淺談培養(yǎng)小班幼兒關(guān)心與尊重他人的幾種做法

1、淺談培養(yǎng)小班幼兒關(guān)心與尊重他人的幾種做法（張掖市幼兒園） 摘 要：幼兒教育是現(xiàn)代教育中 的一?重要工作，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，將品德教育運用到教學(xué)中，向 幼兒傳播健康樂觀、積極向上的正能量，讓幼兒感受到溫暖、愉悅與 和諧的教育環(huán)境，教學(xué)效率必然會提高，同時增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣, 讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂，愛上學(xué)習(xí)，對今后的長遠(yuǎn)教育打下基礎(chǔ)。 所以，關(guān)于培養(yǎng)小班幼兒關(guān)心與尊重他人的教育十分重要，不僅能對 幼兒啟蒙教育提供幫助，也能優(yōu)化幼兒教師的教育方式。由于小班幼 兒的年齡較小，溝通和教育都比較困難，總會出現(xiàn)許多狀況，作為幼 兒教師要適當(dāng)調(diào)整教育方式和方法，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和尊重他人，學(xué)會 真誠待人的良好品

2、行至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；小班幼兒；關(guān)心與尊重他人一、小班幼兒關(guān)心與尊重他人的重要“內(nèi)涵”對幼兒德育的培養(yǎng)，其中主要的是對幼兒進(jìn)行關(guān)心與尊重他人的 教育，這是一種以人為本的教育模式，把幼師與幼兒放在教育的重點, 培養(yǎng)幼兒關(guān)心與尊重他人的意識，在教育和培養(yǎng)過程中，對于幼師來 說，將正能量傳播給幼兒，讓幼兒感受到教師優(yōu)秀的品德。教師將這 個正能量傳遞給幼兒，有效激發(fā)幼兒的上進(jìn)心，塑造良好的思想品德 和習(xí)慣，教師與幼兒也通過關(guān)心與尊重相互連接，并進(jìn)行有機(jī)融合、 雙向互動，改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。二、多途徑培養(yǎng)小班幼兒關(guān)心與尊重他人的意識有關(guān)幼師培養(yǎng)小班幼兒關(guān)心與尊重他人的意識教育，其實施過程 十

3、分重要，幼師將積極正而的思想傳播給幼兒，讓幼兒與教師都能充 分享受活動的整個教育過程，有效培養(yǎng)學(xué)生的意識，影響幼兒的心靈, 因此，幼師的思想教育方式顯得尤為重要。（一）培養(yǎng)小班幼兒的行為習(xí)慣，在關(guān)心他人的同時尊重他人的 需求在國外，一些電影中經(jīng)常會出現(xiàn)一些相關(guān)語句，例如“我能幫你 做些什么？ ”或者是“請問需要幫助嗎？ ”等諸如此類的語句，這都 充分體現(xiàn)了對他人的關(guān)系和尊重，在關(guān)心和幫助的同時也尊重他人意 愿，所以作為幼師，在這方面可以充分鼓勵和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒學(xué)會 怎樣關(guān)系他人和尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐漸形成意識，讓 幼兒懂得在關(guān)心時，還需要對他人做到充分的尊重，謹(jǐn)防產(chǎn)生其他誤 會及

4、不解。（二）在參與活動時，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人講話的習(xí)慣在日常交往和活動中，幼兒要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，因為認(rèn)真傾聽他 人的講話是一種尊重他人的表現(xiàn)，所以我們在平時對幼兒進(jìn)行活動教 育時，認(rèn)真傾聽也能提高幼兒的活動效率，在集體活動中或者是與他 人交往中，仔細(xì)認(rèn)真傾聽他人講話是對他人的一種尊重與關(guān)懷。（三）在校園交往活動中，學(xué)會善于表達(dá)自己和尊重理解別人的 看法和見解在日常生活中，了解和關(guān)心是最根本的，在這基礎(chǔ)上才能相互尊 重，但是，由于小班幼兒年齡的限制，溝通能力還存在很多不足，理 解方面還有待加強(qiáng)，無法充分表達(dá)自己的情感和思想，所以作為幼兒 教師，一定要認(rèn)識到這一點，發(fā)現(xiàn)幼兒的各種問題，鼓勵幼兒在交往

5、 中的表現(xiàn)和態(tài)度，讓幼兒學(xué)會止確有效地表達(dá)自己的意愿，還運用詢 問、商量、觀察等方法關(guān)心同伴或者是他人的各種行為和意愿，在活 動中多鼓勵幼兒進(jìn)行思考和判斷。（四）幫助個別幼兒獲得尊重并學(xué)會尊重他人每個幼兒受家庭、社會與自身等多種因素的影響，呈現(xiàn)出不同的 性格品德，有些幼兒由于自我控制出現(xiàn)不合理行為，培養(yǎng)和教育時岀 現(xiàn)困難的情況，作為幼兒教師可以結(jié)合幼兒的實際情況，采取針對性 的教育措施，例如移情法，首先可以先讓幼兒自己感受關(guān)心與尊重的 含義，在感受的同時引導(dǎo)幼兒聯(lián)想到自身，理解怎么樣關(guān)心與尊重他 人，并學(xué)會怎樣容忍接納他人。女口，幼兒園里有個叫鵬鵬的小朋友，他很高傲自滿，對其他小朋 友也不禮貌

6、和友善，在日?；顒又泻馨缘?，甚至有時會出現(xiàn)欺負(fù)其他 幼兒的情況，有一次班級里在玩“小舞臺”游戲時，鵬鵬就表現(xiàn)得非 常不好，不顧及其他幼兒的想法，自己直接就把話筒搶走了，對其他 幼兒產(chǎn)生了影響，自己拿著話筒又說又唱，霸占話筒不讓別的幼兒使 用，自己一味地表演，作為幼兒教師，不能讓這種情況持續(xù)發(fā)生和蔓 延，一定要采取措施并適當(dāng)制止，在一次游戲時，鵬鵬的老毛病又犯 了，在他搶到話筒時，教師可以采取一些措施，可以讓“聽眾”們都 悄悄走掉，只剩下他一個人，看到其他同學(xué)都走光了，面對這種空無 一人的場景，鵬鵬自然也就感覺到索然無趣了，在這個時候，幼兒教 師要抓住這個機(jī)會，幫助鵬鵬分析和理解這些問題，教會幼

7、兒如果不 關(guān)心與尊重他人，自己也不會獲得快樂與開心，也正是通過這個過程， 讓小班幼兒逐漸理解別人和自己一樣都需要集體和他人的認(rèn)可、接納, 尤其是同伴的肯定和稱贊，關(guān)心尊重他人才能得到他人對自己同樣的 回報，才會玩得開心。本文通過對培養(yǎng)小班幼兒關(guān)心與尊重他人的教育的研究，充分了 解在現(xiàn)代的幼兒教學(xué)中品德教育的重要性，它在幼兒的整個教學(xué)過程 中有至關(guān)重要的作用，幼兒的這些教育有很大的發(fā)展空間，在具體實 施過程中要注重方式與方法應(yīng)對活動的教育和管理，盡量用關(guān)心與尊 重他人的活動去培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，讓幼兒從小樹立正確的人生道 路，這也是幼兒教師對每個孩了的期望，對今天的幼兒教育十分必要， 所以對幼兒進(jìn)行教育，意義不僅在今天，更在明天。只要我們細(xì)心總 結(jié)，循