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文檔簡介
人教版一年級上美術教學計劃5篇 教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于人教版一年級上美術教學計劃5篇,希望對您有所幫助。 人教版一年級上美術教學計劃(一) 一、學情分析 本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現力作進一步加強,訓練他們對于美的事物有興趣,初步感受美的能力,由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。 二、教材分析 本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,以“接近社會、貼近學生、學以致用為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩:涂色練習五彩的煙花_滲色練習(水彩游戲)平涂。形色結合(繽紛花布)在復雜形內填色(熱帶魚樂園)嘗試色彩搭配(彩旗飄飄)。造型(設計):用線造型(五彩的煙花)自然形(水彩游戲)幾何形(繽紛花布彩旗飄飄適合圖形美麗的盤子、東西南北、紙拎袋動物造型粘貼小動物、信封紙偶、熱帶魚樂園神氣的大公雞植物造型“蘑菇”家園、,各種各樣的樹實用品造型船兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具人物造型畫畫親近的人夏日。 本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如,社會節(jié)日慶典:五彩的煙花彩旗飄飄、面具。美化環(huán)境:“蘑菇”家園。親近自然:熱帶魚樂園神氣的大公雞夏日。美術游戲:水彩游戲、信封紙偶、東西南北。 三、教學目標 1、 知識教育要點 (1) 感知各種隨意形狀。 (2) 認識和運用各種平面形、常用色。 (3) 運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 (4) 學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。 (5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。 2、 能力培養(yǎng)要點 (1) 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。 (2) 在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 (3) 提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發(fā)展。 (4) 提高對色彩美、形狀美的能力。 3、 審美教育要點 (1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。 (2) 讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 四、教學重點 1、運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想。 2、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,形成審美趣味和提高美術欣賞能力,感受美術活動的愉悅,使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。 4、通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。 五、教學措施 1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,特別讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動,無法長時間端坐的特點可以結合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。 2、在教學中,應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想像,進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段,引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。 六、教學進度 一、 學情分析: 學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。 二、教材分析 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字 (一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字1214個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 三、 教學重點、難點: (一)、重點: 1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。 2、 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。 3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。 (二)、難點: 1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。 2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。 3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。 四、教學措施: 1、 幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、 吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境, 激發(fā)學生的學習興趣。 4、 加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活,在生活中學語文。 5、 設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。 6、 認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結。 7、 尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。 8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯系。 9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現生字與熟字的聯系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。 10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。 11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調控,形成有效的師生、生生互動。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。 一、教學情況分析: 一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。 二、教學目標和要求: 1。初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 2。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。 3。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。 4。采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、全冊重難點: (一)重點: 1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。 3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。 4、探索用線描的形式表現各種物體。 5、引導學生感知并發(fā)現食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發(fā)學生對美術課堂的興趣。 (二)難點: 1、學生對感受物體的發(fā)表,并用簡單的英語口語來表示。 2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。 3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。 4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。 5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。 四、措施: 1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。 五、全冊課時安排: 第一周: 大家一起畫 第二周: 花花綠綠的糖紙 第三周: 繞繞涂涂 第四周: 有趣的拓印 第五周: 我的太陽 第六周: 奇妙的撕紙?zhí)懋?第七周: 做拼音卡片 第八周: 小鳥找家 第九周: 鳥語花香 第十周: 小動物蓋房子 第十一周: 數字變變變 第十二周:會飛的娃娃 第十三周:猜猜我是誰 第十四周: 變臉 第十五周: 穿花衣的熱帶魚 第十六周: 尋找美麗 第十七周: 亮眼睛 第十八周: 美麗的鉛筆頭 人教版一年級上美術教學計劃(二) 一、學生情況分析: 一年級共有一百三十多個人,分4個班級。對美術基礎知識了解的較少,有的學生對色彩的色相分不清,對形的概念不清,動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具,運用不同的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。 二、教材分析: 本冊教材有五個單元共二十課,以素質教育為導向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。 三、教學目的任務: 1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、學習美術的基礎知識和基本技能。 3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。 四、教材重點,難點: 1學習有關美術的基本知識和基本技能。 2培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。 五、提高教學效率的主要措施 1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、重視想象畫,主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術作品中。 加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現美好的事物。 六、教學進度安排表: 周次 課時 教學內容 11 1、大家一起畫 22 2、花花綠綠的糖紙 32 3、繞繞涂涂 41 4、有趣的拓印 51 5、我的太陽 62 6、奇妙的撕紙?zhí)懋?72 7、做拼音卡片 82 8、小鳥找家 92 9、鳥語花香 10 2 10、小動物蓋房子 11 2 11、數字變變變 12 2 12、會飛的娃娃 13 2 13、猜猜我是誰 14 2 14、變臉 15 1 15、穿花衣的熱帶魚 16 1 16、尋找美麗 17 1 17、亮眼睛 18 1 18、美麗的鉛筆頭 19 1 19、花兒朵朵 19 1 20 、小小食品店 20 復 習 考 試 人教版一年級上美術教學計劃(三) 一、學生情況分析: 1、學生由幼兒園轉入小學,習慣比較差,易失去注意力。 2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。 3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容,教師需要在教學中不斷地指導。 4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。 二、教材分析: 本冊教材有五個單元共二十課,以素質教育為導向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。 三、教學目的任務: 1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、學習美術的基礎知識和基本技能。 3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。 四、教材重點,難點: 1、學習有關美術的基本知識和基本技能。 2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。 五、提高教學效率的主要措施; 1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、重視想象畫,主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術作品中。 3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現美好的事物。 人教版一年級上美術教學計劃(四) 一、學情分析 本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現力作進一步加強,訓練他們對于美的事物有興趣,初步感受美的能力,由于各位同學們的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。 二、教材分析 本教材的編寫注重各位同學們審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調各位同學們創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,以“接近社會、貼近各位同學們、學以致用為原則,選擇符合一年級小各位同學們身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩:涂色練習五彩的煙花_滲色練習(水彩游戲)-平涂。形色結合(繽紛花布)-在復雜形內填色(熱帶魚樂園)-嘗試色彩搭配(彩旗飄飄)-。造型(設計):用線造型(五彩的煙花)-自然形(水彩游戲)-幾何形(繽紛花布彩旗飄飄-適合圖形美麗的盤子、東西南北、紙拎袋-動物造型粘貼小動物、信封紙偶、熱帶魚樂園神氣的大公雞-植物造型“蘑菇”家園、,各種各樣的樹-實用品造型船兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具-人物造型畫畫親近的人夏日。 本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如,社會節(jié)日慶典:五彩的煙花彩旗飄飄、面具。美化環(huán)境:“蘑菇”家園。親近自然:熱帶魚樂園神氣的大公雞夏日。美術游戲:水彩游戲、信封紙偶、東西南北。 三、教學目標 1、 知識教育要點 (1) 感知各種隨意形狀。 (2) 認識和運用各種平面形、常用色。 (3) 運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 (4) 學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。 (5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。 2、 能力培養(yǎng)要點 (1) 在美術活動中發(fā)展各位同學們的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。 (2) 在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 (3) 提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發(fā)展。 (4) 提高對色彩美、形狀美的能力。 3、 審美教育要點 (1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。 (2) 讓各位同學們感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 四、教學重點 1、運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想。 2、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 3、讓各位同學們對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,形成審美趣味和提高美術欣賞能力,感受美術活動的愉悅,使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。 4、通過綜合性的美術活動,引導各位同學們主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。 五、教學措施 1、各位同學們的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,特別讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級各位同學們活潑好動,無法長時間端坐的特點可以結合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。 2、在教學中,應當遵循審美的規(guī)律,多給各位同學們感悟藝術作品的機會,引導各位同學們展開想像,進行比較。不急于用簡單的講解代替各位同學們的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導各位同學們體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段,引導各位同學們增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)各位同學們學習美術的興趣。 六、教學進度 人教版一年級上美術教學計劃(五) 一、學生知識能力、學習習慣分析: 一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿意,這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。 教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕松接受美術。其次,學生的學習差異很大,還有部分學生基礎很薄,有待加強練習、提高。 二、教材分析: (一)、教學目的、要求 1、總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和
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