表格數(shù)據(jù)加工的多元性- “表格數(shù)據(jù)加工的多元化”教學(xué)設(shè)計(jì).doc

“表格數(shù)據(jù)加工的多元化”教學(xué)設(shè)計(jì)紀(jì)淑華江蘇省東臺(tái)中學(xué) （一） 教學(xué)分析教學(xué)課題第四章文本和表格信息加工4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元化課時(shí)0.5課時(shí)教學(xué)分析本節(jié)是第四章文字與表格信息加工表格信息加工的最后一節(jié)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了表格信息加工的基本技能，能夠用圖表這一形象直觀的工具來(lái)表達(dá)數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。分析和把握數(shù)據(jù)信息的能力也有所提高，所以本節(jié)的技術(shù)不存在問(wèn)題。所以，引導(dǎo)學(xué)生如何從不同的角度來(lái)提取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息就是本節(jié)課的重中之重。選取學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行分析，能提高課堂的活躍氣氛。教材的實(shí)例距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，可作為分析后的閱讀。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能目標(biāo)：掌握利用表格軟件處理數(shù)據(jù)，并結(jié)合圖形化表示，揭示事物的性質(zhì)、特點(diǎn)及變化規(guī)律。過(guò)程、方法目標(biāo)： 在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主去體會(huì)、對(duì)比各種不同的角色扮演，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納，從而提高學(xué)生信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息。教學(xué)重點(diǎn)恰當(dāng)選用圖形化直觀表達(dá)方法，呈現(xiàn)主題、表達(dá)意圖教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)數(shù)據(jù)的分析、研究，創(chuàng)造更有價(jià)值的信息。 選擇與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求密切相關(guān)的實(shí)例，有效解決學(xué)生因基礎(chǔ)差異引起的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，使各種起點(diǎn)的學(xué)生均有所收獲，同時(shí)使信息加工能力在更高層次上有所提高。教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”這一人群關(guān)注度較高的話題，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生分別扮演買(mǎi)家、賣(mài)家和廣告商角色，分析各自關(guān)注數(shù)據(jù)，結(jié)合圖形化表示，從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息。（二） 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)意圖引入：提問(wèn)：相信同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“網(wǎng)上購(gòu)物”這個(gè)名詞，部分同學(xué)可能已經(jīng)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的經(jīng)歷，那同學(xué)們都會(huì)到那些網(wǎng)站上去購(gòu)買(mǎi)物品呢？或者你認(rèn)為那些物品需要到網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)呢？學(xué)生討論回答淘寶、ebay易趣、拍拍是目前網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物網(wǎng)站中比較熱門(mén)的網(wǎng)站，大多數(shù)同學(xué)都應(yīng)該知道，如果有過(guò)購(gòu)物經(jīng)歷的同學(xué)應(yīng)該也是在這三個(gè)網(wǎng)站上，另外就是當(dāng)當(dāng)和一拍等。購(gòu)物網(wǎng)站能提供的商品當(dāng)然是五花八門(mén)，應(yīng)有盡有，但局限于學(xué)生人群，購(gòu)買(mǎi)的物品可能僅局限于書(shū)籍，音像制品，電子產(chǎn)品等。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”這一人群關(guān)注度較高的話題，引起學(xué)生興趣課程新授角色扮演1：（買(mǎi)家）我們大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有有在互聯(lián)網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)過(guò)物品，我們想對(duì)淘寶、ebay易趣、拍拍這三個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站進(jìn)行一下比較，了解更多關(guān)于購(gòu)物網(wǎng)站的信息，特別是來(lái)自買(mǎi)家的信息。選擇一個(gè)來(lái)作為我們的首次網(wǎng)上購(gòu)物網(wǎng)站。（特別提出讓學(xué)生確定一種希望購(gòu)買(mǎi)的商品。）（收集數(shù)據(jù)是一個(gè)比較麻煩的事情，在課堂由于時(shí)間的限制，不可能完善，這里借用cnnic的調(diào)查報(bào)告，由教師整理出數(shù)據(jù)表，給同學(xué)分析。）小結(jié)：根據(jù)此表可制作出若干類型的圖表，學(xué)生根據(jù)自己的側(cè)重可以選擇不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行制作，而柱形圖是最全面最直觀的。學(xué)生對(duì)原始數(shù)據(jù)的處理角色扮演2：（賣(mài)家）看到購(gòu)物網(wǎng)站的生意這么好，我們決定也在網(wǎng)上開(kāi)這么一家商鋪，但是賣(mài)什么呢？在哪個(gè)網(wǎng)站上來(lái)構(gòu)建我們的商鋪呢？學(xué)生討論，分析數(shù)據(jù)，重新構(gòu)建數(shù)據(jù)表，作圖。小結(jié)：以書(shū)籍為例，結(jié)合各網(wǎng)站購(gòu)物人數(shù)的數(shù)據(jù)，我們提取出書(shū)籍的表格數(shù)據(jù)：根據(jù)此圖，可以做出如下餅圖。 根據(jù)此圖可形象的看出各網(wǎng)站書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)人數(shù)的百分比例，從而有助于我們分析數(shù)據(jù)。訓(xùn)練學(xué)生重組數(shù)據(jù)，繪制圖形的能力。角色扮演3：廣告商你是一名廠商，要給自己的產(chǎn)品做廣告，選擇合適的網(wǎng)站才能提高點(diǎn)擊率，才能保證廣告的關(guān)注度，才能提高產(chǎn)品的知名度。就同樣的數(shù)據(jù)進(jìn)行再次整理，看是否能夠得到其他更直觀的圖形表示。總不同的角度分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)據(jù)，繪制直觀圖形總結(jié)：數(shù)據(jù)是對(duì)客觀事物的量化，由于客觀世界的豐富性和多元性，數(shù)據(jù)所包含的信息也是多義的。同時(shí)由于人們所扮演的角色不同，需求有所差異，所以對(duì)數(shù)據(jù)的加工帶有選擇性，選擇合適的數(shù)據(jù)才