人教版二上 數(shù)學(xué)《搭配(一)》教案(有配套課件).doc

數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人： 【教學(xué)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）第97頁(yè)的數(shù)學(xué)廣角搭配?！窘滩呐c學(xué)情分析】“數(shù)學(xué)廣角”是新教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新嘗試。本課內(nèi)容重在向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單的排列組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。排列組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是高年級(jí)學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段初次接觸有關(guān)排列組合的知識(shí)，但是在日常生活中有很多事情是用排列組合來(lái)解決的，作為二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)教材特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，在一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)情境中滲透排列和組合的思想方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列和組合規(guī)律的過(guò)程，在活動(dòng)中主動(dòng)參與，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生經(jīng)歷不同的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的排列的過(guò)程，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。2、讓學(xué)生在探索過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展思維能力。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn):經(jīng)歷簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的全過(guò)程。難點(diǎn):培養(yǎng)有序排列的思想?！窘獭W(xué)具準(zhǔn)備】課件，1、2、3的數(shù)字卡片，合作學(xué)習(xí)單等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家喜歡喜羊羊和灰太狼嗎？羊村正要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，灰太狼卻用一把密碼鎖把羊村鎖了起來(lái)。讓我們幫助羊村打開(kāi)鎖吧！1、密碼是由1和2這個(gè)兩個(gè)數(shù)字，組成的兩位數(shù)。猜猜是幾？指名回答。二、探索交流，解決問(wèn)題1、擺數(shù)游戲。師：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧，讓我們?nèi)デ埔磺?！運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前，要給運(yùn)動(dòng)員們編上號(hào)。怎樣編號(hào)呢？用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？（課件展示）師：看完游戲規(guī)則誰(shuí)有什么想提醒大家注意的嗎？（師指規(guī)則）預(yù)想生：組成的是兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣。師：你真是一個(gè)細(xì)心的孩子！請(qǐng)坐。師：你想到了哪些數(shù)？指名回答。師：同學(xué)們說(shuō)的數(shù)有些重復(fù)了，除了你們說(shuō)的還有遺漏的嗎？我們不確定。怎樣做才能不重復(fù)不遺漏？每組都有三張數(shù)字卡片和一張學(xué)習(xí)單，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行活動(dòng)。PPT展示活動(dòng)要求。2、小組合作，探索交流（1）小組合作擺數(shù),邊擺數(shù)邊寫(xiě)在記錄卡上。要求：同桌合作，一人負(fù)責(zé)擺，一人做好記錄。學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)并選出幾分學(xué)生作品展示交流。（2）匯報(bào)、交流與整理。師：孩子們，你們找到了幾個(gè)不同的兩位數(shù)呀，（生答）我們一起來(lái)看一下！請(qǐng)三個(gè)小組展示自己的作品。你是怎樣想的？及時(shí)的鼓勵(lì)?。ê⒆觽?，你們太會(huì)思考問(wèn)題了，把掌聲送給他，也送給你們自己?。?）教師總結(jié)三種方法。3、小結(jié)：無(wú)論是固定十位法、固定個(gè)位法還是交換位置都是按照一定的順序去思考的好方法。師：其實(shí)這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的搭配（板書(shū)課題）。三，鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師:感謝同學(xué)們的幫助，羊村順利舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)。真熱鬧呀?。ㄓ^看圖片）為了表示感謝，羊羊們邀請(qǐng)大家去快樂(lè)小鎮(zhèn)游玩。1、設(shè)計(jì)題圖（課件出示）師:快樂(lè)小鎮(zhèn)分為北城和南城兩部分，請(qǐng)用紅色、黃色和藍(lán)色3種顏色給地圖上的兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？生自主答題，師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們完成得很棒，大多是三種方法中的一種。（PPT展示。）2、拍照問(wèn)題（課件出示）師：來(lái)快樂(lè)小鎮(zhèn)游玩怎么能不拍照片呢？2名同學(xué)站成一排合影，有幾種站法？（請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)試一試）3名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？咱們先給他們編個(gè)號(hào)。3、送書(shū)問(wèn)題（課件出示）師：拍完照片，咱們繼續(xù)去游玩。咦？有人在爭(zhēng)吵。原來(lái)呀，小明有3本書(shū)要送給他的好朋友小麗和小清，可她們卻為怎樣分配吵起來(lái)了，你能幫幫小明嗎？讀題。四、拓展延伸，暢談感受師：今天這節(jié)課我們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)了什么？你有什么收獲？以后在解決這類問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意什么？（生自由的說(shuō)一說(shuō)）師：其實(shí)，搭配也可以用到我們的生活中。想一想，猜一猜。買(mǎi)彩票問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)學(xué)廣角-搭配十位 個(gè)位 十位 個(gè)位 十位 個(gè)位1 2