幼兒園安全教育策略

1、幼兒園安全教育策略綱要中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進 幼兒的健康放在工作的首位。要為幼兒提供健康、豐富的學習 和生活活動，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自 己?！笨梢钥闯霭踩逃怯變簣@教育活動中的核心內(nèi)容。幼兒園安全教育策略一、我國幼兒安全教育現(xiàn)狀 幼兒安全教育的重要性顯而易見，這也得到了幼兒園方面 的贊同，但是在幼兒安全教育策略的實施過程中，仍然存在諸 多問題。1. 對幼兒安全教育策略落實不到位 首先，對教育設施的安全隱患檢查得不徹底。例如，游戲 設施沒有定期檢修，消防設施不夠健全等這些看似不經(jīng)意的小 事，甚至安全檢查也會疏忽的小事，就可能釀成大禍。不能只 把安全放在

2、嘴上，要認真仔細地落到實處，才能盡可能的避免 幼兒安全事故的發(fā)生。其次，幼師的能力不夠，安全和責任意 識不強，甚至會私自脫崗?，F(xiàn)如今的幼師授課中，有這樣一種 現(xiàn)象，當教師脫崗的時候，就讓幼兒自己繪畫來打發(fā)時間。在 這樣的情況下，幼兒沒有人看管和監(jiān)督，安全事故就極易發(fā)生。 各種各樣的客觀因素導致了安全教育策略落實的不到位，孩子 的安全存在隱患。2. 幼兒安全教育的內(nèi)容不完善 在幼兒園，我們經(jīng)常會聽到教師說“小心摔倒”“不要打 架”“吃飯要慢慢吃”等等一句句的叮嚀和囑咐，可是幼兒畢 竟年幼，對于這些叮囑幼兒并不是很理解，而且，這些并不能 杜絕一切安全隱患，而且一些想不到的隱患不是教師的監(jiān)督和 叮囑

3、可以解決的。應該讓幼兒知道什么是危險的，什么事情不 要做，教他們提高自我保護意識，學會自己保護自己，而不僅 僅是聽教師說不要做什么。二、關于幼兒安全教育策略的建議1. 將安全教育滲透到日常生活中安全教育不能停留在口頭上，應該全面地貫徹落實，這和 日常知識教育是密不可分的。應在日常的授課和游戲活動中滲 透安全常識，不僅在幼兒園，還要充分利用家庭環(huán)境、游樂場 所、小區(qū)等資源展開安全教育，讓幼兒時刻受到安全意識的熏 陶，使安全的重要性在他們心中根深蒂固，學會自己保護自己， 能夠簡單辨別安全和危險的環(huán)境。例如，教師可以通過以問答游戲的形式對幼兒進行安全教 育，教師可以和幼兒玩一個叫問大歌的游戲，教師可

4、提問： 廚房里有哪些危險 ?然后讓幼兒自己回答出來廚房有哪些危險， 教師就配合著做示范給兒童看。最后和幼兒一起大聲回答，日 常生活中有哪些危險，比如陽臺比較危險，不能自己一個人去， 不能去隨意碰插座，廚房里的東西在沒有爸爸媽媽允許的情況 下不能亂動等。讓幼兒在玩游戲的過程中日常生活中的一些危 險，使安全教育滲透到日常生活中去。2. 舉辦各種形式的關于安全教育的活動 以往的安全教育都是以教師講幼兒聽的形式，不僅教師費 事傷神不知道如何解釋，而且幼兒更是覺得教師不知所云，所 以效果很不理想。因此，我們可以把安全教育形式變成娛樂活 動展開。比如，開展有關安全意識的話劇表演，讓幼兒表演各 種與安全意識

5、的情景，還可以開展有關安全知識競答，既可以 鼓勵幼兒學習安全知識，還能夠在游戲和活動中了解安全知識 的重要性，也會加深他們對學到的安全知識的記憶和印象。這 樣以活動的形式進行，擺脫了枯燥單調(diào)的教育模式，還能激勵 幼兒學習的積極性，可謂是一舉兩得。3. 加強對幼師的安全教育素質(zhì)培訓 幼兒安全教育中教師擔當著重要的角色，因此對教師自身 素質(zhì)和能力的要求也必須嚴格。所以應加強幼師對安全教育知 識和自身責任心的培訓和學習。幼師不僅要有專業(yè)知識，還要 熟練掌握幼兒安全教育知識，時刻盡可能地保護幼兒的人身安 全。此外，職業(yè)的認真和責任感也必不可少，只有幼師真正做 到了認真負責，細心仔細地觀察孩子的舉動，及時發(fā)現(xiàn)潛在的 安全隱患，也是極為重要的。4. 關注幼兒的心理健康安全幼師要悉心關注幼兒的精神狀態(tài)和心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及 時溝通開導，以免給幼兒的成長蒙上陰影，影響孩子今后的發(fā) 展和性格的生成。幼兒園方面應多開展些有利于身心健康的活 動，讓幼兒學會保護自己的同時，健康陽光地成長。幼兒安全教育在幼兒教育中占據(jù)著主導地位，對于幼兒園 方面來說，保護孩子的安全是首要任務。