三年級道德與法治

1、三年級道德與法治第一單元 快樂學習第一課 學習伴我成長第一課時教學內(nèi)容第一課學習伴我成長第2 頁至第 5 頁教學目標1.通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。教學重點感受成長離不開學習的理念。教學難點感受大人為什么也要不斷的學習。教學準備教師準備課件。學生準備調(diào)查材料主備教師審核教學過程教學環(huán)節(jié) 主案 個性修改一、導入新課成長離不開學習從出生到現(xiàn)在， 我們成長的每一步都離不開學習。 讓我們追尋成長的腳步， 回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。二、探索新知1.交流園請同學思考一下

2、自己在成長過程中都學會了那些本領(lǐng)。2.小組活動：（ 1）我們是怎樣學習說話的；（ 2）我們是怎樣學習走路的；（ 3）我們是怎樣學習整理的；（ 4）我們是怎樣學習跳舞的；（ 5）我們是怎樣學習禮儀的；（ 6）我們是怎樣學習手工的；（ 7）我們是怎樣學習寫字的；3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽， 也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。三、應(yīng)用實踐1.大人們已經(jīng)學會很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學習呢？閱讀教材第 4、第 5 頁，看看大人們都在學什么。2.小調(diào)查調(diào)查對象：調(diào)查內(nèi)容：（ 1）學什么（ 2）為什么學我的發(fā)現(xiàn)：寫一句勉勵自己不斷學習的話。四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長離不開學

3、習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領(lǐng)、新技能、新知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時代需要。板書設(shè)計 .1.學習伴我成長成長離不開學習孩子、大人要不斷學習第二課時 課型 新授教學內(nèi)容第一課學習伴我成長第6 頁至第 7 頁教學目標1.通過學習使學生懂得我們學習本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；2.教育學生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。教學重點感受做事也能長本領(lǐng)的道理。教學難點在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。教學準備教師準備課件（教材插圖）。學生準備收集學習本領(lǐng)的途徑有哪些。主備教師審核教學過程教學環(huán)節(jié) 主案 個性修改一、導入新課 同學們，我們都知道本領(lǐng)是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教

4、材中這些同學是通過哪些途徑學習的。二、探索新知 1.處處可學習同學們請看教材67 頁，這些同學是通過什么途徑學習本領(lǐng)的。（ 1）看報紙、雜志；（ 2）與同學交往；（ 3）在野外玩耍；（ 4）參觀科技館；（ 5）跟叔叔阿姨等大人們學習；（ 6）還可以通過哪些途徑來學習呢？2 . 小組活動：交流園玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么。3 .全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領(lǐng)。三、應(yīng)用實踐學做一道菜或?qū)W種一種植物準備工作：操作過程：我的學習收獲：四、總結(jié)拓展 小結(jié)：學習本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本領(lǐng)是否扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都

5、是在 “做” 中學來的。板書設(shè)計 .1.學習伴我成長處處可學校本領(lǐng)是在 “做” 中學來的教學反思2我學習，我快樂教學目標：1、學生做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學生明白快樂學習的關(guān)鍵在于改變自己的學習態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學重、難點：教學重點：學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。教學難點： 明白遇到困難要解決困難， 克服畏難情緒， 體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。課前準備：教師：課件，學生活動用的雞蛋10 個，碗筷兩副，學生活動所需計時器。學生：衣服外套。教學過程：一、新課導入問題導入：你覺得學習快樂嗎？為什么？學生交流：學生思考

6、，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動一：學習的快樂教師：你玩過 “詞語接龍 ” 的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師： 我們在學校里讀書識字是學習， 那么做家務(wù)也是學習， 下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學習中，你感到快樂嗎？學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師： 仔細閱讀教材P9 圖文， 回答問題： 你曾經(jīng)體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。學生交流：回答問題。教師： 讀書是一項快樂的學習活動， 請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。學生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動： 讓我

7、們一起做書簽吧！ 并摘抄自己喜歡的語句， 做好后與同學們一起分享。活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中的 “攔路虎 ” ，看看下 遇同學遇到的困難（教材P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學生交流：小組合作討論。教師總結(jié)： “世上無難事，只怕有心人。 ”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法， 可以求助老師和同學， 還有我們的爸爸媽媽， 相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看 “王棟學騎車的故事” 。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師： 你遇到的 “攔路虎 ”時的

8、心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。教師：遇到 “攔路虎 ”時，可以采用哪些方法解決呢？學生交流： 遇到不懂的問題可以查資料或請教別人； 遇到不會做的事， 多看 看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。教師小結(jié)： 同學們， 我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂， 當然 也會遇到煩惱和困難， 相信我們都能勇敢面對困難， 找到辦法克服困難， 最終體 會戰(zhàn)勝困難的快樂。3做學習的主人教學目標：1、找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合

9、理安排和利用時間，提高學習效率。教學重、難點：教學重點： 使學生能正確地認識自己的長處， 多提問， 克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。教學難點： 使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志， 合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。課前準備：教師： 課件、 課上所需視頻素材、 生觀察活動記錄卡 （觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學幫你找找自己的學習潛力）。教學過程：一、新課導入播放 “龜兔賽跑 ”視頻，學生觀看并思考問題。教師： 你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生， 我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學習呢？二、新知講授

10、活動一：人人都能學得好教師： 我們天生愛學習， 在學習方面每個人都有自己的長處， 我們都能學的好， 請同學們看教材P14 頁， 圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？學生交流：看圖說一說。教師： 既然人人都能學得好， 為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？學生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學習方法）教師： 每個人都有這樣或那樣的學習潛力， 但有時候我們自己卻不知道。 請同學、老師、家長幫我們找找。學生交流：學生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。活動二：多在心中畫問號教師： “問題 ”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢？學生交流： 結(jié)合教材

11、想一想。 （為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）教師： 有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。 你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學生交流：思考并回答。教師小結(jié)： 希望同學們都能勇于提問和發(fā)言， 回答錯了也沒關(guān)系， 我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣。教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。學生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評一評活動。教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？學生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察教師：播放視頻 “林林明白了 ” 。學生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？教師： 如果你在星

12、期天要做下面幾件事， 請根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排?；顒尤汉媒?jīng)驗共分享教師：怎樣做學習的主人呢？看看下面同學的經(jīng)驗（教材P23）,你從中受到了哪些啟發(fā)？學生交流：觀察教材圖文，并回答。教師： 把自己和別的好經(jīng)驗， 放進學習錦囊， 并在學習中隨時運用這些好方法。第二單元 我們的學校1、說說我們的學校教學目標：1、培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。教學重、難點：教學重點： 了解自己的學校， 能給他人介紹自己的學校， 知道遇到困難怎么辦。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精

13、神。課前準備：教師：課件。學生： “了解我們的學?！毙≌{(diào)查。教學過程：一、新課導入聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。二、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩耍 學校的各個角落都留下了我們的足跡。 閱讀教材 P24 頁， 下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學生交流：可以同桌討論。教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。活動二：我們的學校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個

14、個精彩的故事。 課前老師已經(jīng)請同學們做了一個了解我們學校的小調(diào)查，下面請同學們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動三：有了事情找哪里？教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？ 小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？ 教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？ 如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 我想借幾本書看，去哪里借？ 我在操場上撿到一件外套，該交給誰？學生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學分享一下吧！學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）?；顒?/p>

15、四：一起畫張平面示意圖教師： 相信同學們對我們的學校非常熟悉， 接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖， 可以簡單地顯示出學校的樣子， 也幫助我們更加熟悉校園。 畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師小結(jié)： 通過這節(jié)課的學習， 你一定收獲頗豐吧， 請把你的收獲與小組成員分享一下吧。 我們的學校是一個大家庭， 我們應(yīng)該好好愛護我們的學校， 讓我們的學校變得更加美好。2、走這我們的老師教學目標：1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。教學重、難點：教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。教學難

16、點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。課前準備：教師：課件。學生：完成 “小小故事會 ” 中教師的采訪提綱。教學過程：一、新課導入播放歌曲我們愛老師導入新課。二、新知講授活動一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事看教材 P32 頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題 教師： 有時候我們當時不能理解或接受老師的做法， 但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？教師： 有的同學認為老師是在管閑事， 你是怎么想的？

17、老師為什么這樣做？學生交流：小組討論后回答。教師： 老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。 看看下面的事例， 遇到這樣的情況該怎么辦呢？例 1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉例 2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣學生交流總結(jié)： 當老師的批評不夠恰當， 或者對我們產(chǎn)生了誤會時， 我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。 如果是同時教幾個班， 別忘了把

18、他和其他班同學在一起的時間也涂上?；顒佣豪蠋?，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？學生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。學生交流：我要和同學好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。教師： 老師工作這么辛苦， 可是他們卻能堅持下來。 他們究竟是怎么想的？組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個 “小小故事會 ”，交流一下。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。3、讓我們的學校

19、更美好教學目標：1、了解學校生活、學校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學重、難點：教學重點： 了解學校生活、 學校的設(shè)施、 環(huán)境等， 熱愛學校， 珍惜校園生活。教學難點： 培養(yǎng)學生關(guān)愛集體， 關(guān)心校園的情感， 引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。課前準備：教師：課件。學生：完成 “校園垃圾報告” 。教學過程：一、新課導入教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學