語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)回顧拓展五

回顧拓展五 教學(xué)要求 1 積累歇后語(yǔ) 感受古典名著的豐富內(nèi)涵 并學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用 2 指導(dǎo) 西游記 的閱讀方法 激發(fā)閱讀整本書的興趣及閱讀其他名著 的興趣 教學(xué)重難點(diǎn) 感受古典文學(xué)的魅力 激發(fā)閱讀整本書的興趣 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 激趣導(dǎo)入 1 師 大家都知道 我們中國(guó)是個(gè)文明古國(guó) 燦爛的文化讓每一個(gè)中國(guó)人為 之驕傲 同學(xué)們 學(xué)完第五組課文 我們就像進(jìn)行了一次愉快的 中國(guó)名著之 旅 中國(guó)古典名著 是中華燦爛文化的象征 它的特殊魅力深深滋養(yǎng)著一代 又一代的中華兒女 而接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的也是中華民族獨(dú)有的一種文化 歇后語(yǔ) 2 學(xué)生交流 你知道什么是歇后語(yǔ)嗎 課件出示 3 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們以前學(xué)過(guò)哪些歇后語(yǔ) 二 學(xué)習(xí) 日積月累 1 過(guò)渡 看來(lái) 同學(xué)們的積累很棒 現(xiàn)在就讓我們以 雛鷹闖關(guān) 的形式開(kāi) 始學(xué)習(xí) 一起欣賞名著中的歇后語(yǔ) 感受漢語(yǔ)言的獨(dú)特魅力吧 出示 雛鷹 闖關(guān) 2 第一關(guān) 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣 1 出示文中的歇后語(yǔ) 自由朗讀 要求讀得準(zhǔn)確流利 2 指名讀 糾正讀音 3 小組合作交流 說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些歇后語(yǔ)的理解 講講背后的典故 說(shuō)錯(cuò)的地方 其他同學(xué)幫助糾正 4 練習(xí) 背誦歇后語(yǔ) 采用多種方法 多層次的誦讀 在朗朗的讀書聲中 讓學(xué)生不知不覺(jué)地記 住了這八條歇后語(yǔ) 指名讀 同桌對(duì)讀 小組比賽讀 師生對(duì)讀 全班一齊 背誦 3 第二關(guān) 學(xué)以致用 1 生活中很多時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到人們運(yùn)用歇后語(yǔ) 課文中這六個(gè)歇后 語(yǔ)可能會(huì)在什么樣的場(chǎng)合用到呢 請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象 試著說(shuō)一說(shuō) 2 完成練習(xí) 課件出示 4 第三關(guān) 我還知道 1 有關(guān)于古代名著的歇后語(yǔ)還有很多 你還知道哪些 可以說(shuō)出上半 句 讓大家猜一猜下半句 2 請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)搜集有關(guān)于古典名著的歇后語(yǔ) 并試著明白這個(gè) 歇后語(yǔ)的出處 5 小結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快 剛才大家在 雛鷹闖關(guān) 活動(dòng)中動(dòng)腦又動(dòng)手 積 累了大量的歇后語(yǔ) 同時(shí)對(duì)中國(guó)古典名著又有了更深刻的認(rèn)識(shí) 現(xiàn)在老師宣布 大家闖關(guān)成功 老師給你們帶來(lái)了幾位朋友 想不想知道是誰(shuí) 出示圖片 談話引導(dǎo) 剛才大家看到的是哪部名著里的人物呢 三 課外書屋 1 先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì) 西游記 這部作品的認(rèn)識(shí) 2 出示要求 指名讀 激發(fā)閱讀興趣 3 自由暢談怎樣閱讀原著 西游記 4 出示 西游記 閱讀指導(dǎo) 師生交流 四 總結(jié) 師 書籍是人類進(jìn)步的階梯 古往今來(lái) 凡是有所成就的 無(wú)一不是 熱愛(ài)讀書 刻苦學(xué)習(xí)的人 通過(guò)今天的學(xué)習(xí) 我們對(duì)中國(guó)古典名著 特別是 西游記 又有了新的