高一第一冊(cè)語(yǔ)文新教材期末復(fù)習(xí)（二）

高一第一冊(cè)語(yǔ)文新教材期末復(fù)習(xí) 二 教學(xué)目標(biāo) 1 了解序言的文體特征 2 盡可能地從序言中汲取有關(guān)著作的信息 3 要了解作序者的思想感情和闡述的道理 領(lǐng)悟序言的語(yǔ)言魅力 教學(xué)時(shí)數(shù) 1 課時(shí) 教學(xué)步驟 一 閱讀能力培養(yǎng)釋要 這個(gè)單元學(xué)習(xí)序言 序言是研究作家作品的重要資料 它的內(nèi)容比較 廣泛 凡是與作家 作品有直接或間接關(guān)聯(lián)的內(nèi)容均可入序 既可以評(píng)論 作品 評(píng)價(jià)作家 也可以憑個(gè)人的親身經(jīng)歷而道甘苦 談感受 還可以散 談相關(guān)的逸聞?shì)W事等 沒(méi)有一定之規(guī) 如 吶喊 自序 主要自述生活 經(jīng)歷 創(chuàng)作緣由 而 胡同文化 講北京人的生活 并沒(méi)有直接敘述 胡 同之沒(méi) 的主題 序言的形式也靈活多樣 沒(méi)有固定的格式 可以綜合運(yùn) 用各種方式 自由灑脫 不拘一格 本單元所學(xué)的四篇序言 風(fēng)格形式都 不相同 各有特點(diǎn) 序言表達(dá)的感情色彩豐富 濃厚 情動(dòng)于中 言為心 聲 像 名人傳 序 慷慨激昂 感情濃烈 胡同文化 則委婉感傷 哀而不淫 學(xué)習(xí)時(shí) 要注意體會(huì)序言的特點(diǎn) 把握其中表達(dá)的思想感情 讀序言 可以了解作家的生平經(jīng)歷及心路歷程 如讀 吶喊 自序 可以進(jìn)一步理解魯迅的思想變化過(guò)程和他棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò) 從而理解他 對(duì)黑暗世界所做的反抗式的 吶喊 讀 寬容 序言 我們可以了解 作者強(qiáng)調(diào)思想自由 提倡寬容精神的信仰 讀序言 除了體會(huì)序言本身的思想宗旨外 還可以從中窺見(jiàn)所序作品 的思想意圖及相關(guān)創(chuàng)作背景 如讀 名人傳 序 我們就可以把握 名人傳 整體的主旨和格調(diào) 理解作者在其中表現(xiàn)的信念 感情 所以 序言對(duì)我們理解作品有很大的幫助 我們要養(yǎng)成讀書(shū)先讀序言的良好習(xí)慣 綜合性學(xué)習(xí) 民居文化 由 胡同文化 生發(fā)開(kāi)來(lái) 包括 了解本地 民居 舉辦民居展覽 我來(lái)設(shè)計(jì)民居 意在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主性 探 究性的學(xué)習(xí)活動(dòng) 二 基礎(chǔ)知識(shí)聚焦 一 文學(xué)常識(shí) 1 關(guān)于序言 序言 簡(jiǎn)稱(chēng)序 是寫(xiě)在著作正文前的文章 作者寫(xiě)的 序叫自序 一般說(shuō)明自己寫(xiě)書(shū)的宗旨和經(jīng)過(guò) 也有他人寫(xiě)的 多介紹作者 或評(píng)論書(shū)的內(nèi)容 還有把與本書(shū)相關(guān)的文章放在書(shū)前來(lái)代替序言的 叫代 序 序言?xún)?nèi)容比較廣泛 形式也很自由 感情色彩比較濃厚 2 汪曾祺 1922 年出生 當(dāng)代作家 作品有小說(shuō) 受戒 大淖紀(jì) 事 等 寫(xiě)的內(nèi)容大多是他對(duì)已經(jīng)逝去的歲月的回憶 作品中展示的是蘇 北水鄉(xiāng)優(yōu)美的自然風(fēng)光 誘人的地方風(fēng)俗 以及真正普通人民的美好的情 愫與品性 作者注重挖掘生活在舊時(shí)代的下層人民身上的善與美 把人引 入歷史文化境界 討取往昔生活中的美趣 他的小說(shuō)具有一種散文美 并 不著意于小說(shuō)的結(jié)構(gòu) 而是以樸實(shí)自然的文筆 抒寫(xiě)生活的內(nèi)在詩(shī)意 3 威廉 亨德里克 房龍 1882 1946 系荷裔美國(guó)作家和歷史學(xué) 家 1882 年 1 月 14 日生于荷蘭鹿特丹 1903 年赴美 在康奈爾大學(xué)完成 本科學(xué)業(yè) 1911 年獲德國(guó)慕尼黑大學(xué)博士學(xué)位后 曾在美國(guó)幾所大學(xué)任 教 后任記者 編輯和播音員等 1913 年 出版第一部專(zhuān)著 荷蘭共和 國(guó)衰亡史 1921 年 人類(lèi)的故事 的出版使他一舉成名 其著作主要 是歷史和傳記 包括 人的解放 即 寬容 文明的開(kāi)端 奇跡與 人 圣經(jīng)的故事 發(fā)明的故事 人類(lèi)的家園 及 倫勃朗的人生苦 旅 等 早在 20 世紀(jì) 20 30 年代 房龍的部分著作即被譯成中文出版 影響了當(dāng)時(shí)整整一代年輕人 房龍的著作 其選題基本上圍繞人類(lèi)生存發(fā) 展的最本質(zhì)的問(wèn)題 其目的是向人類(lèi)的無(wú)知與偏執(zhí)挑戰(zhàn) 普及知識(shí)與真理 使之成為人所皆知的常識(shí) 因而具有歷久不衰的魅力 在久違近半個(gè)世紀(jì) 的今天 又被國(guó)人重新發(fā)現(xiàn) 引起讀者的熱烈反響 寬容 初版于 1925 年 在這部著作中 房龍縷述人類(lèi)思想發(fā)展的 歷史 倡言思想的解放 主張對(duì)異見(jiàn)的寬容 譴責(zé)反動(dòng)勢(shì)力鎮(zhèn)壓新思想的 罪惡 4 羅曼 羅蘭 Romain Rolland 1866 1944 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì) 初法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家 音樂(lè)史學(xué)家 社會(huì)活動(dòng)家 羅曼 羅蘭 出生于律師家庭 上大學(xué)期間曾與托爾斯泰通信 托爾斯泰 不以暴力抗 惡 道德上的自我修養(yǎng) 博愛(ài) 等思想對(duì)他產(chǎn)生深刻影響 他的民主主 義思想 對(duì)資本主義世界及其文化的批判 又形成了羅曼 羅蘭世界觀和 創(chuàng)作中最突出的特點(diǎn) 正是這種思想 使得羅曼 羅蘭對(duì)名人 對(duì)英雄有 了他獨(dú)特的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 二 字音 奚 x 落 慰藉 ji 不憚 d n 不恤 x 單 sh n 四嫂子 僥 ji o 幸 要著 zh o 儲(chǔ) ch 存 婚喪 s ng 嫁娶 沒(méi) m 落 蝦 h 蟆陵 低徊 hu 房檁 l n 街坊 ji fang 國(guó)子監(jiān) ji n 伺 c 候 安土重 zh ng 遷 摞 lu 起來(lái) 綿亙 g n 精髓 su 淺薄 b 陰 y n 涼 顫 ch n 動(dòng) 牲畜 ch 餓殍 pi o 詛 z 咒 內(nèi)疚 ji 白骨累累 l i 彌 m 天大罪 豺 ch i 狗 三 字形 喧 xu n 鬧 對(duì)待 d i 寒暄 xu n 煊 xu n 赫 服侍 sh 精彩 c i 房檁 l n 采 c i 摘 倉(cāng)廩 l n 理睬 c i 凜 l n 冽 踩 c i 水 稟 b ng 告 鑷 ni 子 騾 lu 子 攝 sh 取 螺 lu 母 躡 ni 手躡腳 裸 lu 露 囁 ni 嚅 摞 lu 起來(lái) 威懾 sh 嫌 xi n 棄 庠 xi ng 生 賺 zhu n 錢(qián) 搛 ji n 菜 癢癢 y ng 深邃 惦記 褻瀆 蔑視 灰心 涵義 份額 和睦相處 鴉雀無(wú)聲 殺一儆百 苦思冥想 光彩奪目 四 釋義 1 卒業(yè) 完成學(xué)業(yè) 2 要著 緊要的計(jì)策 3 不名一錢(qián) 沒(méi)有一文錢(qián) 名 占有 4 曲筆 指不拘泥事物的真實(shí)情況的一種寫(xiě)法 5 格致 格物致知的簡(jiǎn)稱(chēng) 意思是窮究事物的原理而獲得知識(shí) 6 安土重遷 在一個(gè)地方住慣了 不肯輕易遷移 7 房檁 架在屋架或山墻上面用來(lái)支撐椽子或屋面板的長(zhǎng)條形構(gòu)件 8 街坊 鄰居 9 沒(méi)落 衰敗 趨向滅亡 10 憑吊 對(duì)著遺跡 墳?zāi)沟葢涯?古人或舊事 11 安分守己 安守自己的本分 規(guī)矩老實(shí) 12 逆來(lái)順受 對(duì)違背心意的事情 忍耐著順從承受 逆 違背 13 蜿蜒綿亙 多指山脈等彎彎曲曲地延伸 連續(xù)不斷 14 綽有余裕 形容很寬裕 用不完 15 天倫之樂(lè) 天倫 指父子 兄弟等關(guān)系 天倫之樂(lè) 指父子 兄 弟和和睦睦地一起相處 16 神秘莫測(cè) 使人摸不透 猜不準(zhǔn) 17 苦思冥想 深沉的思索 18 彌天大罪 極大的謊言 19 寬大為懷 對(duì)人寬容厚道或?qū)Ψ稿e(cuò)誤 犯罪的人從寬處理 20 鴉雀無(wú)聲 形容非常靜 21 光彩奪目 形容顏色和光澤令人注目 22 死有余辜 雖然處以死刑 也抵償不了他的罪過(guò) 形容罪大惡極 23 殺一儆百 殺一個(gè)人來(lái)警戒許多人 儆 也作 警 24 轉(zhuǎn)危為安 局勢(shì) 病情等 從危急轉(zhuǎn)為平安 25 逆來(lái)順受 對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)理的待遇采取忍受的態(tài)度 26 空空如也 空空的什么也沒(méi)有 27 蕩然無(wú)存 形容原有的東西完全失去 28 嶙嶙白骨 指人的尸體腐爛后剩下的骨頭 29 長(zhǎng)途跋涉 爬山膛水 形容路途遙遠(yuǎn) 艱苦 30 深邃 深 31 褻瀆 輕慢 不尊敬 32 嘲弄 嘲笑戲弄 33 枯萎 干枯萎縮 34 雕琢 雕刻或過(guò)分地修飾 35 詛咒 原指祈禱鬼神加禍于所恨的人 今指咒罵 36 內(nèi)疚 內(nèi)心感覺(jué)慚愧不安 37 肅穆 嚴(yán)肅安靜 三 單元測(cè)試 一 1 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A 奚 x 落 憤懣 m n 慰藉 ji D 不恤 x 不憚 d n 伺 s 候 C 蒙 m ng 古 監(jiān) ji n 生 蝦 xi 仁 D 晤 w 言 瞋 ch ng 目 戮 l 力 2 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 A 侮辱 困頓 車(chē)水馬龍 B 折服 久違 安土重遷 C 川資 憑吊 冷眼傍觀 D 懷舊 窺伺 安分守己 3 下列句中橫線(xiàn)處 依次應(yīng)填上的一組詞語(yǔ)是 北京胡同 文化的 是 忍 安分守己 逆來(lái)順受 胡同是 大街的網(wǎng)絡(luò) 五味神是什么神 我至今 不出來(lái) A 精義 貫串 考查 B 精義 貫通 考查 C 要義 貫串 考察 D 要義 貫通 考察 4 下列加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一句是 A 即使天氣很冷 地面凍得像鐵板一樣 我們也把這段路修好了 B 既然這批產(chǎn)品質(zhì)量有問(wèn)題 就不能拿到市場(chǎng)上去 C 讀書(shū)是學(xué)習(xí) 使用也是學(xué)習(xí) 而是更為重要的學(xué)習(xí) D 建敬老院 不但是我個(gè)人的意見(jiàn) 它反映了全鎮(zhèn)居民的意愿 5 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是 A 中國(guó)人自南北朝翻譯佛經(jīng)時(shí)就知道世界上另有拼音文字 然而 中國(guó)人自古以來(lái)只改進(jìn)漢字 不取消漢字 這樣做絕不是權(quán)宜之 計(jì) 更不是誤人歧途 B 陳先生幼時(shí)家貧 無(wú)力上學(xué) 常蹲在教室窗下聽(tīng)課 老師發(fā)現(xiàn) 后 深受感動(dòng) 便讓他登堂入室 成為最年幼的學(xué)生 C 我們不能滿(mǎn)足于這點(diǎn)成績(jī) 要得隴望蜀 永遠(yuǎn)給自己定一個(gè)新 目標(biāo) D 公司原來(lái)的總會(huì)計(jì)師還有一個(gè)月才退休 所以在這一個(gè)月中 新聘來(lái)的總會(huì)計(jì)師只能虛席以待 6 選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 課外閱讀 將開(kāi)闊了我們的視野 豐富了我們的學(xué)識(shí) B 這一副對(duì)聯(lián) 看似通俗 意境卻是深邃的 C 同學(xué)們都發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度 D 通過(guò)全村人的努力 使這片沙灘變成了良田 7 填人下面橫線(xiàn)處的幾句話(huà) 排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 90 年代的中國(guó) 商品大潮洶涌而起 給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái) 無(wú)限生機(jī) 與此同時(shí) 文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀 一方面 一部分 曲高和寡 的精英文化則陷入舉步維艱的境地 原因有多方面 其中之一就是文化的二重性 問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢 一方面 以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì) A B C D 8 下列句子語(yǔ)意間的關(guān)系不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 A 是的 我雖然自有我的確信 然而說(shuō)到希望 卻是不能抹殺的 因?yàn)橄Ｍ窃谟趯?lái) 決不能以我之必?zé)o的證明 來(lái)折服他之所 謂可有 于是我終于答應(yīng)他也做文章了 B 他們雖然有著各種各樣改造自然 改進(jìn)人民生活的理想 但是 由于那時(shí)的自然科學(xué)水平還很低 無(wú)論如何 他們也不會(huì)提出像 今天我們所說(shuō)的自動(dòng)化計(jì)劃來(lái) C 有一些人懷念他們的過(guò)去 但是過(guò)去的東西是永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)了 因此他們感到將來(lái)的渺茫 從不把希望寄托在將來(lái) D 所以我們的第一要著 是在改變他們的精神 而善于改變精神 的是 我那時(shí)以為當(dāng)然要首推文藝 于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了 二 閱讀下文 完成 9 15 題 世間最美的墳?zāi)?記 1928 年的一次俄國(guó)旅行 奧地利 斯 茨威格 我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比列夫 托爾斯泰墓更宏偉 更感人的了 a 這將被后代懷著敬仰之情來(lái)朝拜的圣地 遠(yuǎn)離塵囂 孤零零地躺在林陰 里 b 順著一條羊腸小路信步走去 穿過(guò)林間空地和灌木叢 便到了墳?zāi)?前 這只是一個(gè)長(zhǎng)方形的土堆而已 無(wú)人守護(hù) 無(wú)人管理 只有幾株大樹(shù)蔭 蔽 c 他的外孫女跟我講 這些高大挺拔 在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹(shù)木 是托爾斯泰親手栽種的 d 小的時(shí)候 他的哥哥尼古萊和他聽(tīng)保姆或村婦 講過(guò)一個(gè)古老傳說(shuō) 提到親手種樹(shù)的地方會(huì)變成幸福的所在 e 于是他們 倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹(shù)苗 這個(gè)兒童游戲不久也就被忘掉 了 f 托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾 飽經(jīng)憂(yōu) 患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的 更美好的啟示 g 他當(dāng)即表示愿意將 來(lái)埋骨于那些親手栽種的樹(shù)木之下 h 后事就這樣辦了 完全按照托爾斯泰的愿望 他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美 的 給人印象最深刻的 最感人的墳?zāi)?它只是樹(shù)林中的一個(gè)小小長(zhǎng)方形土 丘 上面開(kāi)滿(mǎn)鮮花 沒(méi)有十字架 沒(méi)有墓碑 沒(méi)有墓志銘 連托爾斯泰這個(gè) 名字也沒(méi)有 這個(gè)比誰(shuí)都感到被自己聲名所累的偉人 就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的 流浪漢 不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了 誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最 后的安息地 圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的 保護(hù)列夫 托爾斯泰 得以安息的沒(méi)有任何別的東西 惟有人們的敬意 而通常 人們總是懷著好 奇 去破壞偉人墓地的寧?kù)o 這里 逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情 并且不容許你大聲說(shuō)話(huà) 夏天 風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯 颯響著 和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲 冬天 白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地 無(wú)論你在夏天或冬天經(jīng)過(guò)這兒 你都想象不到 這個(gè)小小的 隆起的長(zhǎng)方形 包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè) 然而 恰恰是不留姓名 比所有挖空心 思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦 在今天這個(gè)特殊的日子里 成百 上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣 哪怕僅僅從這幽暗的土丘 上摘下一朵花留作紀(jì)念 人們重新感到 這個(gè)世界上 再也沒(méi)有比這最后留下的 紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了 老殘軍人退 休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴 魏碼公侯之墓中歌德的靈寢 西敏司 寺里莎士比亞的石棺 看上去都不像樹(shù)林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟 甚至全 無(wú)人語(yǔ)聲 莊嚴(yán)肅穆 感人至深的無(wú)名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心 深藏著的感情 注 列夫 托爾斯泰 1828 1910 是 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初俄國(guó)最偉 大的文學(xué)家 也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一 9 第一自然段共有八句 每句都已給了標(biāo)號(hào) 下面是對(duì)該段思路的分析 和圖解 正確的一項(xiàng)是 A 全段先敘述參觀過(guò)程 順敘 再交代選擇墓地的經(jīng)過(guò) 轉(zhuǎn)入插 敘 共分兩層 a b c d e f g h B 全段先總述 再介紹墳?zāi)?然后從樹(shù)的來(lái)歷入手 引出托爾斯泰 的愿望 共分三層 a b c d e f g h C 全段先說(shuō)明墳?zāi)箤⒂肋h(yuǎn)對(duì)后代產(chǎn)生巨大影響 將來(lái) 再介紹墳 墓的現(xiàn)狀 現(xiàn)在 又追述選擇墓地的經(jīng)過(guò) 過(guò)去 共分三層 a b c d e f g h D 全段以說(shuō)明托爾斯泰埋骨樹(shù)下的愿望為最終目標(biāo) 由大到小 層 層遞進(jìn) 共分五層 a b c d e f g h 10 就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢 不為人知的土兵一般不留名姓地被人埋 葬了 的意思是 A 他的一生 曾像流浪漢一樣遭遇坎坷 曾像土兵一樣戰(zhàn)斗 B 他 終于與流浪漢 士兵那樣的社會(huì)底層民眾融為一體 C 他 就像倒斃的流浪漢 陣亡的士兵一樣在世上消失 D 他的聲名 像流浪漢 士兵等勞苦大眾那樣被社會(huì)吞噬 11 風(fēng)兒 和暖的陽(yáng)光 冬天 白雪 這段景物描寫(xiě)在全文中 起什么樣的作用 下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 在不容大聲說(shuō)話(huà)的地方 描寫(xiě)自然景物的動(dòng)態(tài) 反襯出墓地的寧 靜 B 象征偉人將與大自然一樣永世長(zhǎng)存 更顯示了他人格的崇高 C 由于沒(méi)有奢華裝飾 描寫(xiě)自然景物更顯示墳?zāi)沟臉闼?D 在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中 活潑的景物可增添一點(diǎn)生氣和溫暖的情調(diào) 12 作者用