XX中專班主任工作總結(jié)

1、XX 中專班主任工作總結(jié) 1以下是淘為大家的關(guān)于 xx 中專班主任工作總結(jié)的文章， 希望大家 能夠喜歡！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。 本學(xué)期，本人擔(dān)任班主任工作。 為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前 段工作如下：我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨， 是指學(xué)生的成長， 發(fā)展以至能否成為合格人才， 班主任起著關(guān)鍵性的 作用，說其辛苦， 是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他 們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。作為中等職業(yè)技 術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，可以說， 在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚 至說差的遠(yuǎn)也不過分。 那么勢必需要我們通過教育的手

2、段， 端正學(xué)生 的思想。我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無疑問， 首先是要有技術(shù)的， 這是他們以后謀生的手段。 其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。 這是他們 保住飯碗的基本素質(zhì)。 至于說不打架， 不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣 反而還次要了許多。 我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)， 并且富有吃苦耐勞精神 的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。 針對種 種狀況，下面就是我的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的， 它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生 對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性 和自控力都比較差，避

3、免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需 要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用 班會(huì)對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí) 教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。雖 然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì) 跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭?huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦 邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了。 很是熱鬧。好多書上教導(dǎo)我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是 還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！”孔子說 的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可

4、以 了，需要用“德”來“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以 德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合 理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首 先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于 細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助學(xué)生。我深信，愛是一 種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受 學(xué)生們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，學(xué)生對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓， 但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先

5、要做的就是以學(xué)生的視角觀察事物，用學(xué)生能聽 懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位， 因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對 于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙氯雽W(xué)的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師， 他們會(huì)留心觀察班主任的每一 個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話， 他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)， 道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十 個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從

6、我 做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求 學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生， 不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我 的帶動(dòng)下， 我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到， 個(gè)個(gè)講文明 守紀(jì)律。五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評德國美學(xué)家 _ 說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一 些過失上，對此， 盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué) 生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。 ”教過多年的老師都知 道：有些孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公 平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí) 間

7、集中在自己的過失上， 情緒受影響， 低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水 平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評， 這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)， 又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)， 之后 老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長每個(gè)學(xué)生都有潛力，能能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能 否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣?！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不 可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的 孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng) 作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做；七、加強(qiáng)自我管理能力的培養(yǎng)

8、我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干， 人人有事干的制度。 它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。 把事 事落實(shí)到個(gè)人，明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任， 使學(xué)生體會(huì)到 自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都 可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置， 擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為 集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定了學(xué)風(fēng)，小團(tuán)體 也都不復(fù)存在，成為了一個(gè)溫暖的大家庭，新的溫馨的班級(jí)氛圍全然 的展現(xiàn)在了面前，為此，我感到很高興，雖然工作中也遇到了困難，很多時(shí)候?qū)W生不不理解，有小小的抱怨，但最終還是一一化解，取得 了成功，過程是漫長而辛苦的， 但收獲的喜悅卻會(huì)永遠(yuǎn)停留在了我的 生命中！我會(huì)繼續(xù)播撒愛的種子，留下花的芬芳！繼續(xù)著這份在廣闊 的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)總之，新生班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有 過酸甜苦辣，特別是帶剛?cè)胄Ｐ律陌嘀魅?，要帶好一班孩子，教?好一班人，確實(shí)不容易。但中職校又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀 世界觀的起始階段，因而， 班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺 得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們， 愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，在這一個(gè)學(xué)期里，我