數(shù)的組成和讀寫.doc

數(shù)的組成和讀寫教學(xué)預(yù)案 馬塘鎮(zhèn)馬豐小學(xué) 金林玉 教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)用學(xué)具表示100以內(nèi)的數(shù)，初步理解這些數(shù)的意義，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成。2.讓學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看周圍事物和看日常生活的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)具（小棒、計(jì)數(shù)器）。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入游戲：1.數(shù)字接龍一個(gè)一個(gè)從小到大數(shù)：55、56、57、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、62。一個(gè)一個(gè)從大到小數(shù)：75、74、73、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、68。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)：40、50、60、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.小朋友們數(shù)的真不錯(cuò)！下面老師要來(lái)看一看誰(shuí)的耳朵靈，誰(shuí)的小手巧？聽(tīng)數(shù)擺小棒：（1） 紅紅的爸爸今年40歲。（2） 我們班有45個(gè)小朋友。（3） 小華考試得了100分。二、借助操作，直觀認(rèn)數(shù)1.剛才，小朋友們很快地用小棒擺出了我們聽(tīng)到的數(shù)，真棒！不過(guò)，光會(huì)數(shù)數(shù)、擺小棒還不夠，還要會(huì)讀數(shù)、寫數(shù)、知道數(shù)的組成。想要掌握這些知識(shí)，還要請(qǐng)出我們的認(rèn)數(shù)好朋友計(jì)數(shù)器。仔細(xì)觀察這位朋友 ，從右邊起第一位是什么位，第二位是什么位，第三位是什么位？十位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)一。2.在自己的計(jì)數(shù)器上撥出40。（1）提問(wèn)：你能把計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)讀出來(lái)嗎？（指名讀，集體讀）（2）組織學(xué)生討論交流：你會(huì)對(duì)照著計(jì)數(shù)器寫出這個(gè)數(shù)嗎？你想怎樣寫？十位上是幾，表示什么？個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有怎么辦呢？（獨(dú)立完成，集體交流，師板書）強(qiáng)調(diào)：“40”的個(gè)位上的0不能丟。（3）你會(huì)說(shuō)出40的組成嗎？（小組間互相說(shuō)一說(shuō)）交流：4個(gè)十是（ ），40里面有（ ）個(gè)十。3.在自己的計(jì)數(shù)器上撥出45。（1） 提問(wèn)：這時(shí)，十位幾顆珠子？表示什么？個(gè)位幾顆珠子？表示什么？你會(huì)讀出這個(gè)數(shù)嗎？（自由讀，指名讀，集體讀）（2） 快速地在自己的本子上寫下這個(gè)數(shù)，說(shuō)說(shuō)你是怎么些的？交流：寫45的時(shí)候，可以對(duì)著計(jì)數(shù)器的數(shù)位，在十位的下面寫4，個(gè)位的下面寫5。小結(jié)讀寫方法。（3） 你知道計(jì)數(shù)器上的算珠表示的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)的嗎？（4） 引導(dǎo)回答：4個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是（ ）。誰(shuí)來(lái)把這句話說(shuō)一遍？（指名說(shuō)，集體說(shuō)）4.我們能很快地在計(jì)數(shù)器上撥出幾十幾了，100你會(huì)撥嗎？試一試?。?） 試著撥珠，指出：十位上滿十向百位進(jìn)一，百位上的一個(gè)珠子表示1個(gè)百。（讀一讀：一百）（2） 嘗試寫出100對(duì)著計(jì)數(shù)器，在百位的下面寫1；十位和個(gè)位沒(méi)有珠子，在相應(yīng)的數(shù)位下面寫0。（3） 回答：1個(gè)百是（ ）。100里面有（ ）個(gè)十。指名回答，全部齊答。三、趣味練習(xí)，鞏固新知1.小朋友們這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)了什么樣的數(shù)？這些數(shù)其實(shí)都在我們的身邊。你會(huì)讀出下圖中的數(shù)并用圖中的數(shù)說(shuō)一句話嗎？（出示：“想想做做”第3題）讀數(shù)。其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們的生活中，只是你時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，留心觀察，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。2.會(huì)讀數(shù)還要會(huì)寫數(shù)，你能寫出下面的數(shù)嗎？（出示：“想想做做”第2題）寫一寫，讀一讀3.剛才我們會(huì)說(shuō)數(shù)的組成，現(xiàn)在我們來(lái)寫一寫數(shù)的組成。（出示：“想想做做”第4題）（出示：“想想做做”第3題）4.小兔子看到小朋友們學(xué)得這么好，可高興了！它給大家搬來(lái)了積木想和大家比賽搭積木。你能來(lái)看一看有多少個(gè)嗎？（出示：“想想做做”第1題）5.小朋友們可真聰明，小兔子還想和大家一起來(lái)玩“猜數(shù)”的游戲呢。猜猜我是誰(shuí)？（出示：“想想做做”第6題）6.老師這兒還有好多的小星星貼紙要獎(jiǎng)勵(lì)給我們小朋友呢！剛才我們學(xué)會(huì)了猜數(shù)，現(xiàn)在你會(huì)估一估老師這里有多少顆小星星嗎？（注意方法：每數(shù)10顆圈一圈，邊數(shù)邊估。）（出示：“想想做做”第5題）學(xué)生討論：