大學(xué)生創(chuàng)新項目(2).doc

關(guān)于開展2011年大學(xué)生創(chuàng)新項目申報工作的通知各教學(xué)單位：為進(jìn)一步提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神，鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新活動，激勵學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)我校學(xué)生創(chuàng)新工作的新局面，根據(jù)教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見（教高20071號）的有關(guān)精神并結(jié)合湖北民族學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新項目管理辦法（鄂民院辦發(fā)200923號，），學(xué)校決定啟動2011年大學(xué)生創(chuàng)新項目的申報立項工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、申報原則大學(xué)生創(chuàng)新項目的申報立項應(yīng)充分體現(xiàn)“興趣驅(qū)動，自主實踐，重在過程”的原則。 二、申報條件1.申報條件及要求詳見湖北民族學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新項目管理辦法；2.學(xué)生課外自主進(jìn)行的高質(zhì)量（綜合性、設(shè)計性、研究性）實驗項目可參與申報；3.在研大學(xué)生創(chuàng)新項目尚未結(jié)題的學(xué)生不得參加此次申報；4.已從學(xué)校其他渠道獲得資助的項目，不能重復(fù)申報。三、項目申報與評審辦法1. 2011年在全校范圍內(nèi)擬評選出30個校級大學(xué)生創(chuàng)新項目，其中重點項目10個，一般項目20個；2.大學(xué)生創(chuàng)新項目實行限額推薦，主要依托于現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)新基地，有大學(xué)生創(chuàng)新基地的學(xué)院限報5項，其他院（部）限報3項；3.項目組（含跨學(xué)院聯(lián)合申報）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下填寫湖北民族學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新項目申請書（見附表一）并提交。由項目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院（部）組織有關(guān)教師對申請項目進(jìn)行初評，并對擬推薦的項目提出具體的推薦意見，連同項目匯總表（見附表二，按得分高低排序）于2011年4月14日前報教務(wù)處，逾期未報的單位作棄權(quán)處理；4.教務(wù)處對推薦項目組織評審，確定校級重點項目和一般項目，經(jīng)公示后由學(xué)校發(fā)文立項。四、經(jīng)費(fèi)資助學(xué)校批準(zhǔn)立項的項目，給予一定經(jīng)費(fèi)資助，重點項目每項資助30005000元，一般項目每項資助10002000元。五、工作要求1各學(xué)院要高度重視大學(xué)生創(chuàng)新教育工作，明確主管院領(lǐng)導(dǎo)和工作聯(lián)系人，并于3月25日前將聯(lián)系人信息表報教務(wù)處學(xué)生創(chuàng)新教育管理科；2各學(xué)院做好申報的宣傳動員和管理工作，并成立由專家教授組成的評審小組，對學(xué)生申報的項目進(jìn)行初審并填寫評審意見，成立責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)風(fēng)正派、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)老師隊伍，指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，審查項目申請表，加強(qiáng)過程指導(dǎo)，開設(shè)學(xué)術(shù)講座，定期組織學(xué)生討論和交流，審查實驗原始數(shù)據(jù)和實驗報告，指導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文和總結(jié)報告；3各學(xué)院要積極探索大學(xué)生創(chuàng)新教育的新模式，動員更多的學(xué)生關(guān)注和參與大學(xué)生創(chuàng)新性項目，引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)實驗室，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新意識，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生公開發(fā)表論文或出版著作工作，逐步提高學(xué)生專利數(shù)量；4. 各學(xué)院要嚴(yán)把項目申報、評審關(guān)，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，切實利用大學(xué)生創(chuàng)新項目平臺提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。附表一：湖北民族學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新項目申請書附表二：湖北民族學(xué)院2011年大學(xué)生創(chuàng)新項目申報匯總表 教 務(wù) 處 二O一一年三月十七日項目類別項目批準(zhǔn)號附表一 湖北民族學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新項目申請書項目名稱： 申 請 人： 所在院部： 專 業(yè) ： 聯(lián)系電話： 指導(dǎo)教師: 職稱 電話 申報日期： 年 月 日 湖北民族學(xué)院教務(wù)處 制 填 表 說 明 一、 填寫立項申請書前，請先咨詢指導(dǎo)教師或有關(guān)專業(yè)教師。申請書的各項內(nèi)容要求實事求是，逐條認(rèn)真填寫，表達(dá)明確、嚴(yán)謹(jǐn)。 二 、申請書要求一律用A4紙正反打印，一式二份，于左側(cè)裝訂。由指導(dǎo)教師和所在院（部）審查并簽署意見后報教務(wù)處。三 、“項目批準(zhǔn)號”不填，由學(xué)校統(tǒng)一編號。四、“項目組成員”原則上不超過4人。五、如表格不夠，可以加附頁。一、項目情況項目簡況項目名稱項目類別A、學(xué)科競賽類； B、學(xué)術(shù)論著類； C、創(chuàng)新實驗類申請經(jīng)費(fèi)元起止年月項目組成員姓 名專 業(yè)學(xué) 號所在學(xué)院項目中的分工本人簽字指導(dǎo)教師情況姓名學(xué)位職稱研究方向授課名稱項目簡介 本項目旨在研究稀土元素的預(yù)處理，以達(dá)到最佳的分離和富集條件。實驗首先以經(jīng)焦棓酸修飾的納米材料氧化鎢（WO3）填充的固相微萃取柱，接入流動注射（FI）流路，采用固相萃取法（SPE）和電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜法（ICP-OES）作為檢測手段，即SPE-FI-ICP-OES聯(lián)用檢測技術(shù)，系統(tǒng)研究動態(tài)條件下納米氧化鎢對稀土元素的吸附性能，對影響其吸附和洗脫的主要因素進(jìn)行考察，確定出這些稀土元素能達(dá)到定量回收的最佳吸附和洗脫條件。然后在可定量回收的元素中進(jìn)一步篩選考察哪幾個元素又可以具有形態(tài)分析的可能性。最后經(jīng)過干擾考察實驗后，將建立的新分析方法應(yīng)用于實際樣品的測定分析。 二、立項依據(jù)（項目的意義、現(xiàn)狀分析）眾所周知，我國稀土資源相當(dāng)豐富，總量占到世界稀土資源的80% 。稀土材料以其獨(dú)特的性質(zhì)被應(yīng)用到農(nóng)業(yè)、冶金、石油化工、陶瓷工業(yè)、玻璃工業(yè)等眾多領(lǐng)域，越來越受到人們的關(guān)注。但是，當(dāng)試樣中稀土元素含量極低或化學(xué)組成太復(fù)雜時，往往要求在測定之前要輔以稀土元素的分離和富集的前處理方法來降低檢測系統(tǒng)的檢出限和提高其靈敏度。納米氧化物由于它尺寸小,比表面積大，表面的鍵態(tài)和顆粒內(nèi)部不同及表面原子配位不全等的性質(zhì)，隨著粒徑的減少，表面原子數(shù)迅速增多，表面積、表面能和表面結(jié)合能都迅速增大，表面原子周圍缺少相鄰原子，具有不飽和性，極不穩(wěn)定，易于其它原子相結(jié)合而穩(wěn)定下來，因而具有很高吸附能力，是一種較為理想的吸附材料。劉鴻高等采用納米氧化鋁微萃取柱，很好的測定了大白口蘑中痕量稀土元素，喻德忠等采用納米氧化鋅很好的研究了元素砷的最大吸附量，常鋼等采用納米氧化鋁考察了在靜態(tài)吸附條件下過渡金屬離子的分離富集性能。 這些研究已經(jīng)證明納米氧化物可以被用來作為稀土元素分離和富集前處理的有效方法，但是納米氧化物因其易團(tuán)聚，使得它的吸附性能大打折扣。本實驗采用經(jīng)修飾后的納米氧化鎢為微萃取柱接入流動注射的方法很好的提高了納米氧化鎢的吸附能力，使微量甚至痕量的稀土元素都能更容易的檢測出來 三、主要研究內(nèi)容與實施方案主要內(nèi)容：稀土元素是發(fā)展高新技術(shù)的關(guān)鍵性元素，在材料、信息、能源、海洋和空間科技領(lǐng)域中有著十分廣闊的應(yīng)用前景。因此，稀土元素的分析研究不僅具有重要的理論意義，而且還有著現(xiàn)實的應(yīng)用價值。還需指出，由于稀土元素大量進(jìn)入環(huán)境及生物體，不可避免地將造成污染隱患，因此，與其生物毒理效應(yīng)相關(guān)的稀土元素的形態(tài)分析也是很有必要的。這就要求找到有高富集倍數(shù)、選擇性好的固相微萃取介質(zhì)，以及在高吸附量的前提下，能夠很好的洗脫出目標(biāo)元素的淋洗劑，最終得到稀土元素能定量回收的最佳吸附和洗脫條件。單因素輪換和正交設(shè)計實驗方法將用于固相萃取體系和電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜法測定條件的優(yōu)化，對比法研究以上元素FI-ICP-OES測定總量及其形態(tài)分析。實施方案：納米材料的修飾：將已制備的納米氧化鎢材料填充微萃取柱，兩端填充少許棉花，旋緊端螺帽，將微柱接入FI流路 。分別用鹽酸和氯化氨緩沖溶液沖洗微柱，然后將焦棓酸以一定的流速過柱，直到達(dá)到平衡為止，再用少量蒸餾水沖洗。影響納米材料吸附和洗脫條件的因素：1、PH值：PH值是影響納米材料吸附稀土元素的一個關(guān)鍵因素。當(dāng)PH值較大時，納米材料會結(jié)合水中的氫氧根離子，使其表面帶負(fù)電荷，容易吸附陽離子。反之，易吸附陰離子。 2、洗脫劑：一般根據(jù)吸附劑的性質(zhì)和被測元素的性質(zhì)來選擇洗脫劑。當(dāng)溶液PH值較大時宜采用高濃度的酸洗脫，反之宜用高濃度的堿洗脫。3、吸附時間：吸附時間是影響吸附效率的一個重要因素，吸附時間太短，目標(biāo)元素不能充分吸附完全，時間太長又不利于操作分析。4、共存離子：向試液中加入不同常見的金屬離子（鈉，鉀，鈣，鎂，鐵，銅離子等）或陰離子（硅酸根，硫酸根，硝酸根，和磷酸根離子等），按實驗方法操作，考察常見共存離子對稀土離子在納米氧化鎢上吸附率的影響。5、其他因素：納米材料的分散性、穩(wěn)定性以及試樣流速和體積等問題,而且也需要考慮待測元素的檢測靈敏度的不同。稀土元素檢測和形態(tài)分析：電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜法（ICP-OES）具有靈敏度高，檢出限低，線性范圍寬，分析速度快和可同時測定多元素等優(yōu)點，能很好的定量檢測出稀土元素的含量。在以上前處理技術(shù)研究基礎(chǔ)之上，并借鑒參考常規(guī)的液相色譜電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜連用技術(shù)分析化學(xué)形態(tài)，最后采用對比研究方法，開展液相色譜電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜連用分析技術(shù)對生物樣品中稀土元素的部分形態(tài)分析。四、預(yù)期成果稀土元素經(jīng)過一定的預(yù)處理后，能很好的提高它們的富集倍數(shù)，達(dá)到檢測器的最低檢出限。我們的研究重點是放在采用經(jīng)修飾過的納米氧化鎢作為微萃取柱，接入流動注射流路，經(jīng)過一定的條件達(dá)到對稀土元素的最大吸附平衡，最后通過電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜法做檢測手段，即SPE-FI-ICP-OES聯(lián)用，可有效地改善分析方法的靈敏度、精確度和線性范圍，也就是能高效的檢測出待測樣品中稀土元素的含量，為后來者提供一種靈敏度高，線性范圍寬，穩(wěn)定性好的稀土元素的測定方法。五、本項目的特色與創(chuàng)新之處納米材料的高比表面積使其具有較強(qiáng)的吸附能力，因而能很好的分離和富集稀土元素，這在之前已經(jīng)得到很多研究者們證明。然而經(jīng)修飾的納米材料還沒有多少人研究出來，本實驗采用焦棓酸修飾的納米材料氧化鎢很好的完成了對稀土元素的分離和富集。而且在些基礎(chǔ)上，采用SPE-FI-ICP-OES聯(lián)用檢測技術(shù)，有效地改善分析方法的