數(shù)學人教版八年級上冊全等三角形的判定（一）.doc

瀘縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動教 學 設 計課名全等三角形的判定（一）省份四川市瀘州區(qū)/縣瀘縣單位全稱瀘縣石橋鎮(zhèn)馬溪初級中學校教師姓名游書呵學段學科初中數(shù)學教材版本人教版冊次章節(jié)八上第十二章第二節(jié)課時一課時年級八年級學習者分析在前面的學習中，學生已學習了全等三角形，全等三角形的判定是承上啟下的重要內(nèi)容.為了提高學生解決問題的綜合能力，并為學生的后繼學習做好鋪墊，有效發(fā)揮評價的激勵策進，根據(jù)學生認識水平采用啟發(fā)式、嘗試練習等教學方法和多媒體教學等有效手段，在學生同教師和其他同學共同分析、合作探究、相互啟發(fā)、交流的過程中，教師適時點撥、肯定、給予鼓勵與表揚，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)學生的學習積極性，使學生主動參與學習的全過程。教學目標1、掌握三角形全等的判定（SSS）、掌握簡單的證明格式；2、初步體會尺規(guī)作圖。教學重點難點以及措施教學重點： 掌握三角形全等的判定（SSS）。教學難點：掌握三角形全等的判定（SSS）。在問題的解決中發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)認知沖突，進而通過獨立思考、合作交流等方式，充分經(jīng)歷“觀察嘗試解決歸納”的全過程，讓學生充分體驗到研究問題，解決問題，最后得出一般結論的過程，加深學生對用SSS來證明三角形全等，同時也促進了數(shù)學的思考能力。教學準備多媒體課件多媒體教學環(huán)境多媒體教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設計活動目標媒體使用及分析活動1：創(chuàng)設問題情境：提出問題1、自學1：自學課本P35-36頁，“探究1-探究2及例1”，掌握三角形全等的判定條件SSS，并掌握簡單的證明格式，了解三角形的穩(wěn)定性，完成填空。7分鐘、畫ABC，使AB=3cm；畫ABC，使AB=3cm、BC=4cm；畫ABC，使AB=3cm、BC=4cm、AC=5cm；畫ABC，使A=30；畫ABC，使A=30、B=50；畫ABC，使A=30、B=50、C=100。每畫完一個與同桌畫的三角形對比一下形狀與大小是一樣的嗎？學生回顧，易于回答： 兩個三角形全等復習鞏固，提出問題。激勵學生繼續(xù)學習的熱情?；顒?：探究新知：試一試自學教材P3637頁探究與例題，“利用尺規(guī)作圖畫一個角等于已知角”，初步體會尺規(guī)作圖得用尺規(guī)作圖作一個角等于已知角的依據(jù)是“三邊對應相等的兩個三角形全等”，可通過添加輔助線構造全等三角形加以證明。動手操作、觀察理解。培養(yǎng)學生的學習自主性和團體協(xié)作精神，對與重、難點知識的突破起到了一定的促進作用。活動3：小試牛刀，嘗試成功：做一做探究1 如圖1，ABAD，CBCD，求證：ABCADC；BD.在證明過程中善于挖掘如“公共邊”這個隱含條件，可以考慮添加輔助線。簡單應用讓學生體會到，只要把新問題想辦法合理轉(zhuǎn)化為熟悉的知識，問題就能得以解決活動4：鞏固練習教材35：觀察、歸納：進一步認識SSS。用實踐來加深對SSS來判定全等三角形 活動5：用心體會、總結歸納小結