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1、.應(yīng)聘初三語文老師的競(jìng)聘演講稿您正在中國(guó)教育查字典語文網(wǎng)閱讀“應(yīng)聘初三語文老師的競(jìng)聘演講稿尊敬的各位指導(dǎo)、老師: 我于××年××月畢業(yè)于××××,已從教××年了。××年的教書生涯,“彈指一揮間,驀然回首走過的足跡,有太多值得回味的東西一直在心頭涌動(dòng),把我的思緒又拉回到從前。 回想課改的×年多來,我以“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),深化學(xué)習(xí)課改理論,參加課改培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,參加課改課題研究,積累了許多珍貴的經(jīng)歷。 期間我擔(dān)任××、×
2、5;班的語文教學(xué)工作,根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,以新課程理論為指導(dǎo),深化鉆研教材教法,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。課堂上,教態(tài)自然、表述清楚、重難點(diǎn)突出、知識(shí)點(diǎn)到位、教法多樣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,經(jīng)常給他們講一些文學(xué)方面的故事,組織課前三分鐘講成語故事,讓他們理解中國(guó)文化的博大精深。課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,讓他們動(dòng)起來,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。工作認(rèn)真踏實(shí)、任勞任怨、不記名利,常常犧牲休息時(shí)間幫學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,而且常與學(xué)生談心,拉近了師生之間的間隔 ,使學(xué)生對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來,產(chǎn)生了宏大的精神動(dòng)力。期末考試檢驗(yàn)了教學(xué)效果,×
3、×年來××班語文成績(jī)?cè)谄叫邪嘀芯忧傲校?#215;×班成績(jī)較好。輔導(dǎo)學(xué)生參加古詩詞競(jìng)賽、朗讀比賽、演講比賽均獲得較好名次,××班××同學(xué)獲區(qū)、市級(jí)演講比賽××等獎(jiǎng)。我認(rèn)為成績(jī)不是最重要的,重要的是今后如何自我進(jìn)步,如何進(jìn)步學(xué)生的語文程度。 積極參加教研活動(dòng),擅長(zhǎng)總結(jié)別人的經(jīng)歷,并靈敏運(yùn)用到教學(xué)理論中。 由于以上教學(xué)工作實(shí)際,我打算競(jìng)聘學(xué)校的語文教學(xué)工作,希望能教完初三,為課改實(shí)驗(yàn)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。假設(shè)能競(jìng)聘成功,我將不負(fù)眾望,用自己的勤奮加智慧,完成好教學(xué)任務(wù)。 今后,我打算采取以下幾點(diǎn)措施: 1.、夯實(shí)根底,早抓復(fù)習(xí) 語文是一門積累的學(xué)問,短期強(qiáng)化毫無效果,要讓學(xué)生多讀、多背、多練,再反復(fù)中加強(qiáng)記憶,對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取強(qiáng)硬背誦方式。 2、抓好作文教學(xué),穩(wěn)步進(jìn)步 作文在中考中所占分值較大,加大寫作力度,將各種題材、體裁都能寫上一遍。 3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練 將各種文體的分析方法教給學(xué)生,反復(fù)練習(xí),并能把握時(shí)代脈搏。 組織專項(xiàng)復(fù)習(xí),人人過關(guān),適當(dāng)訓(xùn)練難題 今后的教學(xué)工作無論怎樣
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