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不等式的證明范文 不等式的證明，基本方法有 比較法：(1)作差比較法 (2)作商比較法 綜合法：用到了均值不等式的知識，一定要注意的是一正二定三相等的方法的使用。 分析法：當無法從條件入手時，就用分析法去思考，但還是要用綜合法去證明。兩個方法是密不可分的。 換元法：把不等式想象成三角函數，方便思考 反證法：假設不成立，但是不成立時又無法解出本題，于是成立 放縮法： 用柯西不等式證。等等 高考不是重點，但是難點。 大學數學也會講到柯西不等式。 不等式是數學的基本內容之一，它是研究許多數學分支的重要工具，在數學中有重要的地位，也是高中數學的重要組成部分，在高考和競賽中都有舉足輕重的地位。不等式的證明變化大，技巧性強，它不僅能夠檢驗學生數學基礎知識的掌握程度，而且是衡量學生數學水平的一個重要標志，本文將著重介紹以下幾種不等式的初等證明方法和部分方法的例題以便理解。 一、不等式的初等證明方法 1.綜合法：由因導果。 2.分析法：執(zhí)果索因?；静襟E：要證.只需證.，只需證. (1)“分析法”證題的理論依據：尋找結論成立的充分條件或者是充要條件。 (2)“分析法”證題是一個非常好的方法，但是書寫不是太方便，所以我們可利用分析法尋找證題的途徑，然后用“綜合法”進行表達。 3.反證法：正難則反。 4.放縮法：將不等式一側適當的放大或縮小以達證題目的。放縮法的方法有： (1)添加或舍去一些項，如： (2)利用基本不等式，如 3)將分子或分母放大(或縮小)： 5.換元法：換元的目的就是減少不等式中變量，以使問題 化難為易、化繁為簡，常用的換元有三角換元和代數換元。 6.構造法：通過構造函數、方程、數列、向量或不等式來證明不等式。 證明不等式的方法靈活多樣，但比較法、綜合法、分析法和數學歸納法仍是證明不等式的最基本方法。 7.數學歸納法：數學歸納法證明不等式在數學歸納法中專門研究。 8.幾何法：用數形結合來研究問題是數學中常用的方法，若求證的不等式是幾何不等式或有較明顯的幾何意義時，可以考慮構造相關幾何圖形來完成，若運用得好，有時則有神奇的功效。 9.函數法：引入一個適當的函數，利用函數的性質達到證明不等式的目的。 10.判別式法：利用二次函數的判別式的特點來證明一些不等式的方法。當a0時，f(x)=ax2+bx+c0(或0).0)。當a0(或0(或0)。 二、部分方法的例題 1.換元法 換元法是數學中應用最廣泛的解題方法之一。有些不等式通過變量替換可以改變問題的結構，便于進行比較、分析，從而起到化難為易、化繁為簡、化隱蔽為外顯的積極效果。 注意：在不等式的證明中運用換元法，能把高次變?yōu)榈痛?，分式變?yōu)檎?，無理式變?yōu)橛欣硎?，能簡化證明過程。尤其對含有若干個變元的齊次輪換式或輪換對稱式的不等式，通過換元變換形式以揭示內容的實質，可收到事半功倍之效。 2.放縮法 欲證AB，可將B適當放大，即B1B，只需證明AB1。相反，將A適當縮小，即AA1，只需證明A1B即可。 注意：用放縮法證明數列不等式，關鍵是要把握一個度，如果放得過大或縮得過小，就會導致解決失敗。放縮方法靈活多樣，要能想到一個恰到好處進行放縮的不等式，需要積累一定的不等式知識，同時要求我們具有相當的數學思維能力和一定的解題智慧。 3.幾何法 數形結合來研究問題是數學中常用的方法，若求證的不等式是幾何不等式或有較明顯的幾何意義時，可以考慮構造相關幾何圖形來完成，若運用得好，有時則有神奇的功效。 注意：這類方法對幾何的熟悉程度以及幾何與代數的相互聯(lián)系能力要求比較高。 每一種不等式的證明方法基本上都有一種固定的模式可以去對比，但數學的特點就在于它的靈活性非常強，所以不等式的證明中的題目會有很多種變化，這對學習者的要求是非常高的，這就需要我們在今后的學習中多總結、歸納，才能達到我們學習的效果。具體解題時，一定要認真審題，緊緊抓住題目的所有條件不放，不要忽略了任何一個條件。一道題和一類題之間有一定的共性，可以想想這一類題的一般思路和一般解法，但更重要的是抓住這一道題的特殊性，抓住這一道題與這一類題不同的地方。數學的題目幾乎沒有相同的，總有一個或幾個條件不盡相同，因此思路和解題過程也不盡相同。有些同學對于老師講過的題會做，其他的題就不會做，只會依樣畫瓢，題目有些小的變化就無從下手。當然，做題先從哪兒下手是一件棘手的事，不一定找得準。但是，做題一定要抓住其特殊性則絕對沒錯。選擇一個或幾個條件作為解題的突破口，看由這個條件能得出什么，得出的越多越好，然后從中選擇與其他條件有關的，或與結論有關的，或與題目中的隱含條件有關的，進行推理或演算。一般難題都有多種解法，俗話說，條條大路通羅馬。要相信利用這道題的條件，加上自己學過的那些知識，一定能推出正確的結論。 數學題目是無限的，但數學的思想和方法卻是有限的。我們只要學好了有關的基礎知識，掌握了必要的數學思想和方法，就能順利地應對那無限的題目。題目并不是做得越多越好，題海無邊，總也做不完。關鍵是你有沒有培養(yǎng)起良好的數學思維習慣，有沒有掌握正確的數學解題方法。當然，題目做得多也有若干好處：一是“熟能生巧”，加快速度，節(jié)省時間，這一點在考試時間有限時顯得很重要;二是利