現(xiàn)代順風(fēng)耳電話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、現(xiàn)代順風(fēng)耳電話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教案Document number ： PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998第一節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳電話(huà)一、教材分析電話(huà)是現(xiàn)代家庭常見(jiàn)的通信工具，學(xué)生對(duì)其通信原理有著一定的了解。本 節(jié)通過(guò)組合圖的方式對(duì)通信發(fā)展進(jìn)行回顧，使學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代通信的快捷和便利 有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生對(duì)于電話(huà)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、連接電話(huà)的網(wǎng)絡(luò)不了解， 教師可采用實(shí)物剖解、學(xué)生連圖、多媒體、電話(huà)示教板演示等手段，教授相關(guān) 知識(shí)。本節(jié)教學(xué)可以讓學(xué)生參與游戲活動(dòng)，了解數(shù)字通信和模擬通信的基本知 識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1 .了解電話(huà)是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的.2 .了解電話(huà)交換機(jī)的用處.3 .了解

2、模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別. 能力目標(biāo)1 .通過(guò)看錄像、老師講解，了解電話(huà)是如何傳遞信息的，提高學(xué)生觀察、分析、概括能力.2 .通過(guò)學(xué)生討論和活動(dòng)，說(shuō)明電話(huà)交換機(jī)的作用和展示什么是數(shù)字通信，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn) 用物理知識(shí)的觀念和能力.3 .通過(guò)學(xué)生討論和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作意識(shí). 德育目標(biāo)通過(guò)講述貝爾發(fā)明電話(huà)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，了解技 術(shù)改革對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.三、重點(diǎn)與難點(diǎn)1 -電話(huà)的工作原理和電話(huà)交換機(jī)的用處四、教學(xué)方法：討論法.五、教具準(zhǔn)備：微機(jī)、廢舊電話(huà)機(jī)一部、手機(jī)兩部、電話(huà)掛圖一幅.六、板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳電話(huà)一、電話(huà)二、電話(huà)交換

3、機(jī)的作用三、模擬通信和數(shù)字通信八、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明引入新課如果我們想了解遠(yuǎn)處的同學(xué)或朋友的近況， 你可以怎樣做由此導(dǎo)出新課：電話(huà)。學(xué)生自由回 答。學(xué)生從生 活中入 手，可以 激發(fā)學(xué)生 的求知 欲。進(jìn)行新課 一、電話(huà)通過(guò)網(wǎng). 讓學(xué)生; 取兩部 剖析電一 解電話(huà)的構(gòu)電薛1用多媒體及 把聲信號(hào)轉(zhuǎn)頁(yè) 徘 手: 話(huà), 造.費(fèi)片電- 變資料相同學(xué)介紹。舉生活中常見(jiàn)的電話(huà)。提電話(huà)讓兩名學(xué)生相互通話(huà)。讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了 及各部分的組成。*3利話(huà)教學(xué)示教板分別演示話(huà)筒怎樣 為電信號(hào),聽(tīng)筒怎樣把電信號(hào)轉(zhuǎn)?,舉例， 歸納出不同 的電話(huà)。9*?上臺(tái)表 演。99?.學(xué)生觀 察、討論。培養(yǎng)學(xué)生 歸納能

4、 力。?由學(xué) 生現(xiàn)場(chǎng)演 示，激發(fā) 學(xué)習(xí)興 趣。加深 學(xué)生對(duì)電 話(huà)結(jié)構(gòu)的J /UI ! A口 養(yǎng)學(xué)生對(duì) 事物的探 討和交流變?yōu)槁曅盘?hào)。學(xué)生通過(guò)閱讀課本的組合圖的方式對(duì)通信 發(fā)展進(jìn)行回顧，使學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代通信的快捷和 便利有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生小結(jié)電話(huà)的結(jié)構(gòu)和作用。學(xué)生觀察、 思考，討論 和交流。9999*能力。?.學(xué)生閱 讀。二、電話(huà)交換機(jī)的作用教師利用多媒體演示五臺(tái)電話(huà)，要求每一 臺(tái)電話(huà)都可以與其他電話(huà)通話(huà)，讓學(xué)生連線(xiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出最少連接導(dǎo)線(xiàn)，引出交換 機(jī)。Q Q 0 n Q學(xué)生互相 討論并上臺(tái) 進(jìn)行表演。 9 *9培養(yǎng)學(xué) 生的動(dòng)手 能力、創(chuàng) 新思維及 解決問(wèn)題 的能力。甲乙讓學(xué)生列舉現(xiàn)

5、代電話(huà)的功能。學(xué)生舉例、 觀察。?培養(yǎng) 學(xué)生邏輯 思維能 力。三、模擬通信和數(shù)字通信問(wèn)題：聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流后是怎樣傳遞 的教師讓一組同學(xué)做一個(gè)游戲：第一個(gè)同學(xué)先舉左手再舉右手，第二個(gè)將 其動(dòng)作重復(fù)一遍，第三個(gè)這樣最后一個(gè)同 學(xué)就知道第一同學(xué)做了什么動(dòng)作。教師又叫三 個(gè)同學(xué)手拿電筒，通過(guò)亮暗的次數(shù)來(lái)傳遞信 息。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解模擬通信和數(shù) 字通信一模擬信號(hào)在長(zhǎng)距離傳輸和多次加工、放大的過(guò)程 中，信號(hào)電流的波形會(huì)改變，從而使信號(hào)丟失一部分 信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中 斷.數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡(jiǎn) 單，所以抗干擾能力特別強(qiáng).現(xiàn)代的電話(huà)已經(jīng) 全部都采用數(shù)字信號(hào)

6、進(jìn)行傳輸和處理.學(xué)生參與 游戲。?'寓教于 樂(lè)。?培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手動(dòng)腦 能力。老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生自主完 成練習(xí)，教 師隨堂批 改。對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)進(jìn)行 及時(shí)反 饋，有利 于突破教 學(xué)中的重 占八、O四、反饋練習(xí)1 .最簡(jiǎn)單的電話(huà)主要是由和組成的。話(huà)筒的作用是把信號(hào)變成信號(hào).聽(tīng)筒的作用是把信號(hào)變成信號(hào)。2 .電話(huà)的聽(tīng)筒主要應(yīng)用了電流的（）A.熱效應(yīng) B.磁效應(yīng)C .化學(xué)效應(yīng) D .以上說(shuō)法都不止確3 .當(dāng)甲、乙兩部電話(huà)接通后，小明與小虹就 對(duì)課堂上所學(xué)習(xí)“電話(huà)”知識(shí)展開(kāi)了討論.以下 說(shuō)法中正確的是（）A .甲的聽(tīng)筒和甲的話(huà)筒，乙的聽(tīng)筒和乙的話(huà) 筒分別串聯(lián)在兩個(gè)不同的電路中B.

7、甲電話(huà)的聽(tīng)筒和乙電話(huà)的聽(tīng)筒是串聯(lián)連接 的，甲電話(huà)的話(huà)筒和乙電話(huà)的話(huà)筒是串聯(lián)連接 的C .甲的聽(tīng)筒和話(huà)筒，乙的聽(tīng)筒和話(huà)筒都是串 聯(lián)在一個(gè)電路中使用D.甲電話(huà)的聽(tīng)筒和乙電話(huà)的話(huà)筒是串聯(lián)在一 個(gè)電路中，乙電話(huà)的聽(tīng)筒和甲電話(huà)的話(huà)筒是串 聯(lián)在另一個(gè)電路中4 .下列敘述中，正確的是（）A.話(huà)筒的作用是把聲音直接傳遞到受話(huà)人的 聽(tīng)筒B.話(huà)筒的作用是把忽強(qiáng)忽弱的電流信號(hào)轉(zhuǎn)化 成聲音信號(hào)C.話(huà)筒的作用是把聲音的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變 化的電流信號(hào)D .話(huà)看贏用是把電流直接送到受話(huà)人的聽(tīng) 筒5 .在上海的小明家里剛剛裝上電話(huà)，他想給 北京的姑姑打個(gè)電話(huà)問(wèn)候，可電話(huà)在“占線(xiàn)二 請(qǐng)你幫他分析一下，下列哪種情況能造成這種 現(xiàn)象（）A.有人正給小明打電話(huà)B.小明的姑姑正在用電話(huà)C.上海和北京之間有太多的用戶(hù)在通話(huà)D.以上情況都有可能6 .在話(huà)筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流時(shí)，這種信號(hào)電流的、的變化情況跟的變化情況完全一樣，“模仿"著聲音信號(hào)的“一舉一動(dòng)' 這種電流傳遞的信 號(hào)叫做。7 ,模擬信號(hào)在長(zhǎng)距離和的過(guò)程中，信號(hào)電流的波形會(huì)改變，從而使信號(hào)丟失一些信息，表現(xiàn)為的失真，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中斷。8 ,為了本節(jié)知識(shí)后，同學(xué)之間對(duì)模擬信號(hào)和 數(shù)字信號(hào)展開(kāi)了討論，以下四個(gè)結(jié)論中你認(rèn)為 正確的是（）A .由于模擬信號(hào)是以電