八年級上冊政治導(dǎo)學案9.2.docVIP

八年級上冊政治導(dǎo)學案 編號：總第18號第九課 依法享有財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)第二項目 法律保護我們的無形財產(chǎn)課前導(dǎo)學 (一)明確目標 提出問題 (瀏覽課本第112頁到第115頁,然后思考這節(jié)課要解決的問題是什么,并試著填寫下面的知識目標)1情感、態(tài)度、價值觀目標：加深對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護。2能力目標：掌握依法維護自己智力成果的有效方法，提高依法維權(quán)能力。3知識目標：(二)自主學習 預(yù)習檢測 (閱讀課本,然后試著填空)1.智力成果,簡單地說就是_所創(chuàng)造的勞動成果。智力成果具體表現(xiàn)為_。2.為保護智力成果,我國制定了_ 、_ 、_等有關(guān)的法律法規(guī)。3.我國法律平等地保護每一位公民的智力成果,_也不例外。4.智力成果權(quán)也叫_。在我國，智力成果權(quán)主要包括_、 _、 _、 _和其他科技成果權(quán)。5.通過民事法律手段保護智力成果的方式主要有:_ _、 _ 、_、 _。 課堂助學（一） 設(shè)置情景 激情導(dǎo)學知識就是力量，知識也是財富。在飛速發(fā)展的現(xiàn)代化進程中，公民創(chuàng)作、創(chuàng)新的意識不斷增強。智力成果不斷涌現(xiàn)，呈現(xiàn)出百花齊放的大好形勢。許多中學生也因為出版了文學作品，發(fā)表了畫作，搞出小發(fā)明并獲得專利等，擁有了智力成果，并享有了智力成果權(quán)。但怎樣保護自己的智力成果權(quán)不受非法侵害的意識和應(yīng)采取的應(yīng)對方式策略卻知之甚少。了解和運用智力成果權(quán)，學會依法保護自己的智力成果，充分發(fā)揮聰明才智，更好地用智力成果裝點我們的家園。因此，努力掌握一些依法保護智力成果權(quán)的相關(guān)知識就尤顯重要了。（二）活動探究 解惑釋疑我們的智力成果受法律保護1活動一：閱讀課本第112頁和第114頁三個自然段,然后自己提出問題。(不少于四個)2活動二：辯論“初中生的作品有沒有著作權(quán)？”3活動三：談一談“網(wǎng)絡(luò)下載、臨摹名家書畫是侵犯他人智力成果權(quán)的行為嗎？”依法保護智力成果權(quán)4活動四：七嘴八舌議一議“假如自己的作文被別人在網(wǎng)上公開了、會怎么辦？”（歸納成條，寫下來。）（三）總結(jié)概括 升華認知通過今天的活動，在保護自己的智力成果方面有了那些新的認識？鞏固提高 拓展延伸 回歸生活一、單項選擇1幾年來，我國有關(guān)執(zhí)法部門依法銷毀了上千萬張盜版光盤，并對制假售假的犯罪分子予以嚴懲。這表明A.我國法律保護公民的智力成果權(quán)B.法律是由國家制定的C.我國法律代表公民的意志D.保護智力成果權(quán)是公民的責任2智力成果（ ）是一種無形財產(chǎn)；是人類腦力勞動創(chuàng)造的勞動成果；僅包括科學技術(shù)方面的創(chuàng)新和成就；受法律保護A. B. C. D某校八年級學生劉輝在某刊物上發(fā)表了自己創(chuàng)作的一篇將來我會干什么的文章。此后不久，他在另一名稱的刊物雜志上發(fā)現(xiàn)了一篇標題為將來我可能從事的職業(yè)署名文章，其中絕大部分文字和自己的文章雷同，甚至就連引用的語句都完全一致。他認為該署名人的文章存在剽竊行為，侵犯了他的合法權(quán)利，并決定向法院提起訴訟，依法維權(quán)。據(jù)此，請回答36題3材料中，劉輝同學的什么權(quán)利被侵犯了？（ ）A.專利權(quán) B.發(fā)明權(quán) C.著作權(quán) D.發(fā)現(xiàn)權(quán)4保護劉輝被侵害權(quán)利的專門法律是（ ）A.憲法 B.著作權(quán)法 C.專利法 D.商標法5劉輝同學向法院提起的訴訟應(yīng)屬于（ ）A.刑事訴訟 B.民事訴訟 C.行政訴訟 D.制裁犯罪6劉輝同學的訴訟請求應(yīng)該是（ ）停止侵害活動 給侵權(quán)人以刑罰處罰 消除影響 公開賠禮道歉 賠償損失A. B. C. D. 二、探究與思考1春曉是某中學八年級一班的學生，他非常喜歡文學創(chuàng)作，到現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)發(fā)表各類文學作品30余篇。一天，他上網(wǎng)查詢一些資料，在一網(wǎng)站上他忽然發(fā)現(xiàn)了自己的署名文章，他感到很吃驚，再仔細閱讀時發(fā)現(xiàn)他的文章被進行了好幾處修改和刪除。這時他感到氣憤了。（1）春曉同學發(fā)表的30余篇文學作品屬于智力成果嗎？春曉同學對這些作品是否擁有著作權(quán)？（2）你認為春曉同學如何維護自己的權(quán)益？2(1)趙蘭用筆名發(fā)表