專(zhuān)題1機(jī)械運(yùn)動(dòng)聲現(xiàn)象

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng) 聲現(xiàn)象一：選擇題（每題3分）1甲、乙兩車(chē)在公路上，分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，它們st圖像的（路程時(shí)間圖像）如圖所示，經(jīng)過(guò)4甲、乙相遇。甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s，則( )Av甲v乙，16m Bv甲v乙，8m，Cv甲v乙，16m Dv甲v乙，m2如圖所示，編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動(dòng)而產(chǎn)生的B敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同C敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音D人耳能區(qū)分不同樂(lè)器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?.如圖記錄了甲、乙兩輛汽車(chē)在平直公路上行駛時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程關(guān)于甲、乙兩車(chē)

2、的運(yùn)動(dòng)情況，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A前10s內(nèi)甲車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程大于乙車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程 B乙車(chē)到達(dá)600m處所用時(shí)間大于甲車(chē)達(dá)此處所用時(shí)間 C乙車(chē)在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) D甲、乙兩車(chē)在40s內(nèi)的平均速度相同4小軍朗讀課文時(shí)聲音太小.離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽(tīng)不清楚.老師請(qǐng)他聲音再大一點(diǎn)。這里的“聲音大一點(diǎn)”指的是聲音的（）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率5.小明同學(xué)騎自行車(chē)沿新華大街自西向東運(yùn)動(dòng)，看到兩面的高樓不斷向西運(yùn)動(dòng)。能正確說(shuō)明高樓向西運(yùn)動(dòng)，是以下面哪個(gè)物體為參照物的 ( )A小明同學(xué)的自行車(chē) B對(duì)面駛來(lái)的公共汽車(chē)C新華大街 D天上飛過(guò)的小鳥(niǎo)6下列關(guān)于聲音說(shuō)法正確的是( )A.成語(yǔ)“聲如洪鐘”描述的是聲音的音色

3、B.聲音傳播的速度一定是340m/sC.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)響度來(lái)判斷的D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)是相同的7關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )二：填空（22分）8福州地鐵1號(hào)線(xiàn)的建成，將有效減緩城市南北向主干線(xiàn)的交通擁擠。(1)1號(hào)線(xiàn)全長(zhǎng)29.2 km，列車(chē)全程運(yùn)行約0.7 h，則全程的平均速度是_km/h（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；列車(chē)在運(yùn)行時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。(2)當(dāng)列車(chē)進(jìn)站時(shí)，以站臺(tái)為參照物，列車(chē)是_的。(3)列車(chē)內(nèi)的乘客面對(duì)車(chē)窗可以看到自己的像，這是由于光的_形成的（選填“反射”或“折射”）。(4)圖7是設(shè)計(jì)的地鐵站臺(tái)，在站臺(tái)與軌道之間有玻璃幕墻，可以讓列車(chē)

4、行駛產(chǎn)生的噪聲在_中減弱。(5)車(chē)廂內(nèi)有許多拉環(huán)供乘客使用，可以防止列車(chē)啟動(dòng)或剎車(chē)時(shí)，乘客由于_而摔倒。(6)你認(rèn)為這種城市軌道交通具有的優(yōu)點(diǎn)是_（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。9小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí), 拆掉了口琴外殼, 發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖10所示）。吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音。對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的 ；在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的 。10歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖1所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容; , , 。 11.物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在

5、有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。（1）為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，物理學(xué)習(xí)研究小組（一）提出了如下猜想：猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想三：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)。為驗(yàn)證猜想的正確性，小組同學(xué)用6個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)材 料 質(zhì)量（g）下落高度(m)下落時(shí)間(s)1鐵 球50101.432鋁 球50101.433銅 球50101.434鋁 球50151.755銅 球80202.026鐵 球80101.43為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較

6、實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)、_和_的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；分析可知，物體下落的時(shí)間與物體的材料 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。 為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)和_的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；分析可知，物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。 為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)和_的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；分析可知，物體下落的時(shí)間與物體下落的高度 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。 （2）物理學(xué)習(xí)研究小組（二）也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，他們讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始下落，他們發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等，原因是： 。12如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_ ；泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中的作用是_。如加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出的結(jié)論是_ 。如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線(xiàn)吊起爸爸的手機(jī)，線(xiàn)的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。（1）在沒(méi)有抽氣時(shí)，小華用家里的電話(huà)撥打手機(jī)，他_-（選填“能” 或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽(tīng)到的手機(jī)