編語文三年級上冊習作(優(yōu)質教案)

1、習作猜猜他是誰【教學目標】1 .引導學生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。2 .學習通過描寫人物的外貌、性格、興趣愛好來表現人物的特點.3 .培養(yǎng)學生通過語言表達出自己的情感。【教學重點】學習描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法?！窘虒W難點】寫出人物的特點。【教學課時】1課時【教學過程】一、玩游戲，輕松導入。1 .猜猜他是誰。這節(jié)是作文課，我們先來一起做個游戲好嗎？游戲的名字就 叫“猜猜他是誰"。要求學生說出你的好朋友的一些情況，讓同學 們猜一猜你說的是誰，在最短時間內被同學猜出來說明你介紹的 很好，能抓住朋友的特點來說，這樣的同學為勝者。你們愿意一 起游戲嗎？（學生自由上臺發(fā)言，

2、隱去姓名隨意介紹班上的一名 同學，其他同學根據自己的判斷，說說這個同學是誰？并說出性 格特點，外貌特征等。）2 .讓同學們猜一猜，猜對的同學要說一說你是如何想到的。3 .評價剛才說的同學是從哪幾方面說的。4 .明確寫人的要求：通過剛才的游戲，同學總結一下，你要如何介紹才能讓同學們很快地猜中你說的那個人？自己先想一想， 然后同桌交流一下。(課件出示)(1)說相貌上與眾不同的地方，并按一定的順序。(2)抓住性格、語言、行為及愛好的突出特點。(3)講清楚相應的具體事例。二、介紹同學，交流討論。1 .想一想，我們可以從那些方面介紹一個人？(自由交流)(課件出示)外貌、性格、愛好以及優(yōu)缺點等。2 .全班

3、交流：別人是怎樣評價這個同學的？你認為他最突出的一兩個 特點是什么？3 .同桌互說互評，嘗試口頭習作(1)要求抓住一兩個特點介紹一個同學。(2)互相評議介紹得是否具體。三、聽范文，打開思路。1 .老師朗讀一篇介紹自己同學的文章，請同學們聽清楚：(1)老師從哪幾方面介紹這個同學？是如何介紹的？(2)為了能更突出特點，老師用了什么具體事例？2 .課件出示例文(課件出示)他有一頭黑油油的頭發(fā)，彎彎的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角 地下有一個調皮的小黑點。他性格有點內向，不愛說話，他有一對 甜甜的酒窩，一笑起來他別好看。他喜歡運動，每次都跑在最前面。 他上課認真聽講，回答問題非常積極，作業(yè)很整齊，字寫得很

4、大， 很漂亮，每次考試他都是最好的。我喜歡他，他是我的好榜樣，我 要向他學習。他是誰，你們猜到了嗎？3 .學生交流。4 .教師小結方法。（課件出示）按一定順序描寫人物的外貌特征；抓住人物的主 要特點，不必面面俱到；通過具體事例來突出人物的特點等。 （柩 書：外貌特征具體事例）四、玩中交流。1 .玩“猜猜他是誰”的小游戲，讓學生自主練說。2 .說中抓住學生說不準確的地方進行對比觀察：區(qū)分高矮、胖瘦、臉 型、衣著、愛好等方面的差異。3 .學生選擇一個同學進行認真仔細地觀察，讓別人不知道你在觀察 他。和同桌說一說，猜一猜。五、學生習作。1 .寫話要求：（出示課件）（1）每段開頭空兩格；標點符號占一格；不認識的字可以用拼音代 替等。（2）突出人物特點（外貌特征、興趣愛好等）。（板書：興趣愛好）2 .學生習作，教師巡回指導。六、品讀欣賞1 .把全班同學的作文展示出來，舉辦活動；猜猜他是誰？看看你根據 誰的作