滬版牛津英語6A課時(shí)教案

1、6A Module 1 Unit 1 Family and relatives語言知識(shí)Period 1（p2-p3）Period 2(p4)Period 3（P5-P6）Period 4Period 5A family treeFamily and relativesMy family本單元出現(xiàn)在考綱上的單詞主要詞組或短語（為考綱上的詞組）主要句型和語法點(diǎn)only adv.member n.classmate n.shop v.else adv.cycle v.relative n.cousin n.go shoppinggo cyclinggo swimminga lot of1. How

2、many ?2. What do you do with your ?3. Pron.: (Personal Pronoun / Possessive Pronoun)4. always / usually / often / sometimes5. How often ?語言技能語言技能本單元的要求例子或推薦學(xué)生閱讀的材料或網(wǎng)站聽說1要求掌握簡(jiǎn)單的句子來介紹自己的家庭。2能聽懂關(guān)于家庭的句子。推薦網(wǎng)站：/q/h/ck/sw-family.html 讀能閱讀用英語對(duì)家庭成員介紹的句子。閱讀一些關(guān)于家庭的成員的短篇文章。寫能用There are in my fami

3、ly.He / she usually goes . with等句型來描寫家庭生活。（要求40個(gè)單詞以上） I have a lovely family and it is not big. There are 3 people in my family. Theyre my father, my mother and I. My father is a teacher and my mother is a nurse. Of course, Im a student. At weekends, my parents go to the park with me. I love my fami

4、ly very much.教學(xué)活動(dòng)主要組織形式Period 1（p2-p3）Period 2(p4)Period 3（P5-P6）Period 4Period 51. 第一課時(shí)以家庭成員的關(guān)系為主線，掌握單詞 relative?？梢杂胒amily tree 這樣的形式延伸。2. 通過一些家庭成員詞匯的引入，可以在課堂上讓學(xué)生介紹家庭的成員。3. 回家作業(yè)可以以練習(xí)口語表達(dá)為主。這里需要學(xué)生掌握句型how many .?1. 可以通過聽錄音來了解課文中兩位女孩子的家庭成員來引入how many2. 老師實(shí)現(xiàn)制作一份表格，上面寫清楚一些家庭成員名稱以及數(shù)量，進(jìn)行how many句型的操練。3. 讓

5、學(xué)生參考老師的表格，根據(jù)P4上的表格填入自己家庭的成員情況，做pair-work。4. 回家作業(yè)可以用問題回答的方式來完成。例如：How many uncles do you have?讓學(xué)生在練習(xí)本上回答?；蛘?I have two uncles.讓學(xué)生根據(jù)回答提問。這部分需要掌握的內(nèi)容有：always / usually / often / sometimesWhat do you do with your ?What else do you do with .?1.先通過圖片來區(qū)別always / usually / often / sometimes（比如一周的七天我們可以稱為alwa

6、ys等）2.也可以通過一些聽力材料，讓學(xué)生圈出關(guān)于always / usually / often / sometimes這些單詞的內(nèi)容句。3.這兩個(gè)句型可以通過先練習(xí)后操練的方法解決。通過聽錄音來練習(xí)文中Alice的日常生活。然后通過后面的對(duì)話來進(jìn)行操練?；丶易鳂I(yè)可以將三天的內(nèi)容相整合，寫一篇關(guān)于家庭生活的文章字?jǐn)?shù)不少于40，以family 為題。6A Module 1 Unit 2 I have a good friendPeriod 1(p9)Period 2(p10)Period 3(p11)Period 4(p12)Period (p13)Good friendsMy good fr

7、iendWinnies visit to Garden CityFriends of the EarthOur promises語言知識(shí)本單元出現(xiàn)在考綱上的單詞主要詞組或短語（為考綱上的詞組）主要句型和語法點(diǎn)almost adv. just adv.never adv. already adv.other pron. yet adv.friendly adj. pollute v.helpful adj. pollution n.kind adj. keep v.lie n. leave mise v. discuss v.each otherlook afterpick upnot

8、 at all1. She cant read or write.2. She has already been to the Ocean Park.She hasnt been to the Ocean Park yet.Has she been to the Ocean Park yet?3. Have you been to ?4. promise to do語言技能語言技能本單元的要求例子或推薦學(xué)生閱讀的材料或網(wǎng)站聽說1能聽懂表達(dá)人特征的句子。2能用形容詞或經(jīng)常性的動(dòng)作來表達(dá)人的特征。She is always friendly and helpful and never tells

9、lies.讀能閱讀用英語對(duì)介紹朋友的句子。能讀懂關(guān)于“世界之友”和環(huán)境的簡(jiǎn)單介紹文字。閱讀一些關(guān)于介紹朋友短篇文章。Friends of the Earth look after the environment. Sometimes people pollute the environment.寫1能用現(xiàn)在完成時(shí)2用形容詞或者經(jīng)常性的動(dòng)作來表達(dá)人的特征來描寫朋友。（要求40個(gè)單詞以上） I have a friend. She is always friendly and helpful. She always helps me with my English. And she never t

10、ells lies教學(xué)活動(dòng)主要組織形式Period 1(p9)Period 2(p10)Period 3(p11)Period 4(p12)Period (p13)第一課時(shí)以poem為主線加入了不少需要掌握的單詞與短語。比如almost/neverNot.at all / each other句型She cant read or write.等。1. 需要老師將這些詞匯逐個(gè)挑出，進(jìn)行個(gè)別講解。比如not .at all可以多舉一些例句讓學(xué)生掌握。最后可以用缺詞填空的方式來檢測(cè)。2. 這一課時(shí)以poem為主線，可以通過多讀的方法來加強(qiáng)英語語感。所以不論在課堂還是回家作業(yè)上都可以用讀課文的方法來訓(xùn)

11、練。這頁內(nèi)容加入了不少描述人的形容詞，比如：friendly / helpful / be kind to / naughty等等。通過這些詞匯的學(xué)習(xí)，最終能簡(jiǎn)單的寫一篇關(guān)于朋友的文章。1. 通過聽文章內(nèi)容找出介紹Alice與Kitty的形容詞。2. 通過找出的形容詞再來復(fù)述課文內(nèi)容。3. 可以要求學(xué)生自己寫一些形容詞來描寫自己的朋友。并在課堂上進(jìn)行交流。4. 回家作業(yè)可以以my friend為題寫一篇文章。這一課時(shí)加入了現(xiàn)在完成時(shí)的用法。She has already been to the Ocean Park.She hasnt been to the Ocean Park yet.Ha

12、s she been to the Ocean Park yet?1. 可以將現(xiàn)在完成時(shí)通過圖片的方式展現(xiàn)出來。并在課堂上給予一定的操練。讓同學(xué)能通過一定的練習(xí)區(qū)分過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)。2. 課堂上也可采用問答的方式來學(xué)生加深現(xiàn)在完成時(shí)的回答方法。3. 也可以通過聽課文內(nèi)容回答老師的問題的方法加強(qiáng)現(xiàn)在完成時(shí)的操練。（老師可以以文中幾處現(xiàn)在完成時(shí)的句子作為問題操練）這一課時(shí)重要的詞匯有Look after / pollute / pollution / put into / tell sb. not to do / pick up1. 對(duì)于新的詞匯比如pollute / pollution可以通過

13、圖片的引入，然后以讀練的方式加以記憶。2. 對(duì)于一些固定的搭配可以通過一些檢測(cè)題來檢測(cè)學(xué)生，比如填空等等。3. 進(jìn)入文章可以先給學(xué)生一些關(guān)于環(huán)境的問題，通過老師的一些提問內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行交流。4. 聽文章內(nèi)容，回答老師的問題。（這些問題要緊扣新學(xué)內(nèi)容詞匯與句型）5. 回家作業(yè)可以用首字母填空的方式來完成，老師根據(jù)課文內(nèi)容寫一篇短文章讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)膯卧~。 這頁的內(nèi)容最為主要的是句型promise to do / promise not to do1. 可以以一些圖片（關(guān)于現(xiàn)在環(huán)境污染）來引入這頁內(nèi)容。2. 找出一些不恰當(dāng)?shù)纳罘绞健?. 引入句型promise to do/promise not

14、 to do來展開討論。4. 如果課堂有條件的話，還可以讓學(xué)生在課堂內(nèi)制作一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的海報(bào)（要求運(yùn)用課文重點(diǎn)句型內(nèi)容，海報(bào)生動(dòng)有倡議性）6A Unit 3 Spending a day out togetherPeriod 1(p16)Period 2(p17)Period 3(P18)Period 4(p19)Period 5Green IslandGarden CityMy photo albumPlanning a visit語言知識(shí)本單元出現(xiàn)在考綱上的單詞主要詞組或短語（為考綱上的詞組）主要句型和語法點(diǎn)spend v.island n.weekend n.seaside n.lu

15、cky adj.market n.space n.plan v.collect v.cost v.thats a good ideaat weekendsbe far away fromhave lunchall righta photo ofa visit to1. How about / What about ?2. Which place shall we visit When shall we go there? How much does it cost? When are we going to come back?3. 選擇性疑問句語言技能語言技能本單元的要求例子或推薦學(xué)生閱讀的

16、材料或網(wǎng)站聽說1 能聽懂將來時(shí)的句子。2 能運(yùn)用shall來表示將來時(shí)的句子讀能閱讀一些關(guān)于城市景點(diǎn)的句子。寫能用like best或者是my favourite .等句型來描寫興趣愛好。（要求40個(gè)單詞以上） I like collecting stamps best. I think it is very interesting to collect stamps. I often collect some stamps from some letters and my father sometimes buys some for me. I often take them out to

17、enjoy. With the help of my father, I know a lot about it. I a word. I like collecting stamps.教學(xué)活動(dòng)主要組織形式Period 1(p16)Period 2(p17)Period 3(P18)Period 4(p19)Period 5這頁是課文的引入，需要掌握句子：what do you usually do at weekends?1. 可以給出一些短文（描寫一些人的日常生活），老師可以通過問的方式來引入內(nèi)容。2. 課內(nèi)可以多操練口頭表達(dá)，給出一定的句型對(duì)話，讓學(xué)生通過參照來練習(xí)。如果學(xué)生層次較高，也

18、可以只給簡(jiǎn)單的提示讓學(xué)生操練。3. 回家作業(yè)可以口頭表達(dá)為主，多練習(xí)。這課時(shí)的重點(diǎn)為I have been to.1.老師可以先進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，用一些簡(jiǎn)單的圖片或者句子來對(duì)I have been to.進(jìn)行操練。2.通過分內(nèi)容聽課文（這頁課文內(nèi)容較多，可以分開聽），完成一些小練習(xí)，比如填詞等等。3.分角色朗讀課文內(nèi)容?；丶易鳂I(yè)可以以where have you been in Shanghai?為題讓學(xué)生簡(jiǎn)單的寫些句子。這頁是對(duì)前面兩頁進(jìn)行復(fù)習(xí)的內(nèi)容。老師可以加入口頭訓(xùn)練，也可以運(yùn)用WB來練習(xí)。Which place shall we visitWhen shall we go there?

19、How much does it cost?When are we going to come back?這頁需要學(xué)生對(duì)這類特殊疑問句能正確的回答。1. 老師可以通過學(xué)生對(duì)話的方式引入內(nèi)容。2. 根據(jù)學(xué)生的對(duì)話操練，老師提出一些問題（運(yùn)用which /when這些特殊疑問詞）6A Module 2 Unit 4 What would you like to be?課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排Period 1Period 2Period 3Period 4Period 5JobsDifferent jobsInterviewing a doctorA poem語言知識(shí)本單元出現(xiàn)在考綱上的單詞主要詞組或短語（

20、為考綱上的詞組）主要句型和語法點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)secretary n.policeman n. - policewoman dentist n.pilot n.fireman n.postman n. teach v. -teacher erview v. - interviewer n. finish v.age n. bank clerk shop assistant put outfind out finish doing Would you like to do? Yes, I would. No, I wouldnt. Why?/ Why not?becauseWhats you

21、r job?語言技能語言技能本單元的要求例子或推薦學(xué)生閱讀的材料或網(wǎng)站聽說1 能聽懂用英語介紹不同的職業(yè)2 能用英語向他人介紹自己的理想職業(yè)。推薦網(wǎng)站：/q/h/fb-bd-occupations.html讀能閱讀有關(guān)職業(yè)的采訪并作相應(yīng)的report.Whats your job?Do you like your job? Why?When do you usually star work?When do you usually finish work?閱讀一些有關(guān)職業(yè)信息的閱讀材料，了解基本意思，捕捉基本信息，學(xué)寫Notes,并學(xué)著完成report.learne

22、nglish.de/vocaulary/jobs.htm寫能用I would like to be,because I want/ like to (Firemen)usually (put out fires) 等句型來寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文 。（要求40個(gè)單詞以上）I am 12 years old. Im a Grade 6 student. I would like to be a teacher because I want to teach children. Teachers usually sing and play with children. I like child

23、ren. Thats what I would like to be. I think the job is very interesting. 教學(xué)活動(dòng)主要組織形式Period 1Period 2Period 3Period 4Period 51. Read and answer，敘述馬克的父親去玫瑰花園學(xué)校講述其職業(yè)，以引出本課主題：職業(yè)。并回答問題。2. Brainstorm，讓學(xué)生說出盡可能多的表示職業(yè)的名稱。學(xué)生說的同時(shí)，老師可以直接輸入職業(yè)名稱。3. Read and identify，讓學(xué)生朗讀所給動(dòng)詞短語說出相應(yīng)的職業(yè)名稱。4. Look, listen and number，

24、聽錄音，在相應(yīng)方框內(nèi)填入正確的數(shù)字5. Listen and circle，聽錄音，讓學(xué)生圈出各個(gè)學(xué)生所想成為的職業(yè)。6. Ask and answer，根據(jù)所給句型讓學(xué)生操練對(duì)話。7. Do a survey，五人一組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并填寫下面表格1. Look and say，給出圖片讓學(xué)生自由對(duì)話，旨在讓學(xué)生掌握各職業(yè)名稱及對(duì)應(yīng)的職業(yè)情況。2. Read and think，用于操練Would you like to be ?及其肯定、否定回答的結(jié)構(gòu)。3. Look and learn，操練課文對(duì)話4. Play a game，讓學(xué)生用所給句型詢問同學(xué)的職業(yè)意向。5. Do a surve

25、y，讓學(xué)生做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。 1. Listen and guess，聽錄音，讓學(xué)生猜測(cè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)2. Brainstorm, 進(jìn)行頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，Kitty將要采訪醫(yī)生,讓學(xué)生思考在采訪別人時(shí)需要了解些什么內(nèi)容3. Kittys interview list4. Listen and write, 聽錄音，并完成表格.5. Look and read, 聽錄音朗讀操練。6. Act and say, 只呈現(xiàn)課文中的答句。讓學(xué)生根據(jù)答句提問.7. Read and write, 讓學(xué)生完成report8. Make a job dictionary, 組織學(xué)生編制job dictionary來匯總

26、及復(fù)習(xí)職業(yè)名稱。1. Write, 復(fù)習(xí)上一課時(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生提出問題.2. Read and write, 閱讀所給文字并填空.3. Look and say, 看圖并根據(jù)所給句型操練.4. Read a poem, 聽錄音朗讀詩歌5. Write a poem6A Module 2 Unit 5 Open Day課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排Period 1Period 2Period 3Period 4Period 5Open Day programmePlanning an Open DayOn Open DayOpen Day at my school語言知識(shí)本單元出現(xiàn)在考綱上的單詞主要詞組或短語（

27、為考綱上的詞組）主要句型和語法點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)programme n. entrance v.-enterparent n. arrive . clubgroundinvitation n. - invite v. libraryhall n. teachers officearrive at/inat the entrancelisten to the school choirtake some photoson the second floor What will they do first/next/then/after that/finally?I will do my homework f

28、ist. Where willbe?I will be in the library. 語言技能語言技能本單元的要求例子或推薦學(xué)生閱讀的材料或網(wǎng)站聽說3 能聽懂用英語對(duì)學(xué)校的一次開放日的計(jì)劃安排4 能向他人介紹學(xué)校開放日自己所將處的教室及樓層。推薦網(wǎng)站： 該網(wǎng)站里有一首關(guān)于四季的詩歌。讀1. 閱讀有關(guān)學(xué)校的一次開放日的計(jì)劃安排，并完成Table以及圖文的配對(duì)。2.掌握順序副詞的用法閱讀一些有關(guān)會(huì)議、春游等場(chǎng)合活動(dòng)安排的文章（1%2%生詞的語言材料），了解基本意思，捕捉基本信息。寫1. 根據(jù)所給的信息，完成請(qǐng)柬。2. 學(xué)會(huì)寫請(qǐng)柬。教學(xué)活動(dòng)主要組織形式Period 1Period 2Period

29、3Period 4Period 51. Look, match and say表示時(shí)間的詞會(huì)出現(xiàn)在相應(yīng)的圖片下，可幫助學(xué)生掌握時(shí)間的表達(dá)法。2. Ask and answer 根據(jù)圖片提示，操練句型操練將來時(shí)will的用法。3. Look, learn 學(xué)新單詞4. Listen and rearrange 出現(xiàn)Open Day的活動(dòng)。并出現(xiàn)表示順序的詞。為下面的聽力做好準(zhǔn)備。5. 根據(jù)錄音內(nèi)容，在方框內(nèi)填入相應(yīng)的表示順序的詞或詞語。老師可以在方框內(nèi)輸入學(xué)生回答的內(nèi)容。6. Look and read 教授課文內(nèi)容，播放全文錄音并根據(jù)課文對(duì)話內(nèi)容完成表格7. Look and say 根據(jù)表格

30、內(nèi)容讓學(xué)生自由陳述。1. Look and learn介紹教學(xué)大樓的概況，并出現(xiàn)各圖片可出現(xiàn)相應(yīng)的詞語。介紹樓層的表達(dá)法。再出現(xiàn)例句介紹介詞on的用法。2. Think and answer，出現(xiàn)問句，可讓學(xué)生用所給結(jié)構(gòu)回答問題。3. Look and answer，進(jìn)一步鞏固介詞in和on的用法，以及將來時(shí)的用法。4. Listen and read，跟讀課文錄音5. Plan and speak，讓學(xué)生為本校策劃一個(gè)Open Day。操練對(duì)話，并完成表格6聽錄音完成表格。1Sing a song，唱一首歌，關(guān)于學(xué)校的歌曲，為本課即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容作鋪墊。2. Look and learn，提問

31、學(xué)生“Whats this?”，引入單詞。根據(jù)錄音朗讀。3. Read, think and write根據(jù)所給信息補(bǔ)全信的內(nèi)容。答案核對(duì)1. Look and review，復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。2. 教師提問各圖片中所顯示的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)，復(fù)習(xí)Open Day的安排。3. Read and match，讓學(xué)生看圖并閱讀下列句子，在方框中填入圖片的編號(hào)。4. Read，聽錄音朗讀全文，提醒學(xué)生注意動(dòng)詞過去式的使用5. Look and learn，操練將來時(shí)、過去時(shí)的表達(dá)。6. Read the following，朗讀鞏固課文中出現(xiàn)過的動(dòng)詞過去式。7. Read and write，讓學(xué)生運(yùn)

32、用表示順序的詞語描述Open Day的整個(gè)經(jīng)過。為完成下一頁中的信做好鋪墊6A Module 2 Unit 6 Going to school課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排Period 1Period 2Period 3Period 4Period 5P39 reading: traveling time to schoolP40 listening and speaking: going to different placesP41 Reading: Simons way to schoolP42 on the way to school語言知識(shí)本單元出現(xiàn)在考綱上的單詞主要詞組或短語（為考綱上的詞組）主要

33、句型和語法點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)about ad.advertisement n.board n.department storeferry n.hotel n.hour n. kindergarten n.minute n. temple ntravel v. when conj.a fewhalf an hourhousing estatelight raila lot offar away (from)1. near/ far away from2. How long does it take you to get to? It take me/ him/ her/ them about.3. I

34、see a lot of/ some/ a fewwhen I am on the underground/ on the bus/ walking to school.1、 選擇疑問句2、 How long does it take you to get to?3、 I see when 1、 句型：It takes sb. Some time to do sth.的掌握。2、 When 引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。語言技能語言技能本單元的要求例子或推薦學(xué)生閱讀的材料或網(wǎng)站聽說5 能聽懂一段一家人談?wù)撍麄円惶旎ㄔ诼飞系臅r(shí)間的對(duì)話。6 能談?wù)撊ツ硞€(gè)地方路上所需的時(shí)間。讀能閱讀幾個(gè)學(xué)生在上學(xué)路上所需時(shí)間

35、和所見所聞。閱讀一些有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的文章（1%2%生詞的語言材料），了解基本意思，捕捉基本信息。寫能用near/ far away from It takes me to get to以及I can see when 等句型來敘述上學(xué)路上所需時(shí)間和所見所聞。（要求40個(gè)單詞以上）教學(xué)活動(dòng)主要組織形式Period 1Period 2Period 3Period 4Period 51、 根據(jù)圖片操練對(duì)話2、 根據(jù)所給時(shí)間操練句型3、 聽錄音，完成句子4、 朗讀短文5、 Do a survey about traveling time to school and draw a chart1、 li

36、sten and match2、 看圖復(fù)習(xí)句型：it takes sb. Some time to do sth.3、 聽錄音，朗讀對(duì)話4、 Pair work: How long? It takes5、 看地圖，描述從家到不同地方的路線1、 據(jù)圖示，講述Joe上學(xué)的行程2、 討論Simon上學(xué)方式及路上所見。 3、 聽錄音，朗讀短文4、 聽錄音，匹配路途所花的時(shí)間和人物5、 寫作：_s journey to school1、 Brainstorm: what do you see on your way to school?2、 根據(jù)所給的短語，做pair work3、 聽錄音，在圖上畫路線

37、6A Module 2 Unit 7 Rules round us課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排Period 1Period 2Period 3Period 4Period 5P45 reading: rules and signsP46 discuss and matchLook and readP47 listening and speaking: in the shopping centreP48 writing: class rules語言知識(shí)本單元出現(xiàn)在考綱上的單詞主要詞組或短語（為考綱上的詞組）主要句型和語法點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)centre n.enter v.lift n.loudly adv. mea

38、n v.middle n.rule n.upstairs adv.across the roadin the middleon the right wait for1. must/ must not2. Dont3. in a library/ a park4. on a road5. the one on the left/ right6. the one in the middle7. Where can we find it?8. What does this sign mean?9. Which?語言技能語言技能本單元的要求例子或推薦學(xué)生閱讀的材料或網(wǎng)站聽說1 能聽懂錄音介紹購物中心的

39、規(guī)章制度。7 能討論購物中心的標(biāo)志。讀能閱讀不同地方的不同規(guī)章制度和周圍的標(biāo)志。閱讀一些有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的文章（1%2%生詞的語言材料），了解基本意思，捕捉基本信息。寫能寫出若干條班級(jí)規(guī)章制度We have some rules in our school and in our classroom. For example,we shouldnt be late for school. We mustnt talk loudly in the library. We must keep quiet in the classroom. They are very useful and helpf

40、ul, so I think we must obey them. In this way, we will have better school life.教學(xué)活動(dòng)主要組織形式Period 1Period 2Period 3Period 4Period 51、 sing a song2、 brainstorm: we have rules in/ at/ on _.3、 聽錄英，跟讀對(duì)話4、 根據(jù)動(dòng)詞短語和介詞短語，進(jìn)行句型操練：We must/ mustnt _ when we are _1、 聽錄音，畫標(biāo)志圖2、 根據(jù)提示說出標(biāo)志意思： Dont/ We mustnt3、 Match s

41、igns with meanings4、 Pair work5、 指出圖片中的人是否 違反了標(biāo)志6、 Make a poster1、 根據(jù)圖片填寫情態(tài)動(dòng)詞2、 聽錄音，跟讀對(duì)話3、 自編對(duì)話競(jìng)賽，看哪一組學(xué)生編的對(duì)話與圖意最接近4、 閱讀文章，寫出Mays house rules1、 do a quiz: 看錄像，回答問題2、 聽錄音，讀class rules3、 Classroom rules 競(jìng)賽4、 觀察圖片，指出哪些學(xué)生違反了班規(guī)5、 寫有關(guān)Rules in the park/ in the library/ in the museum/ on the street 的文章6A Mod

42、ule 2 Unit 8 The food we eat課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排Period 1Period 2Period 3Period 4Period 5Dinner menuMaking a dinner menu Buying different foodMy favourite food語言知識(shí)本單元出現(xiàn)在考綱上的單詞主要詞組或短語（為考綱上的詞組）主要句型和語法點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)menu n.cabbage n.noodle n. steam v.also adv.kind n.boil v.wing n.section n.frozen adj.packet n.bake v.shopping

43、 listat the fish /meat stallin the sectionneead to do sth. 1.What would you like for dinner Id like to have 2. Would you like or ? Id like to have 3.What kind of . would you like?語言技能語言技能本單元的要求例子或推薦學(xué)生閱讀的材料或網(wǎng)站聽說1.能聽懂一段在超市或市場(chǎng)選購食品對(duì)話。讀能閱讀關(guān)于在超市、市場(chǎng)或飯店選茍食品的短文http:/www.talent.acc.uk/londononline/jobs/Page1。

44、寫能用would like to , need to do 等句型來表達(dá)my favourite food。（要求40個(gè)單詞以上） 教學(xué)活動(dòng)主要組織形式Period 1Period 2Period 3Period 4Period 51.用詩歌引入課題。2.頭腦風(fēng)暴練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地說出想吃的食物，3.根據(jù)課文內(nèi)容寫出菜單、購物單4.學(xué)生根據(jù)問題回答，句型操練。 What would you like for lunch?Id like for lunch. Id also like 5. 學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行小組表演。6. 通過小組討論設(shè)計(jì)一份一周的午餐食譜，教師可安排學(xué)生作匯報(bào)。1.

45、仔細(xì)閱讀菜單, 寫出購物單，可反復(fù)操練。（復(fù)習(xí)） 2. 教授新單詞根據(jù)圖片進(jìn)行配菜練習(xí)。 3. 可讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)菜單，進(jìn)行評(píng)比。 1. 通過圖片教授新單詞2. 仔細(xì)比較圖中的價(jià)格，聽錄音完成表格，并在聽力的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練3.對(duì)supermarket和section的含義進(jìn)行梳理和總結(jié)1.利用圖片，進(jìn)行句型操練 Whats your favourite food? My favourite food is is my favourite.2. 口語練習(xí)。 I like because 3. 寫作練習(xí)：My favourite foodMy favourite drinkMy favourit

46、e fruit6A Module 2 Unit9 Picnics are fun課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排Period 1Period 2Period 3Period 4Period 5Planning a picnicMy favourite food and drinkA poemPrepare for a picnicHaving a picnic語言知識(shí)本單元出現(xiàn)在考綱上的單詞主要詞組或短語（為考綱上的詞組）主要句型和語法點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)fun n.should modal v.salty adj.tasty adj. delicious adj.spread v.rule n.prepare v.h

47、ave got1.Lets2. Shall we?3.May I /4. Why do you like ? I like because.語言技能語言技能本單元的要求例子或推薦學(xué)生閱讀的材料或網(wǎng)站聽說1. 能聽懂別人在去野餐時(shí)所需的食物和飲料2. 能聽懂別人對(duì)事物的喜好讀能閱讀菜單和價(jià)格寫能根據(jù)野餐的主題寫幾句話教學(xué)活動(dòng)主要組織形式Period 1Period 2Period 3Period 4Period 51. 小組活動(dòng)，復(fù)習(xí)食物名稱2.聽課文內(nèi)容，列出野餐中所需的食物3.根據(jù)課文內(nèi)容，填入所缺的詞匯4.小組活動(dòng)：列出一張購物清單，討論為什么要購買這件食品句型：Lets。Shall we

48、?Id like.to buytaste nice with.1. 選出與其他水果不同的水果，并出現(xiàn)這種水果的味道。(教授新單詞)2. 根據(jù)課文，要求學(xué)生看圖片操練對(duì)話。S1: Do you like ?S2:Yes. I like /No. I dont like S1:Why/Why not?S2:I like/dont like because 3. 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，4. 看圖片，根據(jù)課文所學(xué)內(nèi)容扮演圖片中的不同角色。5. 可要求學(xué)生做調(diào)查，詢問他們的同學(xué)或家人，找出不同地區(qū)的人的不同口味。并且把調(diào)查結(jié)果填寫在表格內(nèi)。1.由圖片和詩歌引入，2.根據(jù)詩歌列出購物清單3.聽?zhēng)资仔≡?，列出購物清?.小組活動(dòng)：計(jì)劃一次野餐，組織討論，句型：Shall we buy .?Yes, I likeWhy do you like?Why not?5.可模仿寫一首小詩1. 頭腦風(fēng)暴的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)所給的提示圖，說出野餐所要具備的條件以及所需物品和食物。2討論并回答問題（開放性的問題）3出現(xiàn)對(duì)話，操練how much的句型。4根據(jù)課文，可看圖片回答問題5讓學(xué)生用所給的80元買圖片中的食物，并填寫表格。6可進(jìn)行角色扮演，1根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話操練2看圖片，操練May I have some?這個(gè)句型。3出現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容,學(xué)生操練對(duì)話。4學(xué)生根據(jù)