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1、職業(yè)技術(shù)學(xué)校主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施    胥繼偉  徐州機(jī)電工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程,作為德育工作主課堂之一的主題班會(huì),既具有階段性、規(guī)律性,又具有靈活性、多樣性的特點(diǎn),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種非常有效的形式和陣地。主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下,圍繞一個(gè)專(zhuān)題或一個(gè)問(wèn)題而組織的教育活動(dòng),它作為一項(xiàng)特殊的德育教育形式,與其他場(chǎng)合、其他形式的德育相比,它更能促進(jìn)正確的班集體輿論的形成,推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理;在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流,達(dá)到撞擊后的相容,能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時(shí),還有利于

2、學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力,以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,具有更高的教育效率,已越來(lái)越受到職業(yè)技術(shù)學(xué)校的重視。一 設(shè)計(jì)主題班會(huì)要密切結(jié)合職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育對(duì)象的特點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育對(duì)象有著自身的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的主題班會(huì),應(yīng)從職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā),努力探索職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育工作的新路子,使之與時(shí)代精神合拍,與教育對(duì)象的實(shí)際相吻合。那么,職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育對(duì)象的特點(diǎn)是什么?第一,職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育對(duì)象是年齡在1620歲之間的青年學(xué)生,活潑好動(dòng)有余,自我約束能力低,好沖動(dòng),多數(shù)沒(méi)有離開(kāi)父母獨(dú)立生活的經(jīng)歷,孤傲、依賴(lài)性強(qiáng)。第二,他們大多是在普教學(xué)習(xí)中成績(jī)不突出沒(méi)有實(shí)現(xiàn)向高一級(jí)升學(xué)愿望的人群,

3、其綜合素質(zhì)相對(duì)不高,選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀是寄希望于通過(guò)掌握一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)理想,沒(méi)有升學(xué)壓力,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。第三,由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置的不同,不同專(zhuān)業(yè)之間的男女生比例嚴(yán)重失調(diào),有些學(xué)生存在嚴(yán)重的心理障礙。第四,多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,不同程度的存在專(zhuān)業(yè)思想不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,怕吃苦,文明素質(zhì)較差等現(xiàn)象。第五,年齡、生理處在成長(zhǎng)期,人生觀、世界觀處在形成期,易引導(dǎo),好塑造,接受快等。針對(duì)上述特點(diǎn),職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任要注意以愛(ài)國(guó)敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、文明禮貌、能經(jīng)受失敗和挫折考驗(yàn)等為內(nèi)容,合理規(guī)劃系列主題班會(huì)。主題班會(huì)的內(nèi)容要

4、結(jié)合學(xué)生就業(yè)實(shí)際,與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)的用人實(shí)際密切結(jié)合起來(lái),適當(dāng)融入用人單位的企業(yè)文化,著重培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí);文明禮貌的養(yǎng)成;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、社交能力和應(yīng)變能力等綜合素質(zhì),使學(xué)生成為能吃苦、懂技術(shù)、善操作、能創(chuàng)新的生產(chǎn)一線的技術(shù)人才,為現(xiàn)代企業(yè)輸送合格的技能人才。二 職業(yè)技術(shù)學(xué)校主題班會(huì)要有創(chuàng)造性,有新的形式和內(nèi)容職業(yè)技術(shù)學(xué)校主題班會(huì)要有創(chuàng)造性,這就要求班主任結(jié)合教育對(duì)象的各方面實(shí)際而賦予新意,不落俗套,以創(chuàng)新的方式對(duì)他們進(jìn)行教育,又要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性火花,讓學(xué)生在班會(huì)中為自己打造精美的舞臺(tái),從而開(kāi)拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如針對(duì)學(xué)生

5、迷戀上網(wǎng)不能自拔的實(shí)際,可組織學(xué)生利用辯論會(huì)的形式,把學(xué)生分成正反方,分別論述上網(wǎng)的作用及上網(wǎng)成癮的危害,通過(guò)大家辯論和講述自己或身邊的事例得出正確的結(jié)論正確上網(wǎng)是人們拓寬視野,獲取知識(shí)的有效途徑,迷戀上網(wǎng)不能自拔,不僅對(duì)青少年的身心造成極大地傷害,而且還會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。在學(xué)生辯論的過(guò)程中,讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演,敢想、敢說(shuō),全員參與,班主任適時(shí)引導(dǎo),辯論越激烈,得出的結(jié)論就越具有說(shuō)服力。職業(yè)技術(shù)學(xué)校編制主題班會(huì)要與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,其選材要結(jié)合學(xué)生就業(yè)的實(shí)際,如對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育、市場(chǎng)觀念教育、擇業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育等,班主任引導(dǎo)學(xué)生參與主題班會(huì)的方案設(shè)計(jì),充分發(fā)揚(yáng)民主,發(fā)揮學(xué)生的積極性、主

6、動(dòng)性和創(chuàng)造性,啟發(fā)和協(xié)同學(xué)生選擇一些既富有教育意義又生動(dòng)活潑的形式,然后再進(jìn)行科學(xué)合理的有效結(jié)合,構(gòu)筑主題班會(huì)的框架。在這個(gè)實(shí)施過(guò)程中,班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用,在活動(dòng)過(guò)程中要注意控制氣氛,因勢(shì)利導(dǎo),但要切忌個(gè)人包辦,要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神,注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的才能并切實(shí)按照活動(dòng)程序進(jìn)行,適時(shí)進(jìn)行必要的引導(dǎo)。召開(kāi)主題班會(huì)還要注意形式,手段要多樣化,切忌呆板單調(diào)??梢猿浞掷矛F(xiàn)代化設(shè)備(包括網(wǎng)絡(luò)、多媒體等)和學(xué)生表演等手段,使學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生教育的新鮮感,并讓學(xué)生有展現(xiàn)自己藝術(shù)才能的機(jī)會(huì)。在主題班會(huì)活動(dòng)中,特別是在圍繞主題進(jìn)行正面教育時(shí),可采用現(xiàn)身說(shuō)法、作報(bào)告、講故事、即興演講、采訪等形式,也

7、可以采用表演小品、相聲、歌舞等文藝節(jié)目的形式,還可以采用辯論、競(jìng)賽的形式等,盡量使形式多樣新穎,讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),從而激發(fā)學(xué)生興趣和參與熱情,引起學(xué)生的共鳴,增強(qiáng)主題班會(huì)的教育效果。三 要注意營(yíng)造氣氛,捕捉契機(jī)班主任在主題班會(huì)召開(kāi)前,還應(yīng)努力營(yíng)造能烘托活動(dòng)主題的教育氛圍以創(chuàng)設(shè)有教育意義的情境來(lái)陶冶學(xué)生的情操,從而增強(qiáng)主題班會(huì)的感染力和教育效果。如針對(duì)創(chuàng)造和諧校園,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的主題班會(huì),班主任可請(qǐng)求學(xué)校職能部門(mén)制作宣傳板牌、橫幅,書(shū)寫(xiě)“講文明話,行文明事,做文明人”、“告別陋習(xí),共創(chuàng)和諧校園”、現(xiàn)代社會(huì)文明用語(yǔ)在公共場(chǎng)合張貼,利用教室黑板報(bào)出一期文明禮儀的專(zhuān)題黑板報(bào)等形式,同時(shí)注意搜集

8、我國(guó)古代文明禮儀具有教育意義的事例,宣傳中華民族文明禮儀的光榮傳統(tǒng),也可以班級(jí)全體同學(xué)的名義向其他班級(jí)發(fā)出“共建文明和諧校園”的倡議,發(fā)動(dòng)學(xué)生在校園撿拾垃圾,糾正其他同學(xué)的不文明行為,為主題班會(huì)的順利召開(kāi)營(yíng)造較為理想的教育氛圍。班主任召開(kāi)主題班會(huì)還要有一定的靈活性、機(jī)動(dòng)性,應(yīng)不失時(shí)機(jī)地把握主題班會(huì)選題的良機(jī)。班主任應(yīng)敏銳地感知時(shí)事,廣泛而深入地研究新情況,靈活機(jī)動(dòng)地針對(duì)社會(huì)時(shí)事新熱點(diǎn)、學(xué)校新動(dòng)態(tài)、班級(jí)新事,抓住機(jī)遇,及時(shí)捕捉主題班會(huì)的題材,開(kāi)展一些更具時(shí)代意義的主題班會(huì)活動(dòng),作為分階段系列主題班會(huì)教育的必要補(bǔ)充,從而達(dá)到點(diǎn)面結(jié)合、優(yōu)化提高的目的。如利用每年的“五四青年節(jié)”“七一建黨節(jié)”“一二九”紀(jì)念日等重大節(jié)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和愛(ài)祖國(guó)的主題班會(huì)教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,了解國(guó)情,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)的熱情。事實(shí)證明,如果主題班會(huì)時(shí)機(jī)把握得好,準(zhǔn)備充分,就能達(dá)到事半功倍的效果??傊?,職業(yè)技術(shù)學(xué)校由于教學(xué)方式和內(nèi)容不同于普教,其學(xué)生主題

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