遙感技術(shù)及其應(yīng)用 教案

1、.遙感技術(shù)及其應(yīng)用課題第四單元 單元活動 遙感技術(shù)及其應(yīng)用課型新授課教學(xué)目的1.理解遙感技術(shù)的特點，工作原理流程及其應(yīng)用領(lǐng)域。技能要求2.可以運用遙感影像中的直接和間接解譯標志對遙感影像進展簡單的解譯。重點遙感影像的判讀難點遙感影像的判讀教法及教具提問啟發(fā)與圖解分析相結(jié)合，活動法教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動 新課導(dǎo)入 前面幾節(jié)課我們學(xué)習了人地關(guān)系的一些相關(guān)知識，知道了人類的生存與開展離不開資源與環(huán)境。隨著科技的開展和時代的進步，人類改造自然的才能增強了，可是也帶來了許多問題，如水質(zhì)惡化、大氣污染、旱澇頻發(fā)、洪水泛濫、氣候變暖人類的生存與開展面臨著嚴峻的考驗，我們只有

2、合理的利用自然，把一些尖端的科技運用到對自然有利的方面，這樣才可以使得人類可以可持續(xù)開展。遙感等現(xiàn)代技術(shù)的開展就應(yīng)運而生了，它的生命力表達在其應(yīng)用的范圍之廣。人們可以借助于遙感技術(shù)獲取到大范圍、即時的地面影像資料，為消費生活和科學(xué)研究效勞。今天我們就來學(xué)習單元活動-遙感技術(shù)及其應(yīng)用。 板書出示 單元活動遙感技術(shù)及其應(yīng)用 圖片展示 先展現(xiàn)兩幅衛(wèi)星遙感圖片，是關(guān)于山峽工程的，第一幅是山峽大壩在整個長江流域的位置，第二幅是山峽大壩的部分的、小范圍的影像圖。把同學(xué)們帶入到每個人都熟悉的環(huán)境中來，有一個初步的認識，知道有遙感技術(shù)這么一回事 承轉(zhuǎn) 下面我們就翻開書本第96頁，一同來學(xué)習遙感技術(shù)，看看它終究

3、能為我們解決什么樣的問題。 提問 先請大家看圖4-4-1并考慮兩個問題： 1.遙感技術(shù)在森林火災(zāi)中是如何發(fā)揮作用的?2. 遙感技術(shù)還能應(yīng)用于其他領(lǐng)域嗎?老師講解 老師沒有直接的答復(fù)以下問題，要答復(fù)上面的問題通過我們下面的學(xué)習就可以輕而易舉的解決了。下面我們來看看什么是遙感技術(shù)？要知道遙感技術(shù)就必須先知道什么是遙感？生看書P96圖4-4-2查看遙感和遙感技術(shù)的概念、遙感技術(shù)系統(tǒng)、原理、工作環(huán)節(jié)等。學(xué)生根據(jù)自己對遙感的課外的理解答復(fù)，答案豐富多彩。 生答復(fù)教學(xué)過程課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故

4、。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記

5、一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整老師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動承轉(zhuǎn) 我們學(xué)習了根本的概念之后，我們就來看看它終究可以應(yīng)用在哪些方面呢？承轉(zhuǎn) 看書P96頁表4-4-1查看遙感技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。老師講解 怎么樣看一幅遙感影像圖。介紹解譯標志的知識。小結(jié) 從圖上可以看出，呈深藍色或藍黑色的為水文要素河流、湖泊；呈紅色的為植被；呈灰白色或淺藍色的為人工建筑城市、道路、村莊在2019上寬度一致，色澤淺藍的順直線狀物為道路。1991年左上角深藍色的面積明顯大于98年的河流和