初一主題班會促進良好習慣的養(yǎng)成

1、五十七班新學期第一次班會 2011，一個新的一年，一個新的學期，一個新的目標，一個新的狀態(tài)。端正態(tài)度，做最好的自己；養(yǎng)成良好習慣，做文明的自己。 2011, a new year, a new semester, a new goal, a new state. correct their attitude and do their best; develop good habits and do their own civilization. 法國學者培根曾經說過：法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。應該努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣

2、就像我們的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。它對一個人身上的指南針，指引著每一個人的行動。它對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們學生來講，各方面的素質起了決定性的作用，對我們學生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關的學習來說吧。有些尤為重要。就拿與我們密切相關的學習來說吧。有些同學平時對待學習非常認真，上課認真聽講，獨立完同學平時對待學習非常認真，上課認真聽講，獨立完成作業(yè)，甚至在每次做完后還會把作業(yè)認真檢查一遍，成作業(yè)，甚至在每次做完后還會把作業(yè)認真檢查一遍，把知識掌握的很牢固，很全面；我們也看到，有些同把知識掌握的很牢固，很全面；我們也看到，有些同學卻是另一個樣

3、子：上課不認真，作業(yè)不完成，老師學卻是另一個樣子：上課不認真，作業(yè)不完成，老師的話聽不進去，天天渾渾噩噩的混日子，沒有好的學的話聽不進去，天天渾渾噩噩的混日子，沒有好的學習習慣。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我習習慣。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。而如果你沒有好們既學得有效率，又學得輕松自在。而如果你沒有好的學習習慣，造成一些對學習不利的壞習慣，不但不的學習習慣，造成一些對學習不利的壞習慣，不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學因此，我們在

4、學習時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學習習慣；這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。習習慣；這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。 成功是一種態(tài)度?。ㄆ枺┏晒κ且环N態(tài)度?。ㄆ枺?心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。（馬斯洛）格改變，人生就跟著改變。（馬斯洛） 差不多任何一種處境，無論是好是壞，都受到我們對待處境的態(tài)度的影響。差不多任何一種處境，無論是好是壞，都受到我們對待處境的態(tài)度的影響。(西尼加西尼加) 每場悲劇都會在平凡的人中造就出英雄來。每場悲劇都會

5、在平凡的人中造就出英雄來。(斯蒂芬斯斯蒂芬斯 ) 中文的中文的“危機危機”分為兩個字，一個意味著危險，另外一個意味著機會。分為兩個字，一個意味著危險，另外一個意味著機會。(布瑞杰布瑞杰) 可以拿走人的任何東西，但有一樣東西不行，這就是在特定環(huán)境下選擇自己的生活態(tài)度可以拿走人的任何東西，但有一樣東西不行，這就是在特定環(huán)境下選擇自己的生活態(tài)度的自由。的自由。(弗蘭克弗蘭克 ) 態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選擇。值極高，也可以一無是處，隨你怎么

6、去選擇。 （吉格）（吉格） 隨著立場的事，就發(fā)生我們對于各種具體事物所采取的具體態(tài)度。比如說，歌頌呢，還隨著立場的事，就發(fā)生我們對于各種具體事物所采取的具體態(tài)度。比如說，歌頌呢，還是暴露呢？這就是態(tài)度問題（毛澤東）是暴露呢？這就是態(tài)度問題（毛澤東） 請同學們回想一下過去，是否自己請同學們回想一下過去，是否自己有過或者讀的書籍中有關于良好習有過或者讀的書籍中有關于良好習慣的故事呢？慣的故事呢？ 自我克制是個很好的習慣自我克制是個很好的習慣 ！ 一個商人需要一個小伙計，他在商店的窗一個商人需要一個小伙計，他在商店的窗戶上貼了一張獨特的廣告：戶上貼了一張獨特的廣告：“招聘：一個招聘：一個能自我克制的

7、男士。每星期能自我克制的男士。每星期40美元，合適美元，合適者可以拿者可以拿60美元。美元?！薄啊薄白晕铱酥谱晕铱酥啤边@個術這個術語引起了爭論，這引起了小伙子們的思考，語引起了爭論，這引起了小伙子們的思考，也引起了父母們的思考，自然也引來了眾也引起了父母們的思考，自然也引來了眾多求職者。每個求職者都要經過一個特別多求職者。每個求職者都要經過一個特別的考試。卡特也來應聘，他忐忑地等待著，的考試?？ㄌ匾瞾響?，他忐忑地等待著，終于，該他出場了。終于，該他出場了。 “能閱讀嗎？能閱讀嗎？” “能，先生。能，先生?！?“你能讀一讀這你能讀一讀這一段嗎？一段嗎？”他把一張報紙放在卡特的面前。他把一張報紙

8、放在卡特的面前。 “可可以，先生。以，先生?！?“你能一刻不停頓地朗讀嗎？你能一刻不停頓地朗讀嗎？” “可以，先生?？梢?，先生?！?“很好，跟我來。很好，跟我來?！鄙倘税芽ㄉ倘税芽ㄌ貛У剿乃饺宿k公室，然后把門關上。他把這特帶到他的私人辦公室，然后把門關上。他把這張報紙送到卡特手上，上面印著卡特答應不停頓張報紙送到卡特手上，上面印著卡特答應不停頓地讀完的那一段文字。地讀完的那一段文字。 閱讀剛一開始，商人就放出閱讀剛一開始，商人就放出6只可愛的小狗，小只可愛的小狗，小狗跑到卡特的腳邊。這太過分了。許多應聘者都狗跑到卡特的腳邊。這太過分了。許多應聘者都因經受不住誘惑要看看美麗的小狗，視線離開了因

9、經受不住誘惑要看看美麗的小狗，視線離開了閱讀材料，因此而被淘汰。但是，卡特始終沒有閱讀材料，因此而被淘汰。但是，卡特始終沒有忘記自己的角色，在排在他前面的忘記自己的角色，在排在他前面的70個人失敗之個人失敗之后，他不受誘惑一口氣讀完了材料。后，他不受誘惑一口氣讀完了材料。 商人很高興，他問卡特：商人很高興，他問卡特：“你在讀書的時候你在讀書的時候沒有注意到你腳邊的小狗嗎？沒有注意到你腳邊的小狗嗎？” 卡特答道：卡特答道：“對，先生。對，先生?！?“我想你應該知道它們的存我想你應該知道它們的存在，對嗎？在，對嗎？” “對，先生。對，先生?！?“那么，為什那么，為什么你不看一看它們？么你不看一看它

10、們？” “因為我告訴過你我因為我告訴過你我要不停頓地讀完這一段。要不停頓地讀完這一段?！?“你總是遵守你你總是遵守你的諾言嗎？的諾言嗎？” “的確是，我總是努力地去做，的確是，我總是努力地去做，先生。先生?！?商人在辦公室里來回走著，突然高商人在辦公室里來回走著，突然高興地說道：興地說道：“你就是我想要的人。你就是我想要的人?！?提示：專注于你所要做的事情就是成功的第提示：專注于你所要做的事情就是成功的第一大要素，年輕人只有善于克制自己，把精一大要素，年輕人只有善于克制自己，把精力投入到工作和學習中去，完成自己的職責，力投入到工作和學習中去，完成自己的職責，才有成功的希望。才有成功的希望。 你

11、現在的學習態(tài)度端正么？ 浮躁的學習態(tài)度要怎么樣改正？ 你認為怎樣學習才算態(tài)度端正？問：如果你可以選擇的話，你最喜歡坐在教室中那一個位子？、第一排正中央、教室的正中央、最后一排、離老師最遠的角落 選擇選擇,第一排正中央第一排正中央 你喜歡坐在第一排正中央，這種行為表示你是你喜歡坐在第一排正中央，這種行為表示你是一個求知欲和學習意愿高的人，而且這種學習動機是你自動自發(fā)，沒一個求知欲和學習意愿高的人，而且這種學習動機是你自動自發(fā)，沒有人會強迫你，你也不是為了別人而學，是個很有求知心的好學生。有人會強迫你，你也不是為了別人而學，是個很有求知心的好學生。因為，你選擇的位置很靠近黑板，老師的聲音也可以聽得

12、很清楚，所因為，你選擇的位置很靠近黑板，老師的聲音也可以聽得很清楚，所以你是好學的人是絕對沒錯的。以你是好學的人是絕對沒錯的。選擇：教室的正中央選擇：教室的正中央 你是一個很希望老師注意你的人，在班上你你是一個很希望老師注意你的人，在班上你一直有想出風頭的期望，至于上課的內容如何，對你來講也就不重要一直有想出風頭的期望，至于上課的內容如何，對你來講也就不重要了。你是一個很容易讓人影響你的學習情緒的人，你的成績好有可能了。你是一個很容易讓人影響你的學習情緒的人，你的成績好有可能多半都是為了給老師看或向同學炫耀，所以你的讀書動機是很不自主多半都是為了給老師看或向同學炫耀，所以你的讀書動機是很不自主

13、的，因此很容易受影響。的，因此很容易受影響。選擇：最后一排選擇：最后一排 你之所以會坐在最后一排，這就表示你是個不喜你之所以會坐在最后一排，這就表示你是個不喜歡被老師注意，也不喜歡出風頭，只喜歡安安靜靜想自己事情的人。歡被老師注意，也不喜歡出風頭，只喜歡安安靜靜想自己事情的人。你的學習意愿其實也不算低，只是你很需要有自己的空間，來做自己你的學習意愿其實也不算低，只是你很需要有自己的空間，來做自己的事。如果有你喜歡聽的課程，你就會投入去聽。如果老師的口音太的事。如果有你喜歡聽的課程，你就會投入去聽。如果老師的口音太重，聽不懂也沒興趣，你就會做自己的事了。重，聽不懂也沒興趣，你就會做自己的事了。選擇：離老師最遠的角落選擇：離老師最遠的角落 你是一個恨不得躲起來，看不到老師，你是一個恨不得躲起來，看不到老師，老師也看不到你的人。你不是很討厭老師，而是你實在是非常討厭上老師也看不到你的人。你不是很討厭老師，而是