幼兒園教案畫老鼠

1、幼兒園教案畫老鼠篇一：小老鼠學(xué)畫畫教案】活動(dòng)目標(biāo)：1 、傾聽故事，在老師的引導(dǎo)下樂意大膽想象與表達(dá)。小老鼠畫了 xx 的 xx 的話來(lái)完整講述。3 、通過(guò)玩色游戲，了解色彩混合后所發(fā)生的變化，體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫 畫的快樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本?小老鼠學(xué)畫畫?、五種顏料紅、黃、藍(lán)、綠、紫、五把 刷子套著小老鼠指偶活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1、師：今天老師帶來(lái)了一本新的圖畫書，看看封面上有 什么？2 、猜猜這本書講了一個(gè)什么故事？善于接幼兒的話二、結(jié)合圖 畫書講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面師：那我們一起來(lái)看看到底說(shuō)了 一個(gè)什么故事？1 、出示 ppt1 這是誰(shuí)的家？小猴寶寶的家 ppt2 桌子上 有什么？畫筆、顏

2、料小猴寶寶在干嘛呢？畫畫2、 ppt3 猴媽媽把小猴寶寶叫走了，淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。我 們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)小老鼠？一起數(shù)12345 3、分別對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。1第一只小老鼠，撲通 一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里。用動(dòng)作表 現(xiàn)撲通我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠跳的樣子。集體模仿動(dòng)作第一只 小老鼠會(huì)發(fā)生什么變化？幼兒猜想 ppt4 小老鼠怎么了？它 變成了什么顏色的老鼠？它畫了些什么？紅紅的蘋果、紅紅的糖 果這是什么顏色呢？紅色你還在哪里看見過(guò)這種顏色？幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn) 2第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？ 第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里。它會(huì)變成什

3、么 顏色的老鼠？它畫了些什么？黃黃的小雞、黃黃的小花還可以 畫什么呢？幼兒猜想 3第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色 顏料桶里。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)這句話它畫了什么？藍(lán)藍(lán)的自行車、 卡車、小汽車還有什么也是藍(lán)顏色的？幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn) 4第四只小老鼠，會(huì)怎么樣呢？個(gè)別幼兒說(shuō)，撲通一聲跳進(jìn)了 綠色顏料桶里它會(huì)畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東 西小老鼠畫了些什么呢？綠綠的樹木、綠綠的西瓜5 第五只小老鼠，會(huì)怎么樣呢？個(gè)別幼兒說(shuō)，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里集體說(shuō)畫面上的 內(nèi)容，紫色的茄子，紫色的葡萄還可以畫什么呢？個(gè)別交流4、五只小老鼠一起開心地畫，猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢？幼兒嘗 試說(shuō)三、玩色彩游戲，感

4、知色彩的變化復(fù)述故事1、師：到底小老鼠最后變出了什么顏色？我們一起來(lái)試試。2 、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。3 、師：最后變成了什么顏色？黑黑的和故事里說(shuō)的一樣嗎？ 一樣四、延伸活動(dòng)小老鼠把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么 樣？引導(dǎo)幼兒看小猴子的表情小猴子生氣了，該怎么辦呢？【篇二：美術(shù)教案淘氣的老鼠】課 題：淘氣的老鼠 動(dòng)態(tài)。2.創(chuàng)造性的想象并表現(xiàn)老鼠一家的有趣情景。3.在欣賞、討論作品的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)作欲望。 教學(xué)要點(diǎn) : 通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種動(dòng)態(tài)。 教學(xué)準(zhǔn) 備：?貓和老鼠?碟片、老鼠各種不同動(dòng)態(tài)拼圖、 活動(dòng)過(guò)程： 一.欣賞?貓和老鼠?碟片，引起興趣二 . 觀

5、察與討論：說(shuō)說(shuō)老鼠的有關(guān)知識(shí)。他們住在哪？喜歡吃什么？老鼠是對(duì)人類有害的動(dòng)物，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書 籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，傳播鼠疫等傳染病。掘洞棲息。 繁殖很快提問：老鼠長(zhǎng)的什么樣？老鼠頭部有又尖又長(zhǎng)的鼻子，嘴在鼻子的下邊，有長(zhǎng)長(zhǎng)的門牙。嘴 的兩邊有胡須。眼睛很小，還有一對(duì)小耳朵。老鼠的身體肥得像個(gè) 口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖著一條長(zhǎng)尾巴。三啟發(fā)創(chuàng)作：1. 老鼠的家里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?. 可以從一只老鼠開始畫。引導(dǎo)幼兒通過(guò)拼擺發(fā)現(xiàn)身體和頭的方位變化可以表現(xiàn)老鼠的各種動(dòng)態(tài)。 3 老鼠一家還會(huì)發(fā) 生哪些有趣的事呢？四教師輔導(dǎo)：小 結(jié)：欣賞并展示作品教學(xué)反

6、應(yīng) :與幼兒交流，了解他們的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。 對(duì)有創(chuàng)意的想 象同時(shí)加以肯定，并展示。 針對(duì)幼兒畫面給予提示，幫助幼兒不斷 深入畫面表現(xiàn)。【篇三：兒童畫貓和老鼠教案】?jī)和嬚n程設(shè)計(jì) 兒童畫的課程設(shè)計(jì)課題：兒童畫設(shè)計(jì)教學(xué) 年級(jí)班次：二年級(jí) 6 歲 教科書：冀教版 美術(shù)教科書 教學(xué)時(shí)間： 40 分鐘 課型：繪畫課 一教學(xué)方法： 教學(xué)目的： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程，開展想象力和創(chuàng)造力。2. 使學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的 條件掌握繪畫圖形與色彩繪制的步驟方法。 二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想 法。 2.難點(diǎn)：能用繪畫的形

7、式表達(dá)出自己的想法。三教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：視頻展示臺(tái) 玩具貓 貓的圖片 tom 貓 jerry 鼠的圖片學(xué)具： 繪畫工具四教學(xué)與步驟一、觀察想象今天，有一個(gè)老朋友要和大家見面出示 tom 貓 jerry 鼠的圖片 它就是你們最喜歡的 tom 貓 jerry 鼠師說(shuō)情節(jié)中的一段故事，出示 玩具貓的玩具展示后交幼兒傳看觀察 。提問：1、“tom貓jerry鼠大家都看過(guò)么？ 2、 “tom貓jerry鼠在你們心中是什么樣子的呢？幼兒答復(fù)可愛淘氣 老師給予贊賞 這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見 解和想象，同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，為下

8、一個(gè)環(huán)節(jié)打下了根底。但應(yīng)注意如果此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑，就會(huì)使他們失去創(chuàng)造的勇氣，所以不應(yīng)該束縛他們的思路，不能以自己對(duì)事物的認(rèn)知和感受去要求幼兒接受，應(yīng)該打破常規(guī)，打破權(quán)威性，鼓勵(lì)他們放飛想象的翅膀，表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法，創(chuàng)造不平凡的東西，超越自我。這樣才不會(huì)壓 抑他們的創(chuàng)造性，才能提高他們繪畫興趣，實(shí)現(xiàn)他們思維的開展。 二、想象，豐富創(chuàng)作內(nèi)容師：“今天 tom 貓 jerry 鼠終于友好相處了，小朋友們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)腦 筋你們猜那是為什么？ 師適當(dāng)提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)。教師進(jìn)行總結(jié)， 修正學(xué)生的局部不合理想象，引導(dǎo)正確思維。運(yùn)用幼兒感興趣的事 物或方式，結(jié)合動(dòng)畫片內(nèi)的情景、

9、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng) 作，將幼兒的興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且 積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始，便采用問答、互動(dòng)動(dòng)等融合引 導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒來(lái)表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。 師： “因?yàn)槔蠋煹氖稚嫌蟹N魔法啊！變！拿出兩幅圖進(jìn)行情景組 合這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行創(chuàng)造性思維，按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內(nèi) 容，在已有的根底上將思維向前推進(jìn)一步。 三、創(chuàng)作要求 1、 在視頻展示臺(tái)上展示貓和老鼠的情境圖片在視頻展示臺(tái)上示范一至 兩種情景畫講解兩者的情景關(guān)系了解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出適當(dāng)意 見，進(jìn)行適當(dāng)修改。2、要求幼兒用貓和老鼠的圖片在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行情景組合。如： 追逐握手走路等 3、要求

10、幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景。教 師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì) 幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、 創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應(yīng)該成認(rèn)幼兒的個(gè)體差異，因勢(shì)利 導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。 四、教師示范作畫及板書設(shè)計(jì)五、幼兒創(chuàng)作作業(yè)要求： a 用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂的表情和情景動(dòng)作；b 添加場(chǎng)景 提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹林 ?五講評(píng)及課堂小結(jié)1 、展示、介紹作品。因?yàn)橛變河邢矚g成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成 果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友自由參觀同伴的作品， 相互展示、介紹自己的作品，看看誰(shuí)的畫最美？誰(shuí)的畫最有趣？誰(shuí) 的畫最有創(chuàng)意？然后盡可能多地展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒既樂于 欣賞技能強(qiáng)、

11、創(chuàng)意新的作品，又在那些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中的 優(yōu)點(diǎn)，給予每個(gè)幼兒被成認(rèn)的快樂，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐 漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡美術(shù)活動(dòng)，更富有創(chuàng) 造勇氣和熱情，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。2、點(diǎn)評(píng)作品優(yōu)劣。讓幼兒參與，通過(guò)鼓勵(lì)、正面評(píng)價(jià)幼兒的作品幼兒的評(píng)價(jià)、見解往往是很原始的，并且大致在他們的概念范圍 內(nèi)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好與壞，好聽與不好聽，喜歡與不喜歡，雖然如此， 但無(wú)論如何在任何情況下，都不能輕視這個(gè)美學(xué)見解的幼芽。我讓 幼兒主動(dòng)參與評(píng)價(jià)同伴的作品，再由教師加以引導(dǎo)，開展和穩(wěn)固幼 兒的評(píng)價(jià)觀念。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師的評(píng)價(jià)絕不能根據(jù)自己的好惡 或局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情 緒情感等全方位的開展?fàn)顩r。使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以 后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神 課后小結(jié)：在本次的教學(xué)過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的繪畫興趣，啟發(fā)幼兒想象力為 主，并結(jié)合幼