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七年級下冊語文在沙漠中心講學稿導學案新人教版七年級下冊在沙漠中心講學稿導學案二十二、在沙漠中心目標：1、理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內容。2、理清作者的變化過程，品味重點語句的含義，了解作者的品質。3、學習用心理描寫塑造人物，表現人物性格的寫法。學習過程：一、預習導學1、走近圣艾克絮佩里。2、積累字詞，給下列加點字注音。乙醚（）蟲豸（）硌（）犁鏵（）魔爪（）臍帶（）真諦（）噎（）篩糠（）（）軀殼（）3、用一句話概括文意。4、請你談談讀了這篇文章有什么感受？5、積累中國古典詩詞中描寫沙漠的優(yōu)美詩句：二、課堂研討：（一）檢查預習（二）快速閱讀課文，并思考以下問題：（快速閱讀要根據要求，抓住內容要點，抓住關鍵字詞句段，默讀課文，不重讀不回讀。）1、在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬？2、面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？（先找出表達作者心情的句子）3、作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，讀著這篇內心獨白式的文章，聯系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人？4、作者是怎樣理解探險的意義的？5、很幸運，最后他們倆遇上商隊獲救了。他曾寫過這樣一段精彩的文字：飛行員用飛機這個工具，也跟障礙進行了較量。他們飛翔在萬里長空，懸掛在滿天亂云之間，要與高山、海洋、風暴鉤心斗角。絢麗多彩的和天空，風吹粼粼的海面，金黃色的晨曦晚霞，這些令人心馳神往的景色，對他們是生命的庇護，還是死亡的誘惑？他們看到的太陽，是經歷磨難重重的星夜后看到的光明的太陽；他們看到的大地，是穿越風雨雷電后看到的寧靜的大地；他們看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。在這種嚴酷的職業(yè)鍛煉下，經歷多次生與死的搏斗，圣?？诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x，行動價值，心靈底蘊究竟是什么呢？老師在他身上看到，人生的意義在于對生活、對他人的一種責任。我們還可以得到哪些啟示：（三）質疑探究，理解關鍵句。（這不僅是一篇真實感人的文章，而且語言也十分優(yōu)美，富有表現力，現在請大家跳讀課文先找出，讀一讀、品一品，并說說其妙處。）1、我的血液因缺水而循不不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。2、寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。3、我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。4、我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼

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