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中班禮儀微笑教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事(內(nèi)容附后)。 2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。 3、感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小蝸牛寫給小朋友的一封信:親愛的老師和小朋友:當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候、請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。小蝸牛10年4月5日 2、信封一個(gè),收信人為快樂中班小朋友,寄信人為一只微笑著的蝸牛。 3、故事圖片,內(nèi)容分別為:小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、老師這里有一封信。這封信是寫給誰的?誰寫的? 2、想不想知道小蝸牛在信里說了些什么?(幼兒讀信) 3、想不想知道小蝸牛為什么會(huì)寄這封信?我們來聽一個(gè)故事。名字叫微笑。 二、看圖完整講述故事 1、提問:故事好聽嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰? 2、森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?小結(jié):對(duì)呀,徽笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。 三、看圖片分段理解故事 請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。 1、出示圖片。提問:小鳥、大象、小兔子分別怎么說。小蝸牛的心里為什么著急? 小蝸牛相處為朋友做的事了嗎?是怎么想出來的,讓我們來看第二幅圖 2、出示圖片。提問:小蝸牛對(duì)小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)他? 小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送出去的?我們?cè)賮砜磮D三圖四,講述C段 3、出示圖,幼兒嘗試講述。提問:朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起? 提問:你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么? 小結(jié):小蝸牛有一顆愛心、善心。他能把微笑送給大家,給大家?guī)砜鞓?。小蝸牛真的很了不起,我們拍拍手表?yè)P(yáng)他!好嗎? 四、師幼完整講述故事 現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂淳幑适拢黄鹬v一遍好嗎? 五、情感交流 你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?那位小朋友笑一笑,老是覺得小朋友的微笑很美,小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰?為什么呢?那好,我們就把微笑送給想送給的人吧。 活動(dòng)內(nèi)容:中班微笑 活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞并理解故事內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們讓他們高興”說出自己的想法。 3、體會(huì)微笑的美好。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、故事錄音 2、表情圖兩張(微笑、哭泣) 3、句式詞條 4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜 活動(dòng)重點(diǎn):理解作品內(nèi)容 活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們讓他們高興”說出自己的想法。 活動(dòng)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入 出示兩個(gè)表情圖: T:這是什么表情,你喜歡哪個(gè)表情?(微笑) T:微笑可以給我們帶來快樂。 二、理解事故情節(jié) 1、T:有一群森林里的小動(dòng)物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂,讓我們一起來聽(放錄音小蝸牛好著急,為什么呢?) T:小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么? 小鳥用什么方法?為什么? 大象用什么方法?為什么? 小免用什么方法?為什么? T:出示詞條“我愿意為朋友們讓他們高興”引導(dǎo)幼兒用此句式復(fù)述 小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都用自己的特長(zhǎng)和本領(lǐng)去幫助別人,給朋友們帶來快樂。 T:讓我們一起來說說小動(dòng)物是怎樣讓朋友們高興的(集體看圖譜朗誦3句話) 2、第二段 T:看著小動(dòng)物都用自己的方法給別人帶來快樂,小蝸牛怎么了?(著急) 它為什么著急?(只能在地上慢慢爬什么也干不了) T:我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的?(播放后半段錄音) 它是送什么給朋友,讓他們高興呢? T:大家喜歡小蝸牛的微笑嗎? 3、完整朗誦: T:小蝸牛真了不起!它用自己的方式微笑帶給別人快樂,今天故事就叫微笑,我們一起來完整聽一聽。 4、小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它就微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。 三、遷移、啟發(fā)用句式說話 (1)T:小朋友,你愿意為朋友們做什么,讓他們高興呢? (2)T:小朋友,你愿意為家人做什么,讓他們高興呢? (3)T:小朋友,還有很多人需要幫助送去快樂,你愿意送給誰,讓它們高興? 四、小結(jié): 小朋友們,微笑使人快樂,讓我們把微笑帶給身邊的每一個(gè)人,來笑一個(gè)吧。 教學(xué)反思:微笑是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓罚瑥亩约阂部鞓菲饋淼慕?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體會(huì)到為朋友做事的快樂。 活動(dòng)設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)突破重難點(diǎn)。通過傾聽、猜測(cè)、遷移主題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學(xué)習(xí)用故事中句式說自己的想法。前兩個(gè)環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點(diǎn),在學(xué)習(xí)用句式說話這個(gè)環(huán)節(jié),句式詞條的出示有點(diǎn)

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