中班禮儀微笑教案.doc

中班禮儀微笑教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事(內(nèi)容附后)。 2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。 3、感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候、請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。小蝸牛10年4月5日 2、信封一個(gè)，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的蝸牛。 3、故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、老師這里有一封信。這封信是寫給誰的?誰寫的? 2、想不想知道小蝸牛在信里說了些什么?(幼兒讀信) 3、想不想知道小蝸牛為什么會(huì)寄這封信?我們來聽一個(gè)故事。名字叫微笑。 二、看圖完整講述故事 1、提問：故事好聽嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰? 2、森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣?小結(jié)：對(duì)呀，徽笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。 三、看圖片分段理解故事 請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。 1、出示圖片。提問：小鳥、大象、小兔子分別怎么說。小蝸牛的心里為什么著急? 小蝸牛相處為朋友做的事了嗎？是怎么想出來的，讓我們來看第二幅圖 2、出示圖片。提問：小蝸牛對(duì)小螞蟻干什么了？小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)他? 小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送出去的？我們?cè)賮砜磮D三圖四，講述C段 3、出示圖，幼兒嘗試講述。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起? 提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么? 小結(jié)：小蝸牛有一顆愛心、善心。他能把微笑送給大家，給大家?guī)砜鞓?。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表?yè)P(yáng)他!好嗎？ 四、師幼完整講述故事 現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂淳幑适拢黄鹬v一遍好嗎？ 五、情感交流 你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?那位小朋友笑一笑，老是覺得小朋友的微笑很美，小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰？為什么呢？那好，我們就把微笑送給想送給的人吧。 活動(dòng)內(nèi)容：中班微笑 活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并理解故事內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們讓他們高興”說出自己的想法。 3、體會(huì)微笑的美好。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事錄音 2、表情圖兩張（微笑、哭泣） 3、句式詞條 4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜 活動(dòng)重點(diǎn)：理解作品內(nèi)容 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們讓他們高興”說出自己的想法。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 出示兩個(gè)表情圖： T：這是什么表情，你喜歡哪個(gè)表情？（微笑） T：微笑可以給我們帶來快樂。 二、理解事故情節(jié) 1、T：有一群森林里的小動(dòng)物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂，讓我們一起來聽（放錄音小蝸牛好著急，為什么呢？） T：小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么？ 小鳥用什么方法？為什么？ 大象用什么方法？為什么？ 小免用什么方法？為什么？ T：出示詞條“我愿意為朋友們讓他們高興”引導(dǎo)幼兒用此句式復(fù)述 小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都用自己的特長(zhǎng)和本領(lǐng)去幫助別人，給朋友們帶來快樂。 T：讓我們一起來說說小動(dòng)物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話） 2、第二段 T：看著小動(dòng)物都用自己的方法給別人帶來快樂，小蝸牛怎么了？（著急） 它為什么著急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了） T：我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的？（播放后半段錄音） 它是送什么給朋友，讓他們高興呢？ T：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？ 3、完整朗誦： T：小蝸牛真了不起！它用自己的方式微笑帶給別人快樂，今天故事就叫微笑，我們一起來完整聽一聽。 4、小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它就微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。 三、遷移、啟發(fā)用句式說話 （1）T：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？ （2）T：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢？ （3）T：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂，你愿意送給誰，讓它們高興？ 四、小結(jié)： 小朋友們，微笑使人快樂，讓我們把微笑帶給身邊的每一個(gè)人，來笑一個(gè)吧。 教學(xué)反思:微笑是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓罚瑥亩约阂部鞓菲饋淼慕?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂。 活動(dòng)設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)突破重難點(diǎn)。通過傾聽、猜測(cè)、遷移主題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學(xué)習(xí)用故事中句式說自己的想法。前兩個(gè)環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)用句式說話這個(gè)環(huán)節(jié)，句式詞條的出示有點(diǎn)