I-like-noodles教案

Unit 5 I like noodlesPeriod1一 教學(xué)目標(biāo)1. 語言目標(biāo)A.詞匯：能聽懂，會說，認(rèn)讀，會寫新單詞noodle(s)(復(fù)數(shù))；能聽懂，會說，認(rèn)讀新單詞biscuit, bread, dumplings, hungry, rice.B 句型：能用“what do you like?”I like /dont like”詢問他人及表達(dá)個人的喜好。2.應(yīng)用目標(biāo)。1. 指認(rèn)食品單詞。2. 能簡單區(qū)分單詞的單復(fù)數(shù)形式。3. 能聽懂，會說A部分的對話。二教學(xué)重難點.1.重點：能聽懂，會說，認(rèn)讀，會寫新單詞noodle(s)(復(fù)數(shù))；能聽懂，會說，認(rèn)讀新單詞biscuit, bread, dumplings, hungry, rice. 能用“what do you like?”I like /dont like”詢問他人及表達(dá)個人的喜好。2.難點：簡單區(qū)分食品單詞的單復(fù)數(shù)形式。三教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片，多媒體課件四教學(xué)過程。 Step1 warm-up/Revision.1. Greetings.2. Sing a song: Are you sleeping.Step2.Presentation.1. New words.1) hungry引出“hungry”這個單詞，能夠引出本課話題。出示圖片解釋“hungry”的有關(guān)含義與用法。T:Im hungry. Are you hungry.Ss:Im hungry. 2）出示零食店圖片。 T:lets go to the snake shop.2) noodle(s)引出“noodles”這個單詞，能夠引出視頻單詞的復(fù)數(shù)形式。出示圖片解釋noodles常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。T:I like noodles.What do you like?Ss: I like noodles. noodles3) dumpling引出“dumpling”這個單詞，能夠引出中西方不同的食物及飲食習(xí)慣。出示圖片解釋“dumpling”的復(fù)數(shù)形式。T：I love dumplings.Ss: I love dumplings. dumplings4) biscuit出示圖片解釋biscuitS的復(fù)數(shù)形式。 biscuit biscuitsT:I like biscuits. What do you like?Ss:I like biscuits.5) rice引出中西方不同的食品及飲食習(xí)慣。出示圖片解釋“rice”的單復(fù)數(shù)變化。T:I like rice.What do you like?Ss: I like rice。 rice6) bread引出中西方不同的食品及飲食習(xí)慣。出示圖片解釋“bread”的單復(fù)數(shù)變化。T：I dont like bread.Ss:I like bread./I dont like bread. bread7) milk出示圖片解釋milk的當(dāng)復(fù)數(shù)變化。T：I like milk。Ss: I like milk./I dont like milk. .milk8) 詞匯操練A 游戲：Guess,guess,guess!分組進(jìn)行游戲。一組做動作表演所吃的食物，另一組猜一猜他們所吃的食品是什么。（練習(xí)單詞的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與注意力）(預(yù)測：難點為-S的發(fā)音。對于-S的發(fā)音，一定要強調(diào))B 活動：給表情陪句子。用課件或單詞卡片出示食品圖片，學(xué)生做表情，其他學(xué)生配句子。“I like /dont like”（預(yù)測：要讓學(xué)生能夠自由地用“I like /dont like”來表達(dá)個人的喜好）2. The dialogue課文學(xué)習(xí)：分部引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：Listen and fine.不打開書，只聽音，聽音前，給出任務(wù)：你聽到孩子們提到了那些食品？第二步：Listen and find打開書，聽音，畫出不懂的句子和單詞，同時檢查剛才自己聽到的是否正確。第三步：Listen and point.聽音。指出所聽到的圖片。第四步：Listen and repeat. 聽音，跟讀，注意-S的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意模仿語調(diào)，讀出疑問、喜歡和不喜歡的語氣。第五步：Read師生共同朗讀對話；師生互動，教師讀句子，在哪里停下來，學(xué)生就接著往下讀，看誰接得又快又準(zhǔn)。Step3 practice.1. Chant面條 noodles, noodles, noodles米飯 rice rice, rice牛奶Milk. mlik. milk餃子Dumplings, Dumplings, Dumplings,餅干Biscuits biscuits biscuits面包Bread, bread, bread2. 分層任務(wù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生根據(jù)自身水平和興趣自由選擇任務(wù)任務(wù)