一年級數(shù)學上冊 長方體和正方體的初步認識教案 人教版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、長方體和正方體的初步認識教學目標：1使學生直觀認識長方體和正方體，初步掌握它們的特征，會識別這兩種圖形。2初步培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察比擬能力和初步的概括能力。3激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的空間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：初步掌握長方體和正方體的特征，會識別這兩種圖形。教學難點：正確識別特殊的長方體。教學過程：一、導入新課：出示圖片“積木圖我們來看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的。今天我們就來認識其中的幾種圖形。二、探索新知： 1認識長方體：1直觀感知：分別出示：墨水盒、字典，學生說出它的形狀。貼圖并板書：長方體讓學生從學具中找出一個長方體指給旁邊的同學看。2建立表象：學生觀察

2、自己手中的長方體，數(shù)一數(shù)一共有幾個面？比一比、看一看每個面的大小、形狀有什么特點？在學生自學的根底上小組交流，最后在全班進展匯報。長方體有6個面，每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的，相對的兩個面形狀一樣。3形成概念學生互相說一說長方體有什么特點。 2認識正方體：1直觀感知：分別出示：魔方、藥盒等，學生說出它的形狀，貼圖并板書：正方體讓學生從學具中找出一個正方體指給旁邊的同學看。2建立表象：學生觀察手中的正方體，看一看它有什么特點？小組交流后在全班進展匯報正方體有6個面，6個面都一樣。3形成概念：學生互相說一說正方體的特征。 3區(qū)分長方體和正方體讓學生分別找出學具中的長方體和正方體，組織他們開展小組討論：怎樣區(qū)分長方體和正方體？三、穩(wěn)固拓展 1完成書上做一做第72頁 2到生活中去找長方體和正方體。 出示圖片“積木圖師：你能在圖中找到我們今天學習的圖形嗎？ 在此根底上鼓勵學生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的。 3擺圖形1用8個同樣的正方體擺成一個長方體。2用8個同樣的正方體擺成一個大正方體。 4用橡皮泥捏一個長方體或正方體。 捏好以后展示給全班同學看。四、課堂小結(jié)： 今

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