四年級語文下冊 第5單元 24《十年后的禮物》1 滬教版

1、24、十年后的禮物教學目標：教學目標：、能在閱讀的過程中自主識字若干個；讀準詞語、能在閱讀的過程中自主識字若干個；讀準詞語“雙頰、嗚咽雙頰、嗚咽”，理解詞語，理解詞語“嗚咽嗚咽”。、找出描寫達格妮心情變化的語句，重點感受達、找出描寫達格妮心情變化的語句，重點感受達格妮內心的激動。格妮內心的激動。、了解破折號在句子中的作用；能仿照課文想象、了解破折號在句子中的作用；能仿照課文想象達格妮在樂曲中還會聽到什么。達格妮在樂曲中還會聽到什么。、讀懂課文內容，知道音樂家以奇妙的方式，信、讀懂課文內容，知道音樂家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給他人送去了無比珍貴的禮守了十年前的諾言，給他人送去了無比珍貴

2、的禮物，體會人與人之間的真摯情感。物，體會人與人之間的真摯情感。 什么時候你會收到禮物？在你收到的許多禮物中，什么時候你會收到禮物？在你收到的許多禮物中，你覺得哪份禮物最珍貴？說說你的想法。你覺得哪份禮物最珍貴？說說你的想法。輕聲讀文，邊讀邊思：輕聲讀文，邊讀邊思：1 1、這件禮物是什么呢？又是誰送給誰的呢？、這件禮物是什么呢？又是誰送給誰的呢？ 2 2、為什么說它是十年后的禮物？、為什么說它是十年后的禮物？ 達格妮收到禮物后心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，達格妮收到禮物后心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，邊讀邊試著用邊讀邊試著用“”劃出能夠反映達格妮心情的句子。劃出能夠反映達格妮心情的句子。

3、忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。自己的耳朵。 起初，由于心情激動，她無法靜聽音樂。起初，由于心情激動，她無法靜聽音樂。 漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。 達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。 音樂會結束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面音樂會結束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：對大海高聲說：“生活呀！我愛你生活呀！我愛你” 默讀默讀節(jié)，讀完后，試著簡要地

4、說說節(jié)，讀完后，試著簡要地說說十年前究竟發(fā)生了什么事。十年前究竟發(fā)生了什么事。 “不是現(xiàn)在不是現(xiàn)在 大約十年以后。大約十年以后?！?達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。雙手里。 她從音響的洪流里感到了音樂家對她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸你是黎明的曙光，你就是幸福。福?！?愛德華愛德華. .葛利格在譜樂曲的時候，他想告訴達格妮：葛利格在譜樂曲的時候，他想告訴達格妮：“你像太陽，像柔和的微風，像清晨一樣。你心靈中開你像太陽，像柔和的微風，像清晨

5、一樣。你心靈中開放出一朵白色的花，使你身上充滿了春天的芳香。你是放出一朵白色的花，使你身上充滿了春天的芳香。你是黎明的光輝，北國夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的黎明的光輝，北國夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦隨著你的聲調而顫動心弦隨著你的聲調而顫動.我經歷過，見識過，而我經歷過，見識過，而且也懂得生活；不管誰對你講什么話，永遠記住要相信且也懂得生活；不管誰對你講什么話，永遠記住要相信生活是美妙的珍貴的東西。生活是美妙的珍貴的東西。 她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你你是是黎明的曙光，你就是幸福。黎明的曙光，你就是幸福?！?音樂會結束以后，這

6、位十八歲的姑音樂會結束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：娘走到海邊，面對大海高聲說：“生活生活呀！我愛你呀！我愛你”不是現(xiàn)在不是現(xiàn)在大約十年以后。大約十年以后。1 1、 根據下面的提示簡要地復述課文內容。根據下面的提示簡要地復述課文內容。（1 1）報幕人的報告，使達格妮心情激動。）報幕人的報告，使達格妮心情激動。（2 2）聽音樂時，達格妮想起了十年前的一件事。）聽音樂時，達格妮想起了十年前的一件事。（3 3）聽完樂曲，達格妮感受到了音樂家對她的祝福。）聽完樂曲，達格妮感受到了音樂家對她的祝福。2 2、 讀下面的句子，說說兩個破折號在句子中分別讀下面的句子，說說兩個破折號在句子中分

7、別起什么作用。選其中一個造句。起什么作用。選其中一個造句。（1 1）但他答應送給她一件很好的禮物，）但他答應送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)不是現(xiàn)在在大約十年以后。大約十年以后?！保? 2）這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：）這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：“生活??！我愛你生活啊！我愛你” 作業(yè)：作業(yè)：（1 1）抄寫詞語：）抄寫詞語： 陶醉陶醉 沉浸沉浸 喧嘩喧嘩 咆哮咆哮 竭力竭力 抑制抑制 黎明黎明 曙光曙光（2 2）背誦課文）背誦課文3 35 5小節(jié)。小節(jié)。說寫雙通道說寫雙通道： “她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲童的笛聲”可以改成可以改成“她聽到了了喧嘩的森林，咆哮的大她聽到了了喧嘩的森林，咆哮的大海，鳴唱的小鳥，吹笛的牧童海，鳴唱的小鳥，吹笛的牧童”嗎？嗎？ 想一想，她還可能聽到哪些聲音呢，請你試著寫一句話。想一想，她還可能聽到哪些聲音呢，請你試著寫一句話。24、