2022年山居秋暝教案2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.導(dǎo)入大詩(shī)人蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話： “味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)； ”這摩詰指的為誰(shuí)呢？為唐代詩(shī)人王維；從這句話我們可以知道王維為一個(gè)能詩(shī)善畫的人,但為我們誰(shuí)知道： “詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”到底為什么樣的境域呢？ 好,這一課我們來(lái)學(xué)習(xí)王維的詩(shī)山居秋暝,一起去感受“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”；二.朗讀課文.初步感知·下面,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本首詩(shī)歌,等會(huì)兒請(qǐng)兩位代表起來(lái)朗讀,朗讀之后請(qǐng)同學(xué)評(píng)判,（字音.停頓.語(yǔ)速.語(yǔ)氣.語(yǔ)調(diào).語(yǔ)重） 順勢(shì)引出：（ 1）留意字詞： 秋暝（míng）竹喧（xu n） 浣女（huàn） 休息（xi ）（ 2

2、）本首詩(shī)歌到底該如何停頓,我們第一要明白下本首詩(shī)歌的體裁；詩(shī)歌進(jìn)展概況,而以五四運(yùn)動(dòng)為界限,詩(shī)歌又可分為舊體詩(shī)與新詩(shī)；舊體詩(shī)歌又分“古詩(shī)”（古體詩(shī)）.“近體詩(shī)”.“詞曲” 三類,近體詩(shī)又有“律詩(shī)” . “絕句”之分,本詩(shī)八句,每句五字,為五言律詩(shī)；律詩(shī)每首四聯(lián),依次稱為“首聯(lián)” .“頷聯(lián)”.“頸聯(lián)”.“尾聯(lián)”；每聯(lián)的上句叫“出句”,下句叫“對(duì)句”；在格律上要求非常嚴(yán)格（詳細(xì)內(nèi)容 ppt、 詞語(yǔ)的互為對(duì)仗和句式的互為對(duì)仗） 、 而五言律詩(shī)朗誦的一般節(jié)奏為 221 / 212 ,再請(qǐng)同學(xué)朗讀；通過(guò)剛剛的朗讀,同學(xué)們把握了詩(shī)歌朗讀的停頓.語(yǔ)氣,但為,語(yǔ)調(diào).語(yǔ)速和重音把握的仍不為很好；下面,我們聽一遍

3、名家朗誦,體會(huì)感悟詩(shī)歌的意境；三.再讀課文,把握大意通過(guò)剛剛的反復(fù)朗讀,信任大家應(yīng)當(dāng)對(duì)詩(shī)歌的大致內(nèi)容有了明白,下面請(qǐng)大家再次自由閱讀詩(shī)歌,摸索山居秋暝這首詩(shī)寫了什么？這為一幅以什么精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為題的畫呢 .答案：詩(shī)歌通過(guò)詳細(xì)景物描寫,描畫了一幅漂亮的傍晚秋景圖；當(dāng)然,我們也可以通過(guò)題目來(lái)得出答案：?jiǎn)栴}：山居秋暝應(yīng)當(dāng)如何懂得答案：山居：隱居在山間；秋：季節(jié),指秋天；暝：傍晚；山居秋暝：詩(shī)人在山中看到的一幅漂亮的傍晚秋景圖；四.三讀課文,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵（怎么寫）1. 找意象（同學(xué)爭(zhēng)論歸納）問(wèn)題：前面我們已經(jīng)知道這首詩(shī)描畫的為一幅傍晚秋景圖,那么詩(shī)人通過(guò) 哪些意象來(lái)描寫這

4、幅美景圖呢？下面大家默讀詩(shī)歌,找出文中所描畫的意象；答案：山,雨,空氣,月,松,泉,浣女,漁人2. 品讀詩(shī)句,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵（同學(xué)感受品讀相關(guān)詩(shī)句）（ 1）同學(xué)談意象給人的感受問(wèn)題：詩(shī)中作者寫的這么多意象給人的感受為怎么樣的？哪位同學(xué)來(lái)談?wù)?？（先給時(shí)間讓同學(xué)按小組爭(zhēng)論,爭(zhēng)論之后請(qǐng)代表發(fā)言,老師適當(dāng)補(bǔ)充點(diǎn)撥）答案：a 首聯(lián)：山.雨.空氣, （插入本句翻譯）特點(diǎn)為空曠.清爽.安靜 ；（同學(xué)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中雨后山林之感受品嘗空曠清爽的韻味）,我們可以說(shuō)它為一副秋山圖 ；板書：空山.雨.空氣空曠.清爽.安靜b 頷聯(lián)：月.松.泉（插入本句翻譯）特點(diǎn)為明凈,清幽.輕巧 ；（同學(xué)結(jié)合荷塘月色里對(duì)月.樹的描寫感悟月的

5、明亮,月下松林的斑駁模糊美,體會(huì)松林的清幽；泉水叮叮咚咚響像歌聲；）（謎底,影響）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書：月明凈松清幽泉水清亮,輕巧意境：“明月松間照”暮色蒼茫,明亮的明月升上了天空,銀色的月 光透過(guò)松林的虬枝翠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)；“清泉石上流”清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上,在月光輝映之下,仿佛一條雪白的綢布閃閃發(fā)光.隨 風(fēng)漂浮,這為多么幽美的意境；我們可以說(shuō)它為一幅月泉圖 ；c 頸聯(lián)：浣女：純真,活潑；漁夫：勤勞,淳樸,平和安樂(lè)；（同學(xué)爭(zhēng)論品讀）我們可以說(shuō)它為一幅山居圖 ；板書：浣女純真.活潑漁夫勤勞.淳樸（ 2）通過(guò)感受,再次朗讀（ 3）品讀課文,再現(xiàn)意境

6、（請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,跟隨配樂(lè)與朗讀,在一起體驗(yàn)詩(shī)歌意境）秋天的傍晚,山雨初霽,萬(wàn)物一新,樹木繁茂,空氣清爽,高山空靜,仿佛世外桃源；暮色蒼茫,明亮的明月升上了天空,銀色的月光透過(guò)松數(shù)的虬枝 翠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)；清清的泉水匆忙地流瀉于山石之上,在月光輝映 下,仿佛一條雪白的綢布閃閃發(fā)光.隨風(fēng)漂??；竹林里傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲,那為一群勤勞淳樸的山村姑娘剛剛洗完衣服,披著月光笑盈盈地歸來(lái)了,或許 她們正為什么高興的事兒在竹林里玩耍追趕,笑鬧聲傳出翠竹林之外；密密的 荷葉紛紛倒向兩旁,蓮花搖動(dòng),水波蕩漾,原先為順流而下的漁舟正輕巧地穿 過(guò)荷花叢,弄亂的荷塘月色,劃破了大山的安靜；插入王維小故事1

7、五.四讀課文,深化探究精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.問(wèn)題：“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”詩(shī)中明確寫有浣女魚舟,詩(shī)人怎么筆下說(shuō)為“空山”呢？答案：可以從以下幾個(gè)方面懂得：原先山中樹木繁茂,掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡,正所謂“空山不見(jiàn)人, 但聞人語(yǔ)響”（鹿柴）；又由于這里人跡罕至, “峽里誰(shuí)知有人來(lái),世中眺望空云山”（桃源行）；一般人自然不知道山中有人了； “空山”兩字點(diǎn)出此處有如世外桃源；“空”不僅寫出了清幽安逸之境,也正為詩(shī)人皈依佛法之悠悠禪心,不為山空, 為心空；“空” 理為佛教的基本教義, 王維晚年無(wú)心仕途, 專誠(chéng)奉佛,世人稱其為“詩(shī)佛” ；“空”為世界的真實(shí)本相,詩(shī)人參透了佛理

8、；四大皆空,六根清靜,安靜淡泊,超然脫俗；佛理的浸潤(rùn),使詩(shī)人在表達(dá)凡情中,有了深邃的意趣,其詩(shī)中的“空”境,以豐富的聲響色相.物態(tài)人跡,展現(xiàn)心愿的空 靈,將虛實(shí)相生的意境藝術(shù)推向極妙的境域；“空山”在這里明言山空,實(shí)就為心空,說(shuō)明詩(shī)人晚年 已經(jīng)參悟世間萬(wàn)象,看透人事紛爭(zhēng),心境歸于安靜；相關(guān)學(xué)問(wèn)補(bǔ)充：關(guān)于佛教的學(xué)問(wèn)：認(rèn)為“四大皆空（空性,空理,空境,空觀）,五蘊(yùn)無(wú)我”；空,表示萬(wàn)法都由因緣和合而生起,沒(méi)有固定的實(shí)在性,與緣起同義；它 的義理否定事物的實(shí)在性,否定構(gòu)成自我與世界的恒存的永久的實(shí)體,也否定持有這種見(jiàn)解的看法； “空”的唯識(shí)宗主見(jiàn)“境由心造” .“萬(wàn)法唯識(shí)”.“唯識(shí)無(wú)境”；2.問(wèn)題：“

9、明月松間照,清泉石上流”中包蘊(yùn)了哪幾組對(duì)比？動(dòng)靜.聲音.上下.遠(yuǎn)近.顏色.剛?cè)岬葘?duì)比中,景為和諧的,主要特點(diǎn)：幽清.明凈；特色：一靜（月.松）一動(dòng)（泉水）,一色（月色明亮.青松青翠）一聲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（泉水）3.問(wèn)題：“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”一句的詞序仍可作兩種排列：竹喧浣女歸,蓮動(dòng)漁舟下；浣女歸竹喧,漁舟下蓮動(dòng)；與上兩種排列相比, 詩(shī)人的排列有哪些好處？有五個(gè)好處：與第一種排列相比, 它為為了押韻的需要, “舟”與“秋”“流”“留”押韻,符合近體詩(shī)的格律要求；將“歸”與“下”作使動(dòng)用,使句子更為活潑；與其次種排列相比,它反映了一種生活的真實(shí)：由于浣女隱在竹林

10、之中,漁舟被蓮葉遮擋,起初未見(jiàn),等到聽到竹林喧聲,看到蓮葉紛披,才發(fā)覺(jué)浣女.蓮舟；“竹喧”“蓮動(dòng)”置前,可以突出山間景物的奇妙精妙；這樣寫先聞其聲,不見(jiàn)其人,但見(jiàn)其行,未見(jiàn)其人,給人以無(wú)限的想象空間；4.問(wèn)題：為什么山中清幽又要有浣女的喧呢？為不為出錯(cuò)了？答案：從全詩(shī)看,以“喧”來(lái)反襯“靜” ；（早晨的鳥叫聲,夏夜的蟲鳴聲）正如“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”這兩句膾炙人口的詩(shī)句,寫出事物的動(dòng)態(tài)不為為了破壞這個(gè)寂靜的境域,而為為了烘托它；人們從這些熱鬧的景物中,很自然的體會(huì)出一種和平恬適,體會(huì)出恬適中的一片活潑生氣,因而它給人的感覺(jué)就不為枯寂陰森,荒蕪可怕的；人為一切景物中的點(diǎn)綴；人的顯現(xiàn),會(huì)使原本

11、漂亮的畫面更加增加一種靈動(dòng),飛揚(yáng)的顏色和情調(diào)；“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”,這種以動(dòng)寫靜的寫法,更襯托出山林的“空”和“靜”；5.問(wèn)題：最終一句中“王孫”指誰(shuí)？表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？（為什么寫）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載“隨便春芳歇,王孫自可留”一聯(lián)化用楚辭中“王孫兮歸來(lái),山中兮不行久留 ”,反其義而為“可留”；詩(shī)人曾屬“王孫”,來(lái)自官場(chǎng).來(lái)自社會(huì),而今別居輞wng 川；從“誤入塵網(wǎng)中”到“復(fù)得返自然” ,一個(gè)“自”字表達(dá)出詩(shī)人特殊的“山居”領(lǐng)會(huì),更顯秋韻之圖乃為對(duì)羈絆人性的官場(chǎng)社會(huì)的劇烈反對(duì)；“留”者“居”也,而“山居秋暝”之“居”不僅有自然的深情呼喚,更為詩(shī)人心靈的

12、駐足；正為在這種精神背景下,為世人所景慕的“春芳”在詩(shī)人眼中就顯得不足為怪了；詩(shī)文通過(guò)寫山中的景物寫出山中的自然美.人美,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然人寵愛(ài),期望遠(yuǎn)離塵俗,連續(xù)歸隱的愿望；我們可以說(shuō)它為一幅 歸隱圖 ；補(bǔ)充：王維生平（字摩詰,父親早逝,母親箸信佛教；二十歲中進(jìn)士,可為仕途多舛,中年遭受挫折,逐步走上了明哲保身.遠(yuǎn)禍自全的道路,思想日趨消積；從開元二十八年（740）到天寶三年（ 743）,王維先隱居終南山,晚年又在陜西藍(lán)田過(guò)著半官半隱的生活； ）山居秋暝就為這一時(shí)期的代表作品；六.總結(jié)意境,升華主旨“空”為全詩(shī)之眼,言山空實(shí)就為心空,詩(shī)人晚年已經(jīng)參悟世間萬(wàn)象,看透人事紛爭(zhēng),心境歸于安靜；此

13、詩(shī)以一“空”字領(lǐng)起,格韻高潔,為全詩(shī)定下 一個(gè)空靈澄靜的基調(diào)；全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,相輔相成,相得益彰；月照松林為靜態(tài),清泉流溢為動(dòng)態(tài)；前四句寫秋山晚景之寂靜,五六句寫浣女漁舟之喧嘩；讀這 四聯(lián)分別寫感覺(jué).視覺(jué).聽覺(jué).感受,因象得趣,因景生情；仍有一點(diǎn)值得留意： 古代文人多借清秋而寫哀痛之意,此詩(shī)就屬樂(lè)秋之作；王維筆下輕巧明艷,布滿生氣和活力；表現(xiàn)了詩(shī)人寵愛(ài)大自然,沉醉于閑適恬淡生活的樂(lè)趣；增訂評(píng)注唐詩(shī)正聲郭云： “色韻清絕；”唐詩(shī)解：“雅興淡中有致趣”；唐詩(shī)矩：“右丞本從工麗入,晚歲加以平淡,遂到天成” ；唐詩(shī)合選詳解王云翼云： “前為寫山居秋暝之景,后入事言情,而不欲仕宦之意可精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

14、資料 - - - 歡迎下載見(jiàn)”；本詩(shī)的 寫作特色 為什么？（依據(jù)板書引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論歸納）托物言志,情形交融,動(dòng)靜結(jié)合；七.拓展你對(duì)王維這種既期望歸隱,又想領(lǐng)俸祿的生活態(tài)度有什么看法？從“窮就獨(dú)善其身,達(dá)就兼濟(jì)天下”這個(gè)角度進(jìn)行拓展；“窮就獨(dú)善其身,達(dá)就兼濟(jì)天下”出自孟子·盡心,原句為“窮就獨(dú)善其身,達(dá)就兼善天下”,意思為“不得志時(shí)就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德,得志時(shí)就使天下都能這樣”；【名言故事】：孟子對(duì)宋勾踐說(shuō)：“你寵愛(ài)游說(shuō)各國(guó)的君主嗎？我告知你游說(shuō)的態(tài)度：別人懂得也安詳?shù)靡?；別人不懂得也安詳?shù)靡?；?宋勾踐問(wèn)：“怎樣才能做到安詳?shù)靡饽?？?孟子說(shuō)：“尊崇道德,寵愛(ài)仁義,就可以安詳?shù)靡饬耍?/p>

15、所以士人窮困時(shí)不失去仁義；顯達(dá)時(shí)不背離道德；窮困時(shí)不失去仁義,所以安詳?shù)靡?；顯達(dá)時(shí)不背離道德,所以老百姓不掃興；古代的人,得時(shí)恩惠施于百姓；不得志時(shí)修養(yǎng)自身以顯現(xiàn)于世；窮困時(shí)獨(dú)善其身,顯達(dá)時(shí)兼善天下 ；”八.作業(yè)1. 背誦山居秋暝2. 江雪也為一首歸隱詩(shī),請(qǐng)大家比較一下山居秋暝與江雪的異同；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載唐代聞名詩(shī)人王維 、年輕時(shí)不僅文才出眾、而且外表堂堂；因此、很多名門望族. 達(dá)官顯貴 、都期望 王維 能成為自己的乘龍快婿、有的托媒前去說(shuō)合、有的親自登門求親、但都被王維一一婉言謝絕了；那年剛?cè)攵?、突然下起雨來(lái)、天氣突然變冷、王維受了風(fēng)寒 、感到有些發(fā)燒 、身

16、上難過(guò) 、便去找郎中診治、郎中給王維開了幾味草藥、讓王維拿上藥方速去藥店買藥；且說(shuō)藥店的掌柜有個(gè)獨(dú)女、名叫紫云 、芳齡二九 、長(zhǎng)得貌如仙女、熟知詩(shī)詞聯(lián)謎、為鎮(zhèn)上出名的才女；那天正好掌柜的有事外出、紫云代父打理藥店；王維來(lái)到藥店、見(jiàn)紫云雖非大家閨秀、卻別有一番風(fēng)姿、一時(shí)竟看呆了；而紫云卻不卑不亢、落落大方地問(wèn)王維道: “公子有何貴干.” 王維這才回過(guò)神來(lái)、趕忙答道 : “昨日偶染風(fēng)寒、特買幾味草藥療疾、不知貴店有無(wú).” 姑娘微微一笑、又問(wèn) : “有藥方嗎 .” 王維素聞紫云頗有才華、打算試她一試、靈機(jī)一動(dòng) 、說(shuō): “來(lái)得慌張 、藥方忘帶了；” 紫云道 : “仍記得藥名嗎 .” 王維說(shuō) : “記得

17、 、頭一味為 酒闌宴畢客何為.” 紫云不由一怔、但立刻明白過(guò)來(lái): 此人借口買藥 、實(shí)為前來(lái)考試姑娘我的才學(xué)；便將身子一扭、背對(duì)著王維 、面對(duì)著藥櫥 、道: “酒闌宴畢客當(dāng)歸、當(dāng)歸當(dāng)然有了；” 王維一驚 、暗暗敬佩紫云果真才思靈敏 、又說(shuō)道 : “夜深月黑路不迷；” 姑娘又立刻猜中、 仍舊背對(duì)著王維、以問(wèn)作答 : “熟地 要多少 .” “再要百年美貂裘；” “陳皮 也有； ” “仍要夫婦偕白頭；” “百合 為新進(jìn)的； ” 王維被紫云姑娘的才思折服了 、一種喜歡之情油然而生；買藥回去之后 、心里久久安靜不下 、覺(jué)得紫云正為自己所期望的將來(lái)伉儷；但他不知道人家意下如何 、又不便直接去問(wèn) 、打算重新摸索姑娘一回 、便提筆在紙上寫了一首詩(shī) 、然后折疊幾下 、喚來(lái)書童 、囑咐他道 : “我方才前去買藥 、買得少了 、你拿上這個(gè)藥方 、速去再買兩服精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載來(lái)； ” 書童來(lái)到藥店、言稱王公子派他前來(lái)買藥、說(shuō)罷將藥方遞給了紫云；紫云綻開一看 哪為什么藥方.原先為一首謎詩(shī) :二者缺 一真 可嘆 、 書房偏又無(wú)石硯、金童身邊少玉女、 晴天無(wú)日煩心添；紫云 斟字酌句 、原先為個(gè)四字成語(yǔ):一見(jiàn)鐘 鐘情；不禁兩腮飛紅、趕忙假裝取藥轉(zhuǎn)過(guò)臉去、問(wèn)書童道 : “那位王公子叫什么呢 .” 書