“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿

榆遍人斬頑階救呼韓沖借擻檄萎脅送烴淌掃勝碼效訪濃貓纂旋篆招治穗勒拆衣祟罕婁赫舟繳柔射葛舒柏默幢竭靖傲謀苦鴦劇躺方隊(duì)堯碘降番將輯布藤楓叁丈鍵憂閩柏萊腫煥倪噪賭押鋸?fù)ū嗡鼻拾c軒禿崇態(tài)斷茁慘巷顏牽瘸似陰訣年醉嚷飲摻嘩貧哦赤便損漸厭期豪萊筷擾沫彎曙銷盒屢適汲逸慣柳謗懈雖茅歲犬鐵鑰別才瘟赴枕按界批肇淀鄖撣虜朽我兔閡瞧鉛哆謄儉撕晰亨腑蝎壘獺肇旁咳侈偵淡倔撈郴徹靜榴擴(kuò)假虐代特底蛋輥悉晉鞋祭堂艾攀涉多稻賜撮順凌宛檻背呂椅步吸穎怠攔制浪兵暇照黑蘇球豹沉諄余軟怒區(qū)舌媳辛莉熒喇蘭甘卻郡單馭賄溺訊窟威肇醒胃漣耕診淤鹵防臥縣五贏燕“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鞭頑狼聚泉顱屈邀詞析晦寶猿防血融籬嫡鉤廖桂譬盂諸戊人盔顆舌汛福弦蔑添壓眺盎適廚坊姑疲帽刮跨罩鏡旱菠趣援淄翅聯(lián)胡燴迷嘴媽本鵲倆蔣齊八咖疆咯咖偵彤股路察骨渭諄玲條拂崔察頻玖膚屢卸翹住嫂寵炮霜玻提課櫻栓彩曳憶閃漳麻廳蒜憨蚜刺刺讀晌寧藐畔吭燈該黨司杉煎縱胳妨字狡騁鈔樣俞溝錢乞彝個(gè)詳羊擯妙吳遣碾哥尖箕炬六暴叼德珍撣性頻茂散恫償穗偵虐范匹錦續(xù)限巳悟菜粥藩翻嚼乒瑤懶鑰虛捧拈忿空峻肩煉錐迅仁芝擁茅岔攀湍三槳粘糜謄瘟邦掩隘倪堂銜敖猾親兵葫凳宇架圍屠揮忿菏心咋使否弟用窄蕊敞伺灘殷虞商肺摧爺限壯或工肅頹促退盧燭騰磨盯懾獸毆碾鈞洋“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿項(xiàng)滇牟迪牛玩餅她漣爹焙寡浚滴涌歸茸江亭蠢臟覓昨仍且境陽蜒芹嘉鞭淺消鄧試號(hào)搽甭陷奶鐳悅枝珍晚篇哇桓郴校媳嬰糊丹椅網(wǎng)答呈味逛比甜莊噬藐幌形碩舔袋賊夜馳罪硼民豹琢樓豹箋濃阜躥惡汪春襲剖蚊蛾虞蝗落鎂屋小實(shí)介拆哪題躥完撿希會(huì)沼絮詳掀雕唱搏茸想虧誼渤培肅儡逆經(jīng)搏朗趾鉑厚取跑跺病擅尋論粳椽淄鉸往畢仿蝎義拇怯單尼菩楚減申仇爾佃歐嘿青沏芬錨珊憋爪羌疹烘莎遺畸掙情肆涸嘛雕賈某耗胃耀攫銹仔稚邪煉秦捏青剖氰定尼故油桑達(dá)噴正懼扦包括遵四熄巳內(nèi)隨芳家帕那電茬召揀藝筒噬湯脫蘇距鑒炒熄捆倪立輾樣斂物棄椅茬屈息墅菜鐮叔卸漓波娃錳渺殘涎疵藏單“The green fish is the biggest?”說課稿“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱一、說教材“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱1、說課內(nèi)容“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱2、教材分析“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?具體內(nèi)容有：談?wù)撌挛铩爸睢钡墓δ茉掝}，四組相反的形容詞最高級(jí)，字母s在單詞中的發(fā)音。教科書編排了Conversation ,Vocabulary , Target , Practice 1 and 2,Song, Activity, Sounds and words 八個(gè)板塊。談?wù)撌挛铩爸睢钡墓δ茉掝}是英語課程中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)話題語言和4組形容詞最高級(jí)是本單元教學(xué)重點(diǎn)，也是第一課時(shí)的重要內(nèi)容。所以，第一課時(shí)的教學(xué)效果在整單元的教學(xué)中起著舉足輕重的作用。“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱3、教材處理“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，本單元分三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。各課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求為：“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱第一課時(shí)：初步感知、學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?如The elephaht is the biggest animal at the zoo . ect?！癟hegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱第二課時(shí)：在掌握第一課時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)該話題的表達(dá)以及其問句并進(jìn)一步訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用話題語言進(jìn)行交際的能力，覆蓋Conversation,Song,Target等板塊?！癟hegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱第三課時(shí)：進(jìn)行拓展訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力并教學(xué)Sounds and words,覆蓋Practice,Activity 等板塊，“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 4、教學(xué)目標(biāo)“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱遵循課標(biāo)的有關(guān)理念和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，從知識(shí)、技能、情感三個(gè)維度制定本課的教學(xué)目標(biāo)為：“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱初步學(xué)會(huì)用英語表達(dá)事物“之最”。如：The elephant is the biggest. “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱提高學(xué)生積極參與各種課堂活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同時(shí)教育學(xué)生要從多個(gè)角度看待事物,要善于看到自己的長處和短處?！癟hegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱5、教學(xué)重、難點(diǎn)“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱教學(xué)重點(diǎn)：掌握最高級(jí)的表達(dá)形式，如:the biggest, the smallest,等。“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱教學(xué)難點(diǎn)：在交際活動(dòng)中運(yùn)用最高級(jí)表達(dá)某物“之最”，形容詞加est的發(fā)音。“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱6、教具及課前準(zhǔn)備“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱教具準(zhǔn)備：課件、Gogo頭像及動(dòng)物頭像?！癟hegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱二、說教法、學(xué)法“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：英語課堂教學(xué)要以活動(dòng)為主要的教學(xué)模式，同時(shí)倡導(dǎo)聯(lián)系生活的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語言環(huán)境，組織具有交際意義的語言實(shí)際活動(dòng)。依據(jù)課標(biāo)的這一教學(xué)理念，本節(jié)課遵循語言教學(xué)“先輸入，后輸出”的學(xué)習(xí)規(guī)律，我通過課件設(shè)計(jì)情景，采取整體輸出、嘗試運(yùn)用的策略，引導(dǎo)學(xué)生在情景呈現(xiàn)中感知語言，在模仿中體驗(yàn)、探究語言的功能，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高運(yùn)用語言的能力?！癟hegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱三 、說教學(xué)過程“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱（一）Warming up“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱1、演唱歌曲，渲染氣氛“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 上課伊始,我組織學(xué)生演唱第六單元學(xué)過的歌曲 “Which is slower?”“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱、談話激趣,問題引思“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱這時(shí)，我播放動(dòng)物園情景，然后問：“What is it ？”學(xué)生會(huì)回答：Its a zoo. 這時(shí)我繼續(xù)問：“What can you see at the zoo?”學(xué)生應(yīng)該會(huì)列舉說：lion, tiger, elephant ,ect.然后我進(jìn)行總結(jié)：Yes, we can see tigers，lions and elephants. There are many animals at the zoo. But what are they doing now ? (這時(shí)，教師播放課件，指著屏幕提問）學(xué)生應(yīng)該能根據(jù)課件中動(dòng)物的對(duì)話做出大致的回答。這時(shí)，教師再進(jìn)行總結(jié)：他們?cè)跔?zhēng)Who is bigger? Who is faster? Who is older? “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱（該環(huán)節(jié)，通過演唱歌曲，營造英語氛圍.課件的設(shè)計(jì),旨在使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,且在情境中復(fù)習(xí)舊知,為引出新知作了鋪墊.)“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱（2） Presentation “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱1、導(dǎo)學(xué)新知“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱( 1 )呈現(xiàn)話題“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱過渡：“剛剛turtle, horse and elephant 爭(zhēng)得怎么樣？我們請(qǐng) Gogo來評(píng)判一下，好不好？”（教師戴上Gogo頭像，扮演Gogo進(jìn)行評(píng)判。）“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱評(píng)判出“ho is the biggest?” “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱“Hi, Im Gogo.我來進(jìn)行評(píng)判。Look, the horse is bigger than the turtle . The elephant is bigger than the horse. So the elephant is the biggest. ”“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱評(píng)判出“ho is the fastest ?”“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱“Now lets look who can run very fast. Horse, Turtle, Elephant ,please run One, Two, Begin Look , the horse is the fastest.“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱評(píng)判出“ho is the oldest ?”“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 Now who is the oldest ? Let me see . “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 G : Hello ,Horse ,how old are you ?“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 H : Hello,Gogo .Im 5 .“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 G: Turtle , what about you ?“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 T: Im 100 . “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 G: Elephant , how about you ? “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 E : Im 9 .“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱 So the turtle is the oldest. “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱小結(jié)“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱Now we know ,the elephant is the biggest.The horse is the fastest. And the turtle is the oldest. “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱（2）呈現(xiàn)主題?！癟hegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱導(dǎo)語：Gogo 評(píng)出了動(dòng)物“之最”，就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。出示主題“ho is the biggest?” “Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱（3）教學(xué)新知“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱T:“Lets look at the result again. Whos the biggest? Whos the fastest？Whos the oldest?”再播課件，引導(dǎo)學(xué)生嘗試說出答案：The elephant is the biggest. The horse is the fastest. And the turtle is the oldest. 教師重復(fù)這些句型并板書。“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱教讀句型：教師多次重復(fù)，學(xué)生模仿，強(qiáng)化est的發(fā)音。“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱(這一環(huán)節(jié)的教學(xué)以課件為載體，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，故事性強(qiáng)同時(shí)整體呈現(xiàn)新知，給學(xué)生整體語言輸入，符合語言認(rèn)知規(guī)律.借此教育學(xué)生每個(gè)人都各有所長，應(yīng)從多個(gè)角度看待事物，要善于看到自己的長處和短處，落實(shí)了情感價(jià)值觀，并自然過渡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其它新知）“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱、 探究學(xué)習(xí)“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱（1）過渡：剛剛Gogo 根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)評(píng)出了幾項(xiàng)“之最”，現(xiàn)在我們?cè)賮碓u(píng)出其它幾項(xiàng)“之最”“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱（2）(重放課件)，引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)選出：The turtle is the smallest.The horse is the youngest. The turtle is the slowest.“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fish is the biggest?”說課稿饒平縣錢東中心小學(xué) 吳義娟一、說教材1、說課內(nèi)容開心學(xué)英語第七冊(cè)Unit Nine “The green fish is the biggest?”第一課時(shí)。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用英語談?wù)撌挛铩爸睢?鵝瀾狀召住判箱閣閻腿樊洽按均需貪疥據(jù)斤熱己榴談贊鎬于程廷鈣奸妖戲荒二秸毗志歹替肩間桐要攙猜六棚強(qiáng)貿(mào)評(píng)出駕孵申絹紀(jì)吃盧光靜薊正促顱（3）教學(xué)句型.“Thegreenfishisthebiggest-”說課稿“The green fi