一年級數學下冊 小兔請客 4教案 北師大版 教案

1、小兔請客教學目標知識與技能：探索并掌握100以內不進位，不退位加減法的計算方法，并能的計算。過程與方法：初步經歷在具體情景中提出問題和解決問題的過程，開展解決實際問題的意識。情感態(tài)度與價值觀：使學生在學習過程中獲得積極的情感體驗，活用知識于生活實際中。教學重難點重點：會計算整十數的加減法。 難點：說算理教具學具準備教具：計算卡片、實物投影儀。學具：每人一張計算卡片、小棒。教學過程教學過程教學過程一、復習。 1.2個十是多少？7個呢？ 2.60里有幾個十？80呢？二、創(chuàng)設情境。 1.出示主題圖1，教師說童話故事。小兔在學校有3個好朋友，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平時經常在一起玩，互相幫助，無話

2、不談。這天，小兔過生日，請好朋友到家里作客。小兔準備了許多蘋果來招待，瞧，他端來了一些蘋果出示第一圖情境圖。1觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數學信息？小兔子先拿出了3盤果子，又拿出了2盤果子。還知道每盤有10個果子。2請你數數小兔先拿出了多少個果子，又拿出了多少個果子，你是怎么數的？10個10個數的，先拿出30個果子，又拿出20個果子。3根據這些信息，你能提出哪些數學問題呢？(一共有多少個果子？)4誰會列算式？并說說你為什么這么列算式？30+20=50，求一共有多少，表示把兩局部合在一起，所以用加法。530+20你是怎樣計算的呢?請用手中的小棒擺一擺。同桌之間互相交流自己的想法。1捆小棒是10根，擺

3、30+20，就是先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來就是5捆小棒，5捆小棒就是5個十，5個十就是50.所以30+20=50。6誰會用計數器撥一撥30+20呢？能不能一邊撥一邊給同學們講一講，你是怎么撥的？在計數器的十位上先撥3個珠子，表示30，再撥2個珠子，表示20，合起來是5個珠子，表示50。即30+20=50。730和20都是整十數，30是3個十，20是2個十， 3個十和2個十合起來是5個十，所以30+20=50。8這個算式中每個數字還有它的名字呢？你們想知道它們都叫什么嗎？在加法算式中，加號前面和后面的數都叫做加數，等號后面的數叫做和2.出示第二幅主題圖。刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時，

4、他看見有這么多蘋果，就對大家說：“你們看我的表演。只見他翻過身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個蘋果？你還能提出哪些數學問題？ 2.三、構建數學模型。1.誰能把剛剛這個問題用數學算式來表示？ 2.怎么計算？ 3.操作，探索算法。 引導學生用小棒代替蘋果擺一擺，在組內說說怎樣算出得數。 4.認識加減法各局部名稱，并加上單位名稱。5.試一試。 投影出示小棒，讓學生口頭列式并計算。進一步體會加減法的意義。 40+20 60-20 口答：7個十加2個十是多少？ 8個十減3個十是多少？ 3個十加4個十是多少？ 6個十減5個十是多少？ 四、知識的應用與解決。 1.獨立完成第1題，反應。2.游戲：誰先到家第3題大組競賽4.數學醫(yī)院： 60+30=63 40+30=10 50