習(xí)慣決定命運(yùn)

1、習(xí)慣決定命運(yùn)活動(dòng)背景十月份我校集中開展了 “衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成月 ”活動(dòng)， 自主活動(dòng)開 展以來，仍有部分同學(xué)亂扔的隨習(xí)難改?；顒?dòng)目的1、通過情景劇表演，從視覺的直觀性，達(dá)到更好的教育效 果。2、將晨會(huì)做為一種手段， 為每位同學(xué)搭建自我展示的平臺(tái)。3、真正使每位同學(xué)都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、依次從第5組內(nèi)推出兩句主持人2、在4、5、6組內(nèi)評(píng)出三名3、提前利用課外活動(dòng)時(shí)間自編情景劇投擲紙團(tuán)活動(dòng)過程主持人登場(chǎng)自報(bào)晨會(huì)主題習(xí)慣決定命運(yùn)，主持人甲我記得有這樣一句名言：細(xì)節(jié)決定成敗習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定 命運(yùn)不錯(cuò)，從入學(xué)的第一周起老師就給我們班制定了幾條有趣 的的班規(guī)，如周一為“元零食日 ”，周三為“課

2、間無聲日 ”周五為“自 我批評(píng)日 ”等，這些貌似簡(jiǎn)單的規(guī)定， 無疑像給我們這群 “毛猴野 馬”上了一道道 “金箍咒 ”，多當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老班就念起咒語 那可真是了不得呀！乙：近段時(shí)間以來，雖然大家的衛(wèi)生意識(shí)大大增強(qiáng)，但校 園中依著存在著亂丟亂扔觀象，它直接影響了市三中的校客校 貌，借此機(jī)會(huì)我們班同學(xué)自編短劇投擲紙團(tuán)，下面掌聲有 請(qǐng)嚴(yán)宏斌、李曉楠、自晨濤同學(xué)臺(tái)表演，大家歡迎。一、情景劇表演投擲紙團(tuán)嚴(yán)素二人句肩搭背， 高氣揚(yáng)邊走邊議論； “這幾天真無聊， 真是郁悶死了 ”要不咱倆到后操場(chǎng)溜達(dá)溜害，散散心去。突然，一個(gè)垃圾箱出現(xiàn)在他們的視野中。“呀，曉楠，你平時(shí)不是投球高手嗎？咱倆何不趙比機(jī)會(huì)一

3、比高低。 ”好“，這可是我的拿手戲。 ”四顧無人后，嚴(yán)拴先一步， 先下手為強(qiáng)，結(jié)果屢屢不中，這時(shí)曉楠只輕松地一笑： “中了！” 倆人兩眼放光、興奮異常、第二個(gè)、第三個(gè) 就在這時(shí)，不知從哪冒出來一個(gè)身披緩帶的 “監(jiān)督崗，上前 攔住二人詢問 ”你們是哪下班的，二人先是一愣，繼而嬉皮笑臉 道：“兄弟，干嘛呀！何必認(rèn)真呢，本是同根生，相煎何太急?！薄澳?登山到底是哪個(gè)班的？難道不知道這是違紀(jì)嗎？ ”嚴(yán)、李二人緊 跟不舍，低聲求饒： “兄弟，就算我們錯(cuò)了下午/我倆請(qǐng)你吃飯好 不好？監(jiān)督崗一聽，更加惱火： “不行，你倆必須跟我到政教處 走一趟。 ”話未說完，嚴(yán)李已惱羞成怒： “你小子活膩了，別敬酒 不吃吃罰酒，出了校門，小心老子劈了你。 ”監(jiān)督崗扯著二人進(jìn)了政教處（掌聲響起） 主持人甲：看了剛才的短劇，不知同學(xué)們有何感想 二、暢所欲言話短劇教室內(nèi)熱情高漲，討論聲此起彼伏 主持人簡(jiǎn)評(píng)知?jiǎng)≈鞒秩艘遥涸?衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)中，我們班育觀出一大 批 校園天使”，他們分別是何倩楠、王涵等等，下面讓我們 把熱烈的掌聲送給他們（掌聲響起）主持人甲乙：七班的全體同學(xué)們，愛護(hù)中，匹夫有責(zé)請(qǐng)你們舉起右拳，跟我宣誓：我是靈寶市三的學(xué)生，我宣誓：恪 守愛護(hù)七班，就像愛護(hù)我們的眼睛一樣；愛護(hù)父母，就像愛護(hù) 我們的心臟一樣，愛護(hù)三中，就像愛護(hù)我們的皮膚一樣”的班訓(xùn)