幼兒園教研活動總結(jié)

1、幼兒園教研活動總結(jié)幼兒園教研活動總結(jié)幼兒園教研活動總結(jié)1一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績， 摸索了一些經(jīng)驗， 同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。 因為愛， 讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：1 、加強學習，注重教師成長。教研組是教師成長的搖籃， 是幼兒園開展教學研究、 學習、 研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口， 分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念， 促進了

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。 本學期以來， 教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思， 從每一塊工作的落實總結(jié)中， 讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。2 、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期， 我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索， 就藝術領域這一課題展開了研討， 從最初的超多理論知識的收集和學習中， 我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，

3、又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃， 又從執(zhí)教中總結(jié)和反思， 得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。 最后， 我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中， 找到了一個新的教學方法： 用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境， 激發(fā)幼兒主動參與活動的目的， 提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材， 并各自撰寫了研究報告， 真正從教學研討、觀摩中

4、提煉了我們的課題研究。3 、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線， 提高教學質(zhì)量， 也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結(jié)， 也讓每一個教師從目標到教學， 又從教學對應到目標有了更清晰的認識， 讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。4 、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大

5、程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。 本學期， 我們精心組織了家長開放日、 六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。 我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學， 在家長開放日和匯報表演中， 也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。5 、安全工作。保證幼兒的健康和安全， 是我們每一位老師的首要職責， 讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，

6、讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少?？傊?本學期的教研工作在領導的指導下， 在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：（ 1）結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。（ 2）教材的學習和目標的確定、落實。（ 3）教師技能、技巧的培訓。（ 4）特色教學的經(jīng)驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。這一些， 將作為我們下學期教研

7、工作的目標和方向， 我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力， 真正讓教研促進教師成長， 讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。幼兒園教研活動總結(jié)2一、本期教研工作的基本狀況本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線， 加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)， 營造一個用心讀書的氛圍， 提高教師參與教研的用心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌娊處熽犖榻ㄔO，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效（一）加強理論學習本期引領

8、教研組用三次教研活動的時間， 系統(tǒng)地學習了 幼兒教育學中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。（二）抓好常規(guī)工作1 、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。2 、每周認真開展星期五 13： 10 開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。3 、每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、 美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。4 、全園教師獻課活動17 節(jié)；外出觀摩學習 13 人次，參加校級說課比賽 1 次。5 、本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡

9、以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動， 其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動， 并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。6 、每周、每位教師撰寫 200 字的教學反思，每月撰寫 500 字的教學反思。7 、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。（三）家園互動1 、 今年在小班搞試點： 為家長開放班級博客， 深的家長的好評。2 、 為家長帶給教學觀摩活動 16節(jié)， 讓家長了解幼兒園的教學狀況。3 、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。（四）特色園區(qū)：建立學習型的教師團隊教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程， 建立學習型團隊，是師

10、資隊伍建設的重要途徑，建立書香校園，建設校園文化，營造和諧、 健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活 動。1 、在辦公室創(chuàng)設了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設讀書環(huán)境為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。2 、 “走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。 每年教師自覺閱讀1 至 2 本名著， 擴展讀書的范圍。3 、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設“好書大家讀”的張貼欄，由園務領導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。4 、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動，并以

11、文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在”讀書網(wǎng)“的欄目中。幼兒園教研活動總結(jié)3通過全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學期的工作。本學期，我們緊密圍繞新綱要精神理念進行貫徹落實。根據(jù)我園的實際情況，以教委辦精神為引領，開展了豐富有效的教研活動。較好地調(diào)動了教師們對教研活動的積極性， 有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平。 現(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié)， 希望能借此積累好的經(jīng)驗，同時反思存在的不足，促使我們不斷學習，努力提高，使教師的工作和業(yè)務能力逐漸成熟起來，為下學期的工作打下堅實的基。一、日常教學的管理時時抓加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理， 對照 幼兒園一日活動常規(guī) 和幼兒

12、園教學活動常規(guī)細則的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來， 使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。二、提高教師業(yè)務水平有效抓1 、緊抓學習機會。幼兒園本著“走出去，請進來”的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動，特別珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓講座機會。這學期我園組織教師外出學習共20 人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動、市語言優(yōu)質(zhì)課活動、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動、觀摩安海鎮(zhèn)級開放日、組織三名

13、教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加 xx 市保健員培訓。2 、在學習的基礎上，幼兒園還進行二次培訓，將好的經(jīng)驗和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享， 提升全園教師的專業(yè)水平。三、周四教研日周周抓1 、本學期，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實際，分別采用結(jié)對子、同課異構的形式，共同研討。展開的課題是語言領域的兒歌家 尾巴的用處 動物的嘴巴真有趣 輕輕地 水果歌 、 散文詩 秋天多么美詩歌 美麗的傘 、 故事 三只蝴蝶 膽小先生 閱讀 小熊睡不著講述圣誕樹 。在教研活動中，每個活動都能如期進行，教研氛圍融洽，真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度。本次活動一課二研的居多如： 三只蝴蝶 秋天多么美

14、 尾巴的用處輕輕地等。在活動中，教師能從知識、情感、能力三維度制定活動的目標，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外，環(huán)節(jié)的設計較清晰有層次性， 并能逐步凸顯以幼兒為主體， 教師主導的， 師幼互動的教學理念。同時， 教師在教學手段上也有所創(chuàng)新， 教師能借助現(xiàn)代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習、 理解活動內(nèi)容， 借助圖譜突破重難點。2 、各年齡段的教研力度也逐步加強，新老教師的配對開課學習也取得較好的互動。在教學活動中，結(jié)對子的教師們能認真?zhèn)湔n，共同準備教具，互相幫助取長補短。每個新教師獨立制訂計劃，獨立設計教案，獨立上一節(jié)公開課，促使新教師快速成長。四、勤于筆耕學寫抓為提高教師整體寫作水平，

15、 我園這學期以教師績效為契機， 并對教師的寫作進行培訓。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平，每個月都能向 xx 網(wǎng)在線投稿數(shù)篇，并且中稿率也相當高， 短短的一學年就投了 121 篇。 相信從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收獲也會越來越多。五、成效與不足1 、將理論與實踐相結(jié)合，將理論運用到實踐中，開展教學展示活動。其中， xx 教師提供大班語言活動云彩和風兒代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學榮獲二等獎， 同月參加鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學評比榮獲二等獎。2 、開展幼兒講故事比賽， x 月 x 日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的 “幼兒講故事比賽” ， 她們分別是大一班xx 小朋友榮獲

16、三等獎、中三班xx 小朋友榮獲優(yōu)秀獎。3 、 x 月 x 日我園六名小朋友參加“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場主題畫。 中 2 班 xxx 小朋友榮獲二等獎， 大 2 班 xxx 小朋友榮獲三等獎、其他優(yōu)秀獎。老師參加xx 鎮(zhèn)幼兒園教師“一筆一畫”硬筆三等獎。特望參加xx 鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。以上這些是我們在這學期所取得的成績， 在成績的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設性的建議時有所保留、 不夠大膽。 在對幼兒個別輔導時，應找準切入點、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。下學期我們將強抓教研、 努力摸索， 制定一套符合我園青年教師教師的教研

17、培養(yǎng)方案， 讓青年教師的茁壯成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。幼兒園教研活動總結(jié)4教科研工作是一所幼兒園生存、 發(fā)展和進步的靈魂。 “ 科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期， 我園教科研工作以貫徹 規(guī)則精神、 綱要精神為指南，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。 我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題設計方案解決問題改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為， 提高教師素質(zhì)。透過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡單的小結(jié)：幼兒早期閱讀是一個新的課題。 應對一個知識日新月異多元價值并存的時代， 人們越來越清楚的看到， 閱讀是一

18、個人務必具備的潛力，開學初，課題組帶領老師學習綱要 ，把握綱要中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)， 讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關系， 制定適合本園幼兒的計劃。 如何科學地到達閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了“字寶寶樂園” 、“ 天天讀句欄” 、“ 圖書角” 以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，個性是中（一）班的張萃老師和大（三）班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二，透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興

19、趣， 在觀摩過程中， 我們采用觀察、 實錄、討論、 小結(jié)、 反思這樣的步驟， 循環(huán)上升， 到達改善教育實踐的作用。比如：中（三）班顧榮老師的那節(jié)色彩謠 ，教案經(jīng)過一次一次地修改試上， 總不能激起幼兒的興趣。 經(jīng)過課題組一次次的討論、 改善，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點， 使用電腦教學， 將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒簡單愉快地掌握了資料，到達預期目標。在 5 月 28 日對江都市開放半日活動中受到外園老師和領導的好評。 第三， 我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。 晨間活動、 盥洗、午餐、 游戲都有機地對幼兒進行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng)。 比如： 大（三）班的童莉芳老師將標點符號做成搞笑的

20、頭飾， 在晨間活動時和幼兒一齊玩，幼兒輕簡單松，很容易地認識并掌握了標點符號。另外，各班還透過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。透過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力， 同時也提高了教師布置環(huán)境、 組織教學、 設計教案、隨機教學的潛力，提高了教師的整體素質(zhì)。333 學具，已是我園多年前研究的課題，在整個江都市幼教界是一支獨秀，風景亮麗。而本學期我們采取了結(jié)對子的辦法，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒， 傳授經(jīng)驗帶著課題組的成員們共同進步， 上好教研課，并組織觀摩討論，使得 333 教學在中大班全部普及。透過333 的操作，訓練了幼兒的眼、耳、手

21、、口、腦的協(xié)調(diào)活動潛力。調(diào)動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等潛力，更增強了幼兒勇于探索的精神。最值得一提的是，經(jīng)過幾年的 333 實踐教學，我們每位老師都能隨機地將333 經(jīng)驗遷移到其他的各門學科中去。 季敏老師的一節(jié)體育課神奇寶貝皮卡丘就是運用 333 軍事化的訓練，一改了體育課以往的混亂、 難以組織這些缺點， 取得了很好地效果。 下學期，我們還要朝著這個方向去努力， 在 333 經(jīng)驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果。隨著中國加入 WTO國際間交流地增強，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們認真貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。 根據(jù)幼兒的年齡特點， 我們

22、教研組總結(jié)出幼兒英語務必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律， 關注幼兒的個性差異， 個性在發(fā)展趨勢上、學習方式上、智力結(jié)構上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上， 讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。小（一）班的陳曉梅老師是本學期剛擔任英語課， 由于她不因為自己是老教師， 而虛心好學， 主動向小教師巫芳芳、 王靜討教英語教學經(jīng)驗， 學習口語。在 5 月 28 日的小班開的英語課，受到外園老師的一致好評。而巫芳芳、 王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗， 語感好。 兩節(jié)課 Icanhelpyou 、GO經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，最終取得了好的效果和領導的

23、好評。 當然， 幼兒英語口語的提高也能促進語言表達潛力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學實踐經(jīng)驗。西方的教育家杜威說過： “兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界。 ”根據(jù)幼兒的興趣特點，多年來， 我們一致進行著書畫教學研究， 也總結(jié)出一套適合我園特色的教學方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀！在取得成績的同時，更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。

24、讓幼兒在“興趣”老師的指導下，用心學習，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎。由于我們深入的進行教科研工作， 使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。在今年5 月 28 日，對整個江都市開放了半日活動，全面開花，新穎的課題，創(chuàng)新的方案，得到了外界領導和同行的高度贊譽。足以證明每位教師都有上進、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態(tài)。總之，本學期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽儯泊嬖谥恍﹩栴}：由于本學期忙于園慶活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。因此，我們還不能上升到必須的理論高度。以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結(jié)。 為了使我園成為揚州市現(xiàn)

25、代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏， 不斷探索， 不斷創(chuàng)新， 繼續(xù)開展 “早期閱讀” 、 “333學具” 、 “英語教學”的教育活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。幼兒園教研活動總結(jié)5一、問題的提出教育部新頒布的幼兒園教育指導綱要 ，明確指出“能運用各種感官， 動手動腦探究問題； 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣” ； 還要求我們 “提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用各種感官， 多種方式進行探索提供活動的條件。 ”誠然， 21 世紀的科學技術迅猛

26、發(fā)展，各類競爭也日趨激烈，不斷地發(fā)展與提高幼兒的思維已成為培養(yǎng)幼兒適應未來社會的一條重要的、行之有效的途徑。 而幼兒數(shù)學教育對促進幼兒的思維發(fā)展尤其是早期智力開發(fā)， 有不可忽視的作用和特殊的意義， 因此受到幼兒教育機構與幼兒家長的普遍重視。 皮亞杰的兒童發(fā)展理論說明， 幼兒學習數(shù)學是通過對事物的反復操作，從中抽象出事物的“數(shù)” 、 “形” 、 “序”等結(jié)構關系。眾多實踐也證明，材料是操作的物質(zhì)支柱，為幼兒設計提供適宜的數(shù)學活動材料，對發(fā)展幼兒的思維尤為重要。在傳統(tǒng)的幼兒數(shù)學教育模式中， 教師習慣于直觀形象的演示與講解， 幼兒習慣于被動地觀摩與接受， 這樣做雖然重視幼兒思維形象性，卻忽視了幼兒在

27、獲得數(shù)學知識時思維動作的獨特作用， 忽視了幼兒學習的主動性， 因而雖然能在一定程度上促進幼兒的學習， 但并不能使幼兒在掌握知識的過程中發(fā)展思維， 增進智慧。 要提高幼兒數(shù)學教育活動的質(zhì)量，打破傳統(tǒng)模式勢在必行。為此，我園從改革教學方法入手，在課堂、區(qū)域等活動中創(chuàng)造機會投入材料，讓幼兒參與操作，讓原本抽象、深奧、枯燥的數(shù)學，變得有趣、美麗、形象，讓幼兒喜歡數(shù)學，親近數(shù)學，通過數(shù)學活動促進幼兒思維的發(fā)展。二、研究對象本園大班、中班、小班幼兒共計180 名三、研究的策略（一）研究的原則1 、目標性原則投放材料的合適與否往往直接關系到幼兒獲得什么樣的學習經(jīng)驗 , 獲得哪些方面的發(fā)展。因此，只有把教育意

28、圖和要求融入材料之中，才能使之更好地為教育目標服務，發(fā)揮最大的功效。如我們用透明的 .冷飲盒制成了一個搖搖盒， 然后準備設計兩個六面均為數(shù)字的骰子放在搖搖盒中，使之兩兩相和湊成指定的數(shù)字。那么，骰子的六個面究竟應怎樣分配， 才最有利于操作呢？以鞏固 5 以內(nèi)數(shù)的組成及其分合關系為例， 如果骰子上的數(shù)字為 16， 則兩兩相合的數(shù)字常常超過5 。如果我們將四面的數(shù)字定為14，其余的兩面數(shù)仍在14 中選擇，那么數(shù)字 1 能與 14 中任一數(shù)合成5 以內(nèi)數(shù)， 數(shù)字 2 也有百分之八十的合成概率，為此我們將六面數(shù)字分別確定為 1 、 1、 2、 2、 3、 4。這一材料的投放因其組成方式的不確定性而增強

29、了幼兒學習的積極性，使活動達到了預定的目標。2 、趣味性原則根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律 （色彩鮮艷、 可以變化的事物較易引起幼兒的興趣） ，我們在完成某一教育目標時設計、提供的材料力求做到角度不同，充分多樣， 使其具有一定的趣味性，以滿足幼兒反復練習操作的需要。如幼兒玩“搖搖盒”做加法的過程就充滿趣味性，因為搖出的數(shù)字各不相同，所以幼兒能饒有興趣地做自己搖出的題。又如，為了增強加減法練習的趣味性，我們根據(jù)幼兒喜愛拼板游戲的特點， 設計了難度不同的智力拼板， 使不同水平的幼兒在玩耍中得到了發(fā)展，體驗了學習的快樂。3 、層次性原則幼兒的發(fā)展是有個體差異的， 投放的材料也應滿足不同發(fā)展水平幼兒的操

30、作需要。教師按幼兒的發(fā)展水平，提供多種具有不同功能、不同難度的材料， 允許他們從不同的起點按不同的要求、 不同的速度選擇，逐步達到發(fā)展目標。 對于同一目標內(nèi)容， 材料的難度也應有層次差異。以滿足每一個幼兒的需要，開發(fā)每一個幼兒的“最近發(fā)展區(qū)” 。4 自主性原則相對知識的學習與掌握，我們更應注意幼兒思維發(fā)展的主動性、自主性的培養(yǎng)。 數(shù)學活動中要多為幼兒提供投放不同花樣、 不同類型的操作材料， 并鼓勵幼兒自由選擇、 自由結(jié)伴和獨立思考、 獨立操作。 如；我們在“搖搖盒”這一游戲中，投放了可以表示方向的骰子、瓶蓋、雙面紐扣等。 讓幼兒在對各種材料操作后能按自己的意愿編題、 算題，充分滿足了自己的需要

31、，發(fā)揮了其主動性，思維非?；钴S。（二）研究的方法1 、文獻法查閱 94 年以來幼教雜志關于數(shù)教育方面的資料，了解最新研究動態(tài)，吸取其中有價值的東西，為我園課題的研究提供參考和借鑒。2 、行動研究法在“探索數(shù)教育模式”的思想指導下，對材料投放過程中的教育管理工作、幼兒發(fā)展等方面進行診斷、提出問題、加以討論、擬定具體的計劃、行動、評價總結(jié)，在評價總結(jié)的基礎上再次開展診斷等一系列步驟， 形成一個反饋循環(huán)的體系， 使我園的研究系統(tǒng)不斷地處于一個動態(tài)的發(fā)展之中。3 測查法、設計前測試卷，測查小、中、大班幼兒在數(shù)學習方面的發(fā)展 情況，為課題的開展奠定基礎。、設計后測試卷，測查小、中、大班幼兒在數(shù)學習方面的

32、發(fā)展 情況，了解課題研究的效果。4 討論法凡是在課題中遇到的問題， 都充分讓教師們?nèi)ビ懻摚?鼓勵教師發(fā)表自己不同的認識和看法。 大到課題計劃的制定、 實施任務的分配、 獎懲辦法，小到一個教案的設計、個別幼兒的教育方式，都經(jīng)常采用討論方法。5 案例分析法選取教師在教育教學過程中的典型案例， 對案例中教師的教育觀念、教育行為進行具體細致的剖析， 找出問題的癥結(jié)所在， 進而提出改進的方式方法，促使教師將教育觀念轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。四、課題的實施我園對幼兒園數(shù)學教育活動中材料投放的研究進行深入的、可操作性強的研究， 為使該課題再進行分解， 不斷地融入其他相關的課題，并使課題的研究更加深入化、細致化，

33、在這兩年中，我們重點落實了以下幾個步驟。1 、層層落實，保證課題研究我園成立由園長負責， 骨干教師為核心的課題研究小組， 按課題 組的精神和要求制定研究方案， 及時調(diào)整課程， 保證時間進行實踐探索， 堅持每月召開兩次課題研究會議， 每周進行課堂實錄和現(xiàn)場實錄，在會議中，人人發(fā)表見解，個個出謀劃策。充分啟迪了眾人智慧，讓大家出主意、想辦法，使研究工作扎扎實實地展開。2 、為幼兒投放多元化的活動材料幼兒園教研活動總結(jié)6立足園本語言特色，開展豐富的教科研活動小班教研組特色總結(jié)我園堅持以教科研為先導， 全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量。 在園領導的關心與幫助下， 小班教研組的全體教師團結(jié)一心， 積極開展教

34、科研工作，先后開展了 3-6 歲在園幼兒語言發(fā)展指導方法和途徑的探索 王俊英語言、數(shù)學驗證 、 幼兒關愛教育的研究 、 幼兒快樂發(fā)展課程 等課題的研究。 在研究過程中我們堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的研究模式，認真貫徹幼兒園教育指導綱要精神，深入開展教研活動， 取得了一定的經(jīng)驗和成績， 促進園所保教工作質(zhì)量的提高，收到了良好的效果。一、教研組情況介紹小班教研組共有8 人，其中幼教高級教師3 人，幼教一級教師4人， 區(qū)級骨干教師2 人。 為了更好的提高自身的專業(yè)水平、 理論水平，教師不斷進行學歷進修， 全部達到幼教大專學歷， 其中 1 人已經(jīng)本科畢業(yè)， 5 人正在進修學前教育本科。教研組長是幼教

35、高級教師、區(qū)級骨干教師，一直擔任一線的教育教學工作，積累了大量的教學經(jīng)驗，有較強的教科研能力。二、加強教科研的組織管理、提高教師教科研的積極性。（ 一）加強制度管理，規(guī)范教科研工作我園逐步完善了各種教研制度如： 教科研工作制度 、 教科研工作職責 教研組長工作常規(guī)、 教科研獎勵制度 、 教科研檔案管理制度 教科研成果積累與轉(zhuǎn)化制度等等，為各教研組科學、規(guī)范的開展工作打了堅實的基礎， 特別是我園一直將教科研工作與各項考核、骨干教師評選、職稱評定緊密結(jié)合，強化了教師的教科研意識，調(diào)動了教師的積極性，促使我園教科研質(zhì)量穩(wěn)步提高。（二）領導積極參加教科研工作，創(chuàng)設良好的研究環(huán)境，調(diào)動教師研究的積極性園

36、領導非常重視教科研工作， 給予了充分的時間保障和物質(zhì)保障，建立了校園網(wǎng)為教師搜集相關的資料、 相互交流教研成果， 提供了極大的便利條件。 園領導還定期參加教研組活動， 對活動中出現(xiàn)的問題及時提出有效的解決方案。 教師是教科研工作的主體， 每個教師都渴望被尊重，都渴望發(fā)展，只有保證教師的主體地位，才能充分調(diào)動教師的積極性， 因此在活動過程中， 教研組長認真聽取教師的合理化建議，從目標的制定、到具體的措施、內(nèi)容再到逐次的活動安排等都與教師充分討論、 協(xié)商， 尊重每位教師的想法， 營造了良好的研究氣氛，確立了教研員在教研活動中的主體地位， 大大調(diào)動了教研員的主動性、積極性。三、開展豐富多彩的教科研活

37、動，提高教科研工作的實效性。教研組結(jié)合不同的研究內(nèi)容， 開展了豐富的教研活動， 教研組先后開展了研討、競賽、評比、觀摩、評優(yōu)課、制作展板等多種形式的教研活動。教師通過反復的觀摩研討語言活動的組織與指導，確立了故事、兒歌、語言游戲的教學模式，為突顯我園的語言特色打下了堅實的基礎。教師們在不斷的反思、討論、爭辯的過程中， 進一步提高了自身的語言水平和專業(yè)理論水平、 反思能力，促進了教育質(zhì)量的提高。通過各種展示活動，如養(yǎng)成教育成果展示活動、語言教學組織的展示活動，大大促進了教師的研究熱情，提高了教師總結(jié)、積累的能力，幫助教師梳理自己的研究思路，總結(jié)研究經(jīng)驗，為今后的研究工作打下基礎。通過參與式的學習

38、活動，提高了語言組織能力，促進教師之間的相互交流、相互合作，提高了教研組的凝聚力。四、以園所保教特色為依托，深入開展教育研究，提高了教研組的教研水平。我園是以語言為特色的幼兒園， 為了使我園特色更加突出， 促進幼兒口語表達能力的提高，我們先后開展了以下研究：教研組首先開展了 通過游戲化的語言活動， 培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣的研究，三個小班結(jié)合本班的實際情況，進行了教學實踐、嘗試，不斷摸索總結(jié)好的經(jīng)驗，以游戲化的語言活動入手，培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣的形成。 三個小班分別選擇了三種不同類型的語言活動進行嘗試、實踐， “聽說游戲” ， “游戲化的兒歌” “游戲化的故事”等語言活動進行研究實踐， 教師總

39、結(jié)出三種教學活動的組織形式， 提高了教師的教學水平。在研究過程中， 教師意識到游戲化的語言環(huán)境， 能夠促進幼兒良好的語言習慣的形成。 接下來我們開展了 通過創(chuàng)設游戲化的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣研究。教師通過創(chuàng)設游戲化情景，研究游戲化的口吻（游戲語言） 、角色的扮演，用游戲的形式培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣，使幼兒養(yǎng)成了敢說、喜歡說的良好習慣。家長對幼兒語言發(fā)展的作用是非常重要的， 為此我們小班教研組開展了 通過現(xiàn)代信息技術的家園聯(lián)系， 促進幼兒良好語言習慣的形成的研究，在幼兒園現(xiàn)代信息技術的支持下，小班教研組利用網(wǎng)上聯(lián)系， 密切與家長進行交流， 共同為每個幼兒量身制定語言發(fā)展計劃，通過各種方

40、式，讓家長了解語言目標、幼兒語言發(fā)展特點、語言發(fā)展策略等等，并適時的為家長出謀劃策，確實提高了家長的教育技巧，促進了幼兒語言的發(fā)展。隨著研究的不斷深化， 制定園本語言課程的事項已經(jīng)成為我們的重點工作，所以從去年開始，我們對小班園本語言目標、內(nèi)容、策略的適宜性 進行了研究， 教研組結(jié)合小班幼兒語言發(fā)展特點和現(xiàn)狀首先制定了發(fā)展的總目標， 并進行了層層分解。 接下來我們又結(jié)合每個目標研究其關鍵策略和相關的教育活動內(nèi)容。通過逐層制定目標，討論策略，教師的目標意識加強了，教師的目標層次更清楚了，園本課程也已經(jīng)也已初見雛形。教研組通過以上的教研活動， 教師的教研意識明顯加強， 教研組的教研水平明顯提高，

41、教師能夠發(fā)現(xiàn)工作中的問題， 分析問題并能夠進行有效的解決。以上的研究，都是教師們在研究的過程中， 不斷的發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的相關問題， 分析問題的成因，并尋找解決問題的切入點，確定研究題目，層層深入開展研究。另外教師在研究過程中，逐步學習了相關的研究方法，能夠根據(jù)目標， 制定適宜的活動方案， 同時結(jié)合研究的內(nèi)容學習設計調(diào)查問卷和測查問題。例如：過去教師對設計測查問卷很陌生，不知如何去設計內(nèi)容，選擇測查方法及測查工具，伴隨著研究的深入，教師們已經(jīng)能比較好的制定測查問卷、 調(diào)查問卷等等， 研究能力得到了較大的提高五、總結(jié)教研成果，碩果累累。每位教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗， 通過多種形式進行交流并歸納出

42、有價值的途徑方法。精心總結(jié)整理案例，教研組市級獲獎論文 4 篇；區(qū)級獲獎論文20 多篇， 教育經(jīng)驗成果交流分別在 快樂與發(fā)展 、教育文苑 、 園刊刊登；參加市區(qū)級競賽評比活動 22 名獲獎、承擔市區(qū)級觀摩50 余節(jié)、 指導培訓昌平幼教系統(tǒng)教師30 余人， 搜集整理了教育經(jīng)驗、總結(jié)、案例 10 余篇，并創(chuàng)編了多首兒歌和故事，取得了較好的成績。一份耕耘，一份收獲，每項研究的開展，都離不開我們每位教師的辛勤付出。在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，不斷提高教科研水平，把我園的教科研水平提高到一個新的臺階。昌平區(qū)教工幼兒園小班教研組執(zhí)筆人：王翠珍幼兒園教研活動總結(jié)7園

43、本教研是提高教學質(zhì)量， 促進教師發(fā)展， 推動幼教改革的重要手段。 隨著教育改革的不斷深入， 大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性， 為了樹立科研興園、 科研興教的理念， 寓研于教、 寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。 z 區(qū)幼兒園于12 月 18 日開展了年級組教研活動觀摩， 特別邀請了教研室的楊曉慧老師參與這次的活動，并能針對這次的活動給與指導。下午 3:00 活動準時開始，先是小班組的“如何讓數(shù)學游戲化” ，大家從什么是游戲，如何游戲進行了研討；中班的“家園共育的有效途徑” 從一個個鮮活的案例向大家闡述了家園溝通的各種途徑， 非常值得每一個教師借鑒；大班的“如何引導幼兒繪畫活動”從本

44、園繪畫中存在的一些問題，通過正反案例進行了分別闡述?；顒咏Y(jié)束后， 楊老師對這次活動進行了點評， 她對這次的研討活動給予了充分肯定，并提出了非常獨到的指導建議：第一，活動中再多一些教師之間的交流；第二，應充分利用多媒體，可將一些案例、觀點用大屏幕以圖片、文字形式播放出來，這樣會更鮮活。本次教研活動的有效地開展， 體現(xiàn)了年級組的團隊精神， 調(diào)動教師參與教研的積極性， 達到了本次教研的目的源于教學、 高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長。幼兒園教研活動總結(jié)820xx 年 7 月份，我園進行了一次講故事教研。首先一各年級組為單位， 進行了故事的第一輪研討。 老師們對如上所述的故事內(nèi)容方面， 幼兒年齡

45、特點方面及講故事的技巧方面都有自己的見解。 各班組還共同為本組的主題教研活動定下了自己的目標。大班組的目標是“通過這次將故事活動來提高孩子一種能力” 。老師們都能夠帶著這個目標， 對各自的課作出充分的準備。 下面我們就打班組的這次故事教研活動做一個總結(jié)。一， 從選材上看， 老師們都能充分考慮到本班幼兒的年齡特點和實際情況，來組織故事內(nèi)容。老師們所選的故事，有培養(yǎng)幼兒行為習慣方面的，如旭 * 的小鵝的故事 ，引導孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣；郝* 的小狐貍告訴幼兒我們無論做什么事都要認真負責， 專心致意； 有提升幼兒能力方面的，如張* 的小雨傘 ，高 * 的小象睡著了都啟發(fā)了幼兒在生活中遇到難題要積極

46、想辦法解決； 有提升幼兒知識層面的， 如小翠的小水坑 告訴孩子們誰可以找出物體的倒影； 劉 * 的老鼠嫁女向幼兒闡述了事物之間都具有一定聯(lián)系的道理。 在目標設定上， 大部分老師都能把握住故事本身上身所要表達的內(nèi)涵， 并圍繞 “提高幼兒能力這一大目標，分別從發(fā)展幼兒觀察能力，辨識能力，提升幼兒的思維能力，提高幼兒的語言表達能力方面來展開活動。二，講課的手段和方法1 ，老師們大多都準備了漂亮的連環(huán)畫式圖片，尤其是何苗老師和劉寧老師的畫，非常精美，形象。有的老師還做了課件，能夠?qū)⒁恍┫冗M的多媒體運用到教學當中。2 ，在教學過程中，老師們能夠引導幼兒通過細致的觀察圖片，提出一些有針對性的問題， 啟發(fā)幼

47、兒想象故事情節(jié)的發(fā)展， 從而達到發(fā)展幼兒思維能力、 故事續(xù)編能力及解決問題能力這一目標。 比如劉寧引導孩子： “小朋友想一想，接下來會發(fā)生什么事情？”張夢霞老師在講到小鹿將雨傘丟掉時，問孩子： “你能幫助小鹿想出一個什么樣的辦法來找回小雨傘？”3 ，老師們還運用了一些回環(huán)重復的語言來完成發(fā)展幼兒語言表達能力這一目標。比如小翠再講小水坑時，每個小動物呼救時都有一句這樣的話： “ * 掉在水里啦，我們趕快把他救上來吧” ，孩子們通過這一句話的反復出現(xiàn)很快掌握了如何去表達求助， 并且達到了對整個故事的復述。國青老師的故事小猴子下山也有很多回環(huán)重復的句子如“小猴子走著走著，忽然他又看見了 * ” ，這

48、些句子對幼兒理解故事內(nèi)容都有很大的幫助。4 ，文 * 老師在故事中做了很多設置懸念的環(huán)節(jié)。比如，小熊因為牙疼見到兔子醫(yī)生后，他們的對話在圖片上顯示的是空白對話框，每個小朋友都可以想象出自己心中小熊和兔子醫(yī)生的對白； 股市的題目一直是空白的，故事講完后，老師對小朋友說： “請小朋友給故事起一個名字吧。 ”小朋友們異常興奮，分別給故事起了小熊拔牙 ，小熊刷牙 ， 小熊吃糖 等名字，從而提升了幼兒對故事的歸納和總結(jié)能力。三，講故事中存在的一些問題在講故事的過程中， 我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題， 有待老師們共同改進，提高。1 ，老師要注意精心組織自己的語言，使之做到簡潔明晰，問題設置要有針對性， 要服務于故

49、事的內(nèi)容和目標； 提問問題要多開放式，少封閉式，要多引導啟發(fā)，少給予。2 ，在本次講故事活動中，一些老師在肢體語言，表情語言上做的不到位，語氣平淡，不能形象的模仿故事3 ，建議老師們在講故事時，不僅要借助于圖畫，多媒體，還應該用一些手偶， 頭飾以及毛絨玩具等， 還可以創(chuàng)設一個模擬的故事環(huán)境，使幼兒更加進入角色，讓幼兒與故事中的角色互動起來。希望通過這次故事教研活動， 老師們講故事的能力會有很大提高，我們的故事會越講越生動， 我們的故事會對幼兒帶來更多的啟發(fā)和能力的提升。幼兒園教研活動總結(jié)9一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努

50、力中，取得了很多成績， 摸索了一些經(jīng)驗， 同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。 因為愛， 讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：1 、加強學習，注重教師成長。教研組是教師成長的搖籃， 是幼兒園開展教學研究、 學習、 研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口， 分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念， 促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。 本學期以來， 教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思， 從每一塊工

51、作的落實總結(jié)中， 讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。2 、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期， 我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索， 就藝術領域這一課題展開了研討， 從最初的大量理論知識的收集和學習中， 我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃， 又從執(zhí)教中總結(jié)和反思， 得出一個優(yōu)秀的

52、教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。 最后， 我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中， 找到了一個新的教學方法： 用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境， 激發(fā)幼兒主動參與活動的目的， 提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材， 并各自撰寫了研究報告， 真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3 、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線， 提高教學質(zhì)量， 也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，

53、從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)， 也讓每一個教師從目標到教學， 又從教學對應到目標有了更清晰的認識， 讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。4 、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。 本學期， 我們精心組織了家長開放日、 六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。 我們教研組也

54、在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學， 在家長開放日和匯報表演中， 也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。5 、安全工作。保證幼兒的健康和安全， 是我們每一位老師的首要責任， 讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很

55、少?？傊?， 本學期的教研工作在領導的指導下， 在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題： （ 1）結(jié)合本園實際，加強課題研究， 提高全體教師科研意識； （ 2 ） 教材的學習和目標的確定、 落實；（ 3）教師技能、技巧的培訓；（ 4 ）特色教學的經(jīng)驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。這一些， 將作為我們下學期教研工作的目標和方向， 我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力， 真正讓教研促進教師成長， 讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。幼兒園教研活動總結(jié)10一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根據(jù)洪山教委的指示精神， 結(jié)合本園的實際狀況， 圍繞幼兒園的教育目標， 成立了科學活動小組， 開展了系列的科學研討活