(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)項(xiàng)鏈.docx

項(xiàng)鏈教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“蓮、又”等11個(gè)字和“禾”偏旁，會(huì)寫“和”字；2. 正確、流利朗讀課文，體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂(lè)；3. 了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?，能合理搭配“的”字短語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1. 正確流利朗讀課文；2. 能合理搭配“的”字短語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)1. 讀準(zhǔn)生字字音；2. 會(huì)寫“和”字。教學(xué)過(guò)程：1 直接導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課項(xiàng)鏈2 讀通讀順，初步感知（1） 聽(tīng)錄音朗讀1. 聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面2. 說(shuō)說(shuō)你想象的畫(huà)面（2） 自由讀課文現(xiàn)在你們自己讀讀課文，要求：（1） 讀準(zhǔn)字音，讀通句子（2） 標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)每段有幾句話（3） 讀完后坐姿向我發(fā)出信號(hào)（你們讀得可真認(rèn)真??！那課文中的生字都認(rèn)識(shí)嗎？）（3） 識(shí)字1. 卡片認(rèn)讀帶拼音的生字2. 開(kāi)火車讀3. 去拼音讀（你們讀得又準(zhǔn)確又洪亮，真棒?。?） 男女生對(duì)讀課文你們完成剛才的第二個(gè)要求了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文有幾個(gè)自然段？生：這篇課文有兩個(gè)自然段。女生讀第一段，男生讀第二段。三、寓識(shí)于讀，精讀感悟（1） 學(xué)習(xí)第一自然段1. 學(xué)習(xí)第一句出示圖片，師：你們看這是什么？ 生：大海師：大海是什么樣子的？生：藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)師：怎么才能讀出海水很藍(lán)很藍(lán)的感覺(jué)呢？師范讀“藍(lán)藍(lán)的”，生跟讀，反復(fù)練讀師：大海有多寬，有多遠(yuǎn)？用手勢(shì)比一比。生：無(wú)邊無(wú)際，看不到頭。師范讀“又寬又遠(yuǎn)”，生跟讀，反復(fù)練讀。讀出大海的美：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。2. 學(xué)習(xí)第二句出示沙灘，師：這是什么？生：沙灘。師：什么樣的沙灘？生：黃黃的，又長(zhǎng)又軟。師：你想在又長(zhǎng)又軟的沙灘上做什么？生：自由發(fā)言師：多么舒服又漂亮啊，我們一起讀一讀：沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。3. 學(xué)習(xí)第三句（1）出示浪花，你看，誰(shuí)來(lái)了？雪白雪白的浪花。填一填：_的大海 _的沙灘_浪花 _的海螺和貝殼（2）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多練習(xí)合理搭配“的”短語(yǔ)說(shuō)得真好，你們真愛(ài)動(dòng)腦筋，一學(xué)就會(huì)用了。（3） 雪白雪白的浪花怎么來(lái)的？嘩嘩地笑著，涌向沙灘笑著，你來(lái)看，笑這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，竹字頭，為什么是竹字頭呢？因?yàn)橹褡颖伙L(fēng)吹彎發(fā)出的聲響，就像人彎腰時(shí)發(fā)出的笑聲。（4） 浪花走的時(shí)候又留下了什么？悄悄撒下小小的海螺和貝殼和，這個(gè)字是禾字旁，左右結(jié)構(gòu)，在寫的時(shí)候注意左寬右窄，禾左偏旁時(shí)，捺要變成點(diǎn)。師范寫，生書(shū)空。生臨寫，師巡視，評(píng)價(jià)。你看這是什么？貝殼，貝字很像貝殼，特別好記。你們覺(jué)得浪花的心情怎么樣？快樂(lè)，開(kāi)心讓我們讀出浪花這種快樂(lè)的心情吧。4. 從你們的朗讀中，我感受到了浪花的快樂(lè)。下面我們來(lái)欣賞一段視頻。大海美不美？美！那就讓我們一起讀出大海的美，齊讀第一自然段。（2） 學(xué)習(xí)第二自然段1. 自由閱讀第二自然段，思考：（1） 小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?？?） 大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?. 學(xué)習(xí)第一句（1）這么美的大海、沙灘和浪花，把誰(shuí)吸引來(lái)了？小娃娃（2）他們來(lái)做什么呢？做項(xiàng)鏈（3）他們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅?？海螺和貝殼?）怎么做的呢？文中有一些寫小娃娃做項(xiàng)鏈的動(dòng)作的詞語(yǔ)，請(qǐng)你讀第一句話，然后把這些詞圈出來(lái)。（5）讀一讀你圈的詞，笑、迎、撿、穿、掛（6）老師這有海螺和貝殼，誰(shuí)來(lái)給大家表演一下小娃娃是怎么做項(xiàng)鏈的。指名表演在他表演的時(shí)候，咱們給他讀句子來(lái)幫助他完成，好嗎？（7） 表演得好不好，正是因?yàn)槟銈兊膸椭?，他表演得那么好，你們合作得真好。你們?cè)谕瓿蛇@個(gè)表演的時(shí)候開(kāi)心嗎？小娃娃和你們一樣開(kāi)心，咱們?cè)賮?lái)讀一讀這句話，體會(huì)小娃娃的開(kāi)心。（8） 這句話中出現(xiàn)了這樣兩個(gè)長(zhǎng)得非常像的兩個(gè)字“娃、掛”，我有點(diǎn)弄不清楚了，怎么區(qū)別他們倆呢？誰(shuí)來(lái)教教我？娃是女字旁，掛是提手旁，你是從偏旁區(qū)別的?？墒菫槭裁茨?？娃是女孩，掛是用手，所以是提手旁。哦，這次我明白了，你們這些小老師教得可真好，那誰(shuí)能幫我選一選呢？媽媽抱著可愛(ài)的小女（娃）。 我把畫(huà)（掛）在墻上。（9） 小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)呛Ｂ莺拓悮ぷ龅?，海螺和貝殼是大海送給小娃娃的禮物，小娃娃可高興了。那小娃娃送給大海什么禮物？2. 學(xué)習(xí)第二句快活的腳印是小娃娃送給大海的禮物。大海用禮物做成了什么？項(xiàng)鏈那把這串金色的項(xiàng)鏈掛在胸前，大海開(kāi)心嗎？開(kāi)心那你能讀出大海開(kāi)心的心情嗎？3. 那讓我們一起帶著小娃娃的高興、帶著大海的快樂(lè)來(lái)讀一讀第二自然段吧。4 總結(jié) 藍(lán)藍(lán)的大海那么美，小娃娃在海邊玩得多么開(kāi)心啊，大海掛上金色的項(xiàng)鏈更美了。讓我們