上海市嘉定區(qū)2012年中考二模語文試卷及答案

1、一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世。然終不遇，晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方屋而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼，此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意；余既聳然異之。1下列句中加點詞語解釋不正確的一項是()A閭里之俠皆宗之宗：尊崇，推崇B晚乃遁于光、黃間 遁：逃跑C余謫居于黃

2、 謫：貶官D而妻子奴婢皆有自得之意 妻子：妻子和兒女解析：選B。B項，遁：隱居。2下列各組中加點的詞意義和用法相同的一項是()A.晚乃遁于光、黃間乃不知有漢，無論魏晉B.因謂之方山子因擊沛公于坐C.余謫居于黃，過岐亭，適見焉猶且從師而問焉D.徒步往來山中，人莫識也方山子，光、黃間隱人也解析：選C。焉，代詞，他。A項，乃：于是/竟。B項，因，于是/趁機。D項，也，句末語氣詞，不譯/判斷句標志。3下面對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是()A方山子是光州和黃州之間的一個隱士，蘇軾被貶黃州后認識了他，并和他結(jié)為好友。B方山子就是陳季常，黃州山里人看見他戴的帽子形似古時的“方山冠”，就稱他為方山子。C方山子

3、少年時仰慕漢俠朱家、郭解的為人；長大后努力讀書，想憑借讀書在社會上大展宏圖，認為自己是一世豪杰，但始終沒有碰上機遇；晚年隱居在光州和黃州之間的一個叫“岐亭”的小鎮(zhèn)上，過著隱居生活。D好文章常采用暗示的手法，如本文中“俯而不答，仰而笑”，寫的是陳慥有無限感慨，可是沒有明說，留待讀者自己去體會。這樣寫，留有余地，表現(xiàn)力卻更強。解析：選A。A項，“蘇軾被貶黃州后認識了他”錯，蘇軾和方山子是老朋友，沒有想到在黃州相見了。4將文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世。譯文：_(2)方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。譯文：_答案：(1)年歲稍長，就改變志趣發(fā)奮讀書，想以此來

4、馳名當代。(2)方山子也驚訝，問我到這里來的原因，我把原因告訴了他。二、語言運用5請根據(jù)下列材料提供的信息，為“二軌外交”下一個定義。(不超過90字)“二軌外交”是相對于政府間的官方渠道“一軌外交”而言的。非官方人物包括學者、退休官員、公共人物、社會活動家等。“二軌外交”是一種特殊的非官方外交。“二軌外交”借助一定的路徑和方式，推動真正影響大局的“一軌外交”的順利進行。“二軌外交”是指利用非官方人物進行交流，通過民間友好往來加強相互信任，待政治氛圍成熟后，再進一步使民間成果和經(jīng)驗向官方外交的軌道轉(zhuǎn)化。答：_答案：“二軌外交”是一種通過非官方人物進行民間友好往來，加強相互信任，待政治氛圍成熟后，

5、再進一步使民間成果和經(jīng)驗向官方外交軌道轉(zhuǎn)化，從而推動“一軌外交”順利進行的非官方外交。6為下面這句話重新排序，使之前后連接，邏輯清楚。歷史上的揚州，屬于“貴人多難”一類，_，_，_，_，_，_。且每遭蹂躪之后自隋至清一千多年間“大難不死，必有后?！庇迷趽P州身上也是合適的它總能頑強地恢復生氣雖屢遭兵火卻不掩其繁華的錦繡的氣象答：_解析：這段話是圍繞“歷史上的揚州”展開的，是時間狀語放在最前面，是總括性的話放在最后，然后根據(jù)“不掩其繁華錦繡的氣象”和“總能頑強地恢復生氣”判斷可分為和兩類，再根據(jù)關聯(lián)詞確定在前，在前。答案： 一、基礎考查1給加點字注音全對的一項是()A馳騁(chn)當世(dn)B著

6、帽(zhù) 謫居(zhé)C奴婢(bi) 蕭然(xio)D兩騎(qí) 精悍(hàn)解析：選A。B.“著”讀“zhuó”；C.“婢”讀“bì”；D.“騎”讀“jì”。2下列各項不含通假字的是()A陽狂垢污B方山子儻見之與C百有余年矣D鵲起于前解析：選D。A.“陽”通“佯”，假裝。B.“儻”通“倘”，或許；“與”通“歟”，語氣詞。C.“有”通“又”。3下列每組句子中加點的字的意義和用法相同的一組是()A.見其所著帽，方屋而高蟹六跪而二螯B.余既聳然異之他植者則不然C.晚乃遁于光、黃間謫戍之眾，非抗于九國之師也D.呼余宿其家

7、其皆出于此乎解析：選A。都是并列連詞。B.形容詞詞尾，的樣子；代詞，這樣。C.介詞，在；介詞，比。D.代詞，他的。副詞，大概，表推測。4下列各句句式特點與其它三項不同的一項是()A步行負弓矢從者百許人B精悍之色，猶見于眉間C泯泯然不見功名于世者D使從事于其間解析：選A。A項為定語后置句，B、C、D三項為狀語后置句。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成58題。獨念方山子少時使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉？然

8、方山子世有勛閥，當?shù)霉?，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等；河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉？余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之與？5下列語句中加點的字，解釋不正確的一項是()A挾二矢，游西山矢：箭B今已顯聞 聞：出名C往往陽狂垢污 陽：表面上D園宅壯麗，與公侯等 等：等同解析：選C。陽：通“佯”，假裝。6方山子的一生可以用“俠”“隱”兩個字來歸納，下面六句編為四組，均能表現(xiàn)其“俠”的特點的一組是()用財如糞土而豈山中之人哉從兩騎，挾二矢，游西山怒馬獨出，一發(fā)得之精悍之色，猶見于眉間皆棄不取，獨來窮山中A BC

9、 D解析：選A。表現(xiàn)的是方山子的“隱”，排除即可。7下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()A“獨念”二字一轉(zhuǎn)，回憶陳慥少時情景以及十九年前在岐山的相遇，這是倒敘，但從“今幾日耳”又一轉(zhuǎn)，仍然回到此時此地在岐亭相遇的時間及地點中來。B文章最后寫“光、黃間多異人”，而自己卻“不可得而見”，于是推測方山子或許可以看到他們，從這可以看出整理并沒有將方山子歸于“異人”一類。C本文與一般的傳記不同，不是以陳慥的經(jīng)歷為線索，而是以自己的觀感為線索，這樣寫，內(nèi)容就顯得更真實，更富于情趣。D文中描寫陳慥的語句，簡潔而生動，能夠使讀者如聞其聲，如見其人。表現(xiàn)了蘇軾高超的寫人敘事技巧。解析：選B。文章最后一段是

10、推開一筆，由敘光、黃間多異人以暗示方山子也是異人。8將文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。譯文：_答案：他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為是一代豪杰。(二)閱讀下面的文字，完成912題。賢士隱居者宋洪邁士子修己篤學，獨善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其無傳。比得上虞李孟傳錄示四事，故謹書之。其一曰，慈溪蔣季莊，當宣和間，鄙王氏之學，不事科舉，閉門窮經(jīng)，不妄與人接。高抑崇居明州城中，率一歲四五訪其廬。季莊聞其至必倒屣出迎相對小室極意講論自晝竟夜殆忘寢食告去則送之數(shù)里相得歡甚?；騿栆殖缭唬骸笆Y君不多與人周旋，而獨厚于公，公亦拳

11、拳于彼，愿聞其故？”抑崇曰：“余終歲讀書，凡有疑而未判，與所缺而未知者，每積至數(shù)十，輒一扣之，無不迎刃而解。”而蔣之所長，他人未必能知之。世之所謂知己其是乎？其二曰，王茂剛，居明之林村，在巖壑深處。有弟不甚學問，使專治生以糊口，而茂剛刻意讀書，足跡未嘗妄出，尤邃于周易。沈煥通判州事，嘗訪之。其見趣絕出于傳注之外云。氣象嚴重，窺其所得，蓋進而未已也。其三曰，顧主簿，不知何許人，南渡后寓于慈溪。廉介有常，安于貧賤，不蘄人之知。至于踐履間，雖細事不茍也。平旦起，俟賣菜者過門，問菜把直幾何，隨所言酬之。他飲食布帛亦然。久之人皆信服，不忍欺。茍一日之用足，則玩心墳典，不事交游。其四曰，周日章，信州永豐人

12、。操行介潔，為邑人所敬。開門授徒，僅有以自給，非其義一毫不取。家至貧，常終日絕食，鄰里或以薄少致饋。時時不繼，寧與妻子忍餓，卒不以求人。隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。望其容貌，聽其論議，莫不聳然?？h尉謝生遺以襲衣，曰：“先生未嘗有求，吾自欲致其敬耳，受之無傷也?！比照滦Υ鹪唬骸耙灰屡c萬鐘等耳，倘無名受之，是不辨禮義也。”卒辭之。是四君子，真可書史策云。(選自洪邁容齋隨筆，有刪改)9下列語句中對加點詞的解釋，不正確的一項是()A率一歲四五訪其廬率：大概B自晝竟夜，殆忘寢食 殆：恐怕C雖細事不茍也 茍：馬虎D輒一扣之 扣：求教解析：選B。殆：幾乎。10下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項

13、是()A.不蘄人之知項伯乃夜馳之沛公軍B.不妄與人接欲呼張良與俱去C.與所缺而未知者重為鄉(xiāng)黨所笑D.茍一日之用足，則玩心墳典此則岳陽樓之大觀也解析：選B。B項“與”都是介詞，“和、跟”的意思；A項“之”，否定句中，賓語前置；動詞，“去”“到”。C項“所”，放在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)；“所”和“為”呼應，組成“為所”的格式，表示被動。D項“則”，連詞，就；表判斷的副詞，就是。11下列對原文內(nèi)容的敘述與分析，不正確的一項是()A蔣季莊不僅看不起王安石的學問，而且不愿參加科舉考試，總是閉門研究經(jīng)書，從來不與外人交往。B王茂剛和他弟弟不一樣，他弟弟不喜歡做學問，他卻潛心讀書，不輕易外出，尤其對周

14、易有很深的造詣。C顧主簿家中并不富足，買菜卻不在乎價錢。如果東西夠一天用了，他就專心研究典籍，不喜歡交游。D周日章家中很貧窮，經(jīng)常斷糧，但從不求人，連縣尉謝生送給他一套衣服他也拒不接受。解析：選A。“從來不與外人交往”意思與原文不符。12斷句與翻譯。(1)用“/”線給文中畫波浪線的句子斷句。季莊聞其至必倒屣出迎相對小室極意講論自晝竟夜殆忘寢食告去則送之數(shù)里相得歡甚。(2)翻譯文中畫橫線的句子。士子修己篤學，獨善其身，不求知于人。譯文：_隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。譯文：_答案：(1)季莊聞其至/必倒屣出迎/相對小室/極意講論/自晝竟夜/殆忘寢食/告去則送之數(shù)里/相得歡甚。(2)讀書人加強

15、自身修養(yǎng)專心治學，只求完善自我，不要求被別人知道(或理解)。隆冬寒天披著紙一樣的薄裘，有客人來訪，也高興地迎請接納。參考譯文：讀書人加強自身修養(yǎng)專心治學，只求完善自我，不要求被別人知道(或)理解，別人也不能知道他們，這樣的人物間或有之，我時常痛惜他們的事跡沒能流傳。近見上虞李孟傳記載有四件事，因此恭謹?shù)爻浵聛?。其一說的是慈溪人蔣季莊，正當徽宗宣和年間，鄙視王安石的學問，不參加科舉考試，閉門考究經(jīng)書，不隨便和人往來。高抑崇居住在明州城中，大概每年都要四五次到他家去拜訪他。蔣季莊聽說高抑崇到了，一定急忙出去迎接，二人相對坐在小屋里，盡情地談論，從白天到晚上，幾乎忘記睡覺吃飯。高抑崇告辭離開時，季

16、莊都要送他到數(shù)里之外。有人問高抑崇說：“蔣季莊不多與人來往，卻只有和你交情深厚，你也對他情真意切，希望聽聽其中的緣故?！备咭殖缁卮鹫f：“我終年讀書，凡是有疑問而不能決斷時，以及自己所缺少而不知道的，每次累積數(shù)十條。只要一去拜訪蔣君，沒有不迎刃而解的?！钡鞘Y季莊的長處，其他人未必能夠了解。世上所稱道的知己不就是這樣的嗎？其二說的是王茂剛，居住在明州的林村，在山澗深處。他有個弟弟不喜歡讀書，王茂剛就讓他經(jīng)商來糊口，他自己卻潛心研讀，從不輕易出門，尤其對周易一書的造詣深邃。沈煥任通判州事時，曾經(jīng)拜訪過他，說他的見識旨趣絕對超過專門作傳注的人。還說他氣質(zhì)嚴謹持重，看他所獲得的知識，應該是個在學問上永

17、無止境的人了。其三說的是顧主簿，不知道是哪里人，高宗建國之后他南渡寓居在慈溪。他保持廉潔的操行，安于貧賤，不祈求別人知道他。至于他經(jīng)歷過的事情，即使是小事也不馬虎。天明起床，等賣菜的經(jīng)過家門，問了菜價多少錢，隨他所說的付給菜錢。其它飲食布帛的購買也是如此。時間一長，人們都信服他了，不忍心欺騙他。假如東西夠一天用了，他就專心研讀典籍，不喜歡交游。其四說的是周日章，是信州永豐縣人。操行耿直廉潔，被縣里的人尊敬。他開門教授徒弟時，收入只求自給，不義之財一文不取。他家境很窮，經(jīng)常一整天斷糧，鄰里有時便用微薄的東西相饋送。家中時常上頓不接下頓，他寧愿和妻子忍饑挨餓，最終也不求別人。隆冬寒天披著紙一樣的薄

18、裘，有客人來訪，也高興地迎請接納。觀察他的容顏，聆聽他的論議，無不使人尊敬?？h尉謝生把一套衣服送給他，說：“先生未曾有求于我，是我自己想要表示的一片敬意，接受它沒有什么妨害?！敝苋照滦χ卮鹫f：“一套衣服和萬鐘糧食一樣，如果無理由地接受它，就是不能分辨禮義??！”最終還是推辭掉。這四位君子，真應該寫進史書里。三、語言表達13請從學過或熟知的詩詞中選出符合下面要求的詩句，填寫在下面空格處。蘇軾，和李白一樣，詩文里多月。思其弟，情深卻不悲戚，寫出“_，_?！蹦钇淦蓿文c寸斷，“_，_，_。”也曾豪情萬丈，“_，_，_?！苯馕觯鹤⒁忸}目中給出的月，說明詩句都和月相關。第一句注意“不悲戚”第二句注意月和“肝腸寸斷”；第三句注意“豪情萬千”。答案：但愿人長久千里共嬋娟料得年年腸斷處明月夜短松岡會挽雕弓如滿月西北望射天狼14請為下面的一段話排列正確的順序。法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦?！彼囊馑际钦f，_，_?？墒?，即使如此，_，因為_。我們當然不能也不該否認肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人，_。惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差