人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課《回憶我的母親》同步練習(xí)A卷.doc

人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課回憶我的母親同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)積累 (共7題；共25分)1. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 踱步（du） 勉強(qiáng)（qing） 隨聲附和（h）B . 遷徙（x） 投奔（bn） 寬厚仁慈（c）C . 懲罰（chng） 周濟(jì)（j） 任勞任怨（yu）D . 溺死（n） 衙門（y） 不輟勞作（chu）2. （2分）下列加線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A . 平仄(z) 三昧(wi) 墟里(x) 相公(xing)B . 請(qǐng)柬(jin) 胡謅(zhu) 畫繒(zng) 解元(ji)C . 鰥鰥(gun) 措詞(c) 詫異(ch) 害臊(so)D . 曖曖(i) 蕪苑(yun) 摩詰(j) 古硯(yn)3. （2分）依次填入下面一段文字序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（ ）太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色_這種云彩叫作霞_朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲_晚霞在東，表示最近幾天天氣晴朗_所以有_朝霞不出門，晚霞行千里_的諺語(yǔ)。A . ： 。 “ ”，B . ， 。 ； 。 “ ”C . 。 。 ； 。 “ ?！盌 . ， ； 。 。 “ ”4. （2分）（2017揚(yáng)州）下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如皇帝的新裝中說真話的孩子，社戲中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩。B . 想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽(yáng)返照，山坡上的薄雪羞紅了臉在郭沫若眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游。C . 作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，小石潭記中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼醉翁亭記中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后消極循世的思想。D . 曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象強(qiáng)化作品主題，湯姆索亞歷險(xiǎn)記中，神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直，格列佛游記以主人公航海的奇遇折射出作者生活時(shí)代英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。5. （4分）“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”語(yǔ)序不同，表達(dá)效果不同。請(qǐng)改變下列句子中畫線部分的語(yǔ)序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。替鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句來紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈 ， 魯迅先生是_。”人們?cè)濏炁淼聭褜④?，說他是“人民偉大的兒子”，他馬上正色道：“不，我是_?！?. （8分）選擇適當(dāng)?shù)脑~填空。寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以（躲閃、躲避、躲藏）它的來犯。_7. （5分）下列每組字或詞里都有一個(gè)與其它三個(gè)不一致的，請(qǐng)選出將序號(hào)分別寫在橫線上_A戰(zhàn)B剁C欺D騎_A從B把C都D被_A籬B嵐C藍(lán)D蘭_A從容B淳樸C謙遜D結(jié)果二、 綜合題 (共1題；共4分)8. （4分） 北京女孩盧為薇和朋友范濤歷時(shí)一年拍攝了北京藍(lán)天視覺日記，在她所拍攝的365張照片中，北京有180天的天空呈現(xiàn)藍(lán)色，而去年官方公布的“藍(lán)天”數(shù)量是285個(gè)。北京市環(huán)保局相關(guān)人士表示，“藍(lán)天”的概念是空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天，并非藍(lán)色的天空。統(tǒng)計(jì)結(jié)果少了105個(gè)藍(lán)天，這引起網(wǎng)友熱烈討論。（1）閱讀材料后，你覺得網(wǎng)友討論的焦點(diǎn)問題是什么？（2）討論會(huì)出現(xiàn)多種觀點(diǎn)，請(qǐng)你寫出兩種。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共80分)9. （20分）閱讀文章家第一部分“家是一只船”，回答小題。（1）為什么說“船就是漁民的家”？（2）你如何理解“對(duì)于我們，家又何嘗不是一只船”？（3）本節(jié)最后一段中“點(diǎn)點(diǎn)帆影”指的是什么？作者為什么會(huì)發(fā)出這樣的祈禱？（4）作者說：“人世命運(yùn)莫測(cè)，但有了一個(gè)好家，有了命運(yùn)與共的好伴侶，莫測(cè)的命運(yùn)仿佛也不復(fù)可怕?！蹦阃庾髡叩挠^點(diǎn)嗎？聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?0. （25分）閱讀調(diào)好你的“食物鐘”，完成下列小題。調(diào)好你的“食物鐘”中學(xué)上生物課的時(shí)候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，以24小時(shí)為周期，掌管著生物的“覺醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘，還有個(gè)管理“吃東西”的食物鐘。食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中都有感受器，可以接受食物鐘傳遞的信號(hào)，這種信號(hào)一般被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。哪些飲食習(xí)慣會(huì)造成食物鐘紊亂呢？目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。現(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活毫無規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高；哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更高；在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。節(jié)食，通常在愛美的女士中比較多。但節(jié)食其實(shí)不利于減肥，節(jié)食會(huì)造成飲食紊亂，食量反而很不能夠得到很好的控制，更容易發(fā)胖。暴飲暴食，主要就是指平時(shí)吃東西沒有節(jié)制，大量進(jìn)食。研究發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會(huì)給健康增加隱患。所以，就算是過節(jié)，我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣?？傊?，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效的運(yùn)行，對(duì)健康更是有極大的益處。（1）文章第段有什么作用？ （2）第段劃線詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去？為什么？ （3）第段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ （4）從文中看，調(diào)好“食物鐘”需要堅(jiān)持的“良好的飲食習(xí)慣”有哪些？ 11. （35分）閱讀下面的語(yǔ)段，回答問題。我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！（1）概括母親對(duì)“我”的教育和影響。 （2）這幾段文字運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式？舉例說明最后兩段運(yùn)用的修辭手法。 （3）文中破折號(hào)的作用是什么？ （4）文中劃線的“這個(gè)哀痛”指的是什么？ （5）文中畫線句子的含義是什么？“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否互換？為什么？ （6）倒數(shù)第二段文字可分為幾層？應(yīng)怎樣劃分？請(qǐng)概括出層意。 （7）概括選文的中心思想。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一