第二節(jié)免疫與計劃免疫

1、第二節(jié)免疫與計劃免疫（第 2課時）一、教學目標1、描述人體免疫的功能。2、說明計劃免疫的概念和意義二、教學重難點重點：說明計劃免疫的概念和意義難點：描述人體的免疫功能。三、教學用具多媒體、課件、掛圖、小黑板等。四、教學過程（一）導入新課上節(jié)課我們學習了人體防御病原體的3道防線，這節(jié)課具體來學習一下免疫的相關(guān)內(nèi)容。（二）自學提綱（利用畫、記、背、思等方法自學課本內(nèi)容，并完成下列問題。）1、免疫是人體內(nèi)的一種 ,人體依靠這種功能識“ 和“”成分，從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的 ,或人體本身所產(chǎn)生的 和 等，免疫具3方面功O2、根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的 ,按照科學 的,有計劃地給兒童

2、,以達 到、和 相應(yīng)傳染病的目的，這種有計劃的進行 叫計劃免疫。（三）合作猱死小組討論，進一步理解免疫的概念以及計劃免疫的概念意義。（教師注意引導點撥）（四）精講點撥1、免疫的功能清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞。抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。監(jiān)視識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞。2、計劃免疫的概念和意義3、計劃免疫：是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將有關(guān)疫苗，按科學的免疫程序， 有計劃地給人群接種，使人體獲得對這些傳染病的免疫力。從而達到控制、消滅傳染 源的目的。4、意義：是預防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高 人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要的意義。（五）課堂小結(jié)1

3、、免疫的功能清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞。抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。監(jiān)視識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞。2、計劃免疫的概念和意義（1）計劃免疫：是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將有關(guān)疫苗，按科學的免疫程 序，有計劃地給人群接種，使人體獲得對這些傳染病的免疫力。從而達到控制、 消滅傳染源的目的。第二章 用藥和急救（第1課時）一、教學目標知識目標：1、區(qū)分處方藥和非處方藥。2、概述安全用藥的常識。3、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。能力目標：學會常用藥物的類型區(qū)分、選擇和使用方法。情感目標：樹立正確的用藥觀念，增強用藥安全意識。二、教學重、難點重點：區(qū)分處方藥和非處方藥，概述用藥常識。

4、難點：概述用藥常識，了解常用藥的作用和使用方法。三、教具搜集一些常用藥物包裝盒及使用說明書，以備學生區(qū)分處方藥和非處方藥，了解使用要求。四、教學過程（一）導入新課請同學們回憶一下，自己家里有哪些常用的藥物？哪些是可以根據(jù)說明或常識就可以根據(jù)病情直接服用，而不需到醫(yī)院去就診的？這是為什么？今天，我們就學習這方面的知識。（二）自學提綱（學生閱讀課本，自主學習，圈點批畫背記知識點， 并完成下列內(nèi)容要求， 不會的地方可同桌或小組討論。）1、安全用藥是根據(jù) 需要，在選擇藥物的 , 、 和 等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。2、為確保用藥安全，在用藥前應(yīng)該

5、關(guān)注藥物說明書上所提供的各項信息，包 括、3、藥品可分為 和。不需要醫(yī)師處方， 即可自行判斷、購買和使用 的為 藥，簡稱 。處方藥是必須憑或 的處方才可才可購買，并按 服用的藥物。（三）自學檢測（學生完成自學提綱，背、記知識點，以自學提綱為檢測內(nèi)容，小組為單位或同桌相互檢查落實到人人會。）（四）合作探究1、調(diào)查家里有哪些常用藥，并了解他們的功效。2、設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單。目的要求：通過設(shè)計一個旅行小藥箱中的藥物清單，學會把用藥常識應(yīng)用到生活中。方法提示：（1）是否配備了感冒、發(fā)燒、腹瀉等常用藥物？是否會正確使用這些藥物？（2）有沒有必需特別帶在身邊的藥物？如暈車藥。（3）與你一起旅行的

6、家長或朋友是否需要準備一些特殊藥物？如心臟病人用藥。（4）根據(jù)目的地環(huán)境條件，針對當?shù)鼐唧w情況準備需要帶的藥物。（5）所帶藥物數(shù)量要適當，如有需要解決不了的意外傷害或疾病，要到當?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)及時 治療。（6）可采用表格方式對藥物進行歸類、列出清單，如分類為：醫(yī)療用具、外敷藥、內(nèi)服藥、 急救藥等。（五）精講點撥1、服用藥品時，為了安全用藥應(yīng)首先了解藥品標簽中的信息。信息中應(yīng)包括以下內(nèi)容： 藥品的通用名稱、成分、規(guī)格、生產(chǎn)企業(yè)、批準文號、生產(chǎn)日期、有效期、適應(yīng)癥或功能主 治、用法、用量、禁忌、不良反應(yīng)和注意事項。其中應(yīng)特別注意適應(yīng)癥或功能主治，不良反 應(yīng)和注意事項。2、國家規(guī)定，藥品標簽或說明書上必

7、須注明；藥品的通用名稱、 成分、規(guī)格、生產(chǎn)日期、有效期、適應(yīng)癥或功能主治、用法用量、注意事項等。（六）課堂小結(jié)1、常用藥2、處方藥3、非處方藥4、家庭藥箱5、通過本節(jié)學習，你知道了那些家庭常用藥？ 了解那些用藥常識第二章 用藥和急救（第2課時）一、教學目標知識目標：1、運用一些急救的方法。2、學會人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。3、分清外出血的三種情況學會對出血進行初步的止血處理。能力目標：能夠在生活中運用一些常用的急救方法。培養(yǎng)學生在緊急情況下冷靜謹慎處理問題的能力。情感目標：養(yǎng)成良好的生活習慣，確立健康的生活態(tài)度。二、教學重、難點重點：掌握常用的急救方法及步驟。難點：1、人工呼吸和胸

8、外心臟擠壓的操作方法。2、根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。三、教學用具具教學課件、教學模型、掛圖、小黑板等四、教學過程（一）導入新課在日常生活中有會發(fā)生一些危險情況或意外傷害。同學們知道如果你遇上這些情況應(yīng)該怎么辦嗎？采取哪些相應(yīng)的措施呢？今天我們學習有關(guān)這方面的知識。（二）自學提綱（閱讀課本，運用圈點批畫記寫等方法自主學習知識要點，并完成以下要求。）1、當遇到某人暈倒或溺水時應(yīng)盡快撥打“ ”急救電話，尋求救助。2、人工呼吸和胸外心臟擠壓法分別適用于那些病情和傷情？3、簡述口對口吹起發(fā)的過程： 24、簡述胸外心臟擠壓的過程：25、 出血一般分為 和, 外出血可分為, , 。（三）自

9、學檢測（學生完成自學提綱，背、記知識點，以自學提綱為檢測內(nèi)容，以小組或同桌為單位相互檢查落實到每個人都會。）（四）合作探究1、病人遇到意外時即停止呼吸，有停止心跳，該如何施救呢？2、列表比較出血的癥狀及采取的措施出血類型主要癥狀采取措施外出血內(nèi)出血（六）課堂小結(jié)1、學習這節(jié)課你能區(qū)分清出血的類型嗎?2、你學會急救的一般步驟嗎？3、試畫本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)圖。第三章 了解自己增進健康第一節(jié) 評價自己的健康狀況一、教學目標1、全面理解健康的定義，并且認識到心理健康對個人健康的重要意義。2、嘗試綜合評價自己的健康狀況，關(guān)注健康問題。3、學會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康。二、教學重、難點重點：嘗試綜合評價自

10、己的健康狀況。認識到心理健康對健康的重要意義。難點：學會調(diào)節(jié)情緒的技能，保持心理健康。三、教學用具課件、掛圖、小黑板、多媒體等。四、教學過程（一）導入新課要增進健康，首先要了解自己的健康狀況。你覺得自己健康嗎？有什么辦法可以比較 全面、客觀的評價自己的健康狀況呢？（二）自主學習：（學生預習課本8992頁內(nèi)容獨立完成預習提綱，利用背、記、畫、思等方法學會簡單知識，不會可以同桌討論，教師巡視，了解學情。）（1）健康是指一種 、和 的良好狀態(tài)。（2）是青少年心里健康的核心。（3）兒童青少年心理健康的核心是 。（4）調(diào)節(jié)自己的情緒方法有：；. _,標志著青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。（5）嘗試給自己

11、的健康打分？自學檢測（同桌或同組互查自學提綱的落實情況。）（三）合作探究1 .心理健康對身體健康有影響嗎？2 .青少年階段，心情愉快是心理健康的核心。為此我們應(yīng)該學會調(diào)節(jié)不良情緒 的方法。怎樣保持愉快的心情？你有什么高見？小組交流討論并展示，教師指導。（四）達標訓練一）選擇題：1、下列哪項不是心理健康的標準（）A .心情愉快B.良好人際關(guān)系 C.有自制力D.妒忌2、放學了回到家里，我們應(yīng)該怎么做（）A.找些東西吃，趁還沒吃飯先看一會兒電視B.上了一天課，太累了，先躺一會兒C.做晚飯是父母的事，自己先抓緊時間把作業(yè)完成D.幫父母準備晚飯3、下列哪一項可能會使心理受到生理的不良影響（）A.過度的疲

12、勞 B.充足的睡眠 C.適度的運動 D.充分的休息4、 “快樂的人比憂郁的人更容易恢復健康”，這說明A.積極的情緒可以使人聰明B.快樂的人身體都健康C.憂郁的人得不到很好的治療D.積極的情緒有益于人體的健康5、兒童青少年心理健康的核心是A.身體健康 B.心情愉快C.成績優(yōu)異 D.以上三項都是6、職業(yè)拳擊手在上場比賽時會不斷嘮叨著“我是最棒的”或“看我來揍扁你”這是自我暗示，控制不良情緒的產(chǎn)生。學生在考試中表現(xiàn)出的怯場（）A.不是受消極情緒影響的結(jié)果B.是身體不健康的表現(xiàn)C.人們無法進行調(diào)控D.可運用自我暗示法進行調(diào)控7、 某同學是班中的體育健將，但由于他平時任性、驕傲、自私，同學們都不喜歡他，

13、是因為他（）方面不健康A(chǔ). 軀體 B.心理 C.道德 D.軀體和心理8、某人身高165厘米，則其標準體重應(yīng)為（）A 60 公斤B120公斤C 65 公斤D 55 公斤9、下列關(guān)于評價健康的說法中，正確的是（）A .肌肉發(fā)達，運動能力強，是健康的標志B 沒病沒災，是健康的標志C.食欲好，吃的多，睡的好，是健康的標志D 在身體、心理方面和適應(yīng)能力方面都處于良好狀態(tài)是健康標志10、下列各種方法中，是排解壓力的好方法（）A.躲在房間里蒙頭大睡B朋友談?wù)劊业胶玫慕鉀Q辦法C.借酒消愁D.與他人大吵大鬧一場11、當你遇到不順心的事，情緒不好時，不正確的調(diào)節(jié)方法是（）A.聽音樂 B.看電視 C.參加體育活動

14、D.喝酒消愁12、下列哪項屬于健全的人格（）A .對雙親過分依賴B.膽小.怯懦，不愿意走向社會C.能正確的認識社會和自己D 情緒不穩(wěn)定，攻擊性或逃避性行為偏多二）綜合題：1、在三國演義中，周瑜嫉妒諸葛亮，在發(fā)出“既生瑜，何生亮？”的感嘆后憂郁而死，英年早逝；諸葛亮在陣前大罵王朗，王朗羞怒交加，墜馬而死。以上兩例說明了什么？2、當詢問某同學的家長是否關(guān)心自己的孩子健康時，該家長列舉了一些關(guān)心孩子的健康的做法：（ 1）合理膳食，增加營養(yǎng)；（ 2）參加體育鍛煉，增加體質(zhì)；（3）參加文體活動；（ 4）關(guān)心學習情況。你認為該家長對健康的看法全面嗎？解釋原因。（五）堂清檢測：（一題 20 分，二提20 分

15、，三題10 分，共 50 分。 40 分為優(yōu)秀，30 分為及格，如同考試個人獨立完成）?；A(chǔ)訓練一至三題五、板書設(shè)計：第一節(jié)評價自己的健康狀況一、給你的健康打分身體健康、心理健康、社會適應(yīng)力好。二、保持愉快的心情1.轉(zhuǎn)移話題法。2.宣泄煩惱法。3.自我安慰法。課后反思（優(yōu)點、不足、改進與設(shè)想）第二節(jié)選擇健康的生活方式一、教學目標1、通過對幾種疾病死亡率的分析，認識生活方式對健康的影響。2、通過探究實驗，認同酒精或煙草對水蚤心率的影響，進而認識到酗酒和吸煙對人體健康的危害。3、選擇健康的生活方式。 二、教學重、難點重點：1、認識不良的生活方式對人體健康的影響。2、確立應(yīng)該選擇什么樣的生活方式才是

16、健康的。難點：探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響，并完成一份完整的探究實驗報告。三、教學準備1、探究實驗用品：活水蚤、蒸儲水、體積分數(shù)為95%的酒精、煙草浸出液、吸管、載玻片、顯微鏡、計時器。2.學生準備：課下收集吸煙和酗酒對健康的危害的資料。準備設(shè)計酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗步驟。 四、教學過程：（一）導入新課生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種行為習慣，如飲食習慣、起居習慣、日 常生活安排、娛樂方式和參與社會活動等等。選擇健康的生活方式要有一定的基礎(chǔ)。這就必須了解不健康的生活方式對人體健康的影響，并要確立哪些生活方式是健康的。（二）自學討論自學本節(jié)內(nèi)容通過討論合作完成如下

17、兩個問題。1.1957年，導致我國城市居民死亡的主要疾病的前三位是呼吸系統(tǒng)疾病、急性傳染病和肺結(jié)核，而在1999年，呼吸系統(tǒng)疾病從死因順位的第一位降至第四位，急性傳染病和肺結(jié) 核排在第7位以后。相反，在 1957年，排在死因順位的第 5、6、7位的心臟病、腦溢血和 惡性腫瘤，在1999年分別上升至第 3、2、1位。2.由于呼吸系統(tǒng)疾病、 急性傳染病和肺結(jié)核等疾病主要由不良的生活環(huán)境和營養(yǎng)條件造 成的，而心、腦血管疾病和惡性腫瘤除了受遺傳因素的影響外，還主要與緊張、焦慮等心理 因素，以及不健康的生活方式有關(guān)。死亡原因的變化說明，隨著人民的生活水平提高了，心理和行為因素對健康起著至關(guān)重要的作用。（

18、三）合作探究：1、酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響（課本 82頁）a.用滴管吸取水蚤，置于有蒸儲水的載玻片中央處，蓋上蓋玻片；b.觀察并記錄水蚤的每分鐘心跳次數(shù)；c.用滴管吸取酒精溶液，置于載玻片一側(cè)，用濾紙在載玻片另一側(cè)吸引浸 提液，如此重復三至五次；d.觀察并記錄水蚤的每分鐘心跳次數(shù)，與前作對照比較；e列表（或繪制曲線圖）表示實驗結(jié)果，并分析結(jié)果。（每組三只水蚤求平均數(shù)）學生根據(jù)課前的實驗計劃和步驟完成探究實驗酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”，記錄實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。注意：不同濃度的酒精溶液和煙草浸出液教師要提前配好。通過實驗，請同學們 思考下列問題：1.酒精或煙草浸出液對水蚤心率有什么影響？怎么解釋這種現(xiàn)象？溶液蒸儲水酒精溶液1%酒精溶液10%酒精溶液20%水蚤心跳次數(shù)/10s2.酗酒和吸 煙對人的健康 可能有哪些危（1）低濃度的酒精（0.25%以下）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。因為低濃度的酒精能促進水蚤的新陳代謝，一定程度內(nèi)提高神經(jīng)的興奮性，而濃度高時酒精主要對神經(jīng)起麻醉作用；煙草浸出液對水蚤的心率起促進作用，因為煙草里含有煙堿（如尼古?。┑瘸煞?，有使神經(jīng)興奮的作用。（2）酗酒對人體健康可能造成的危害有：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會使腦處 于過度興奮