《頤和園》教學(xué)設(shè)計

1、人教社小學(xué)語文同步閱讀專題研討賞美景 品語句 學(xué)表達(dá)頤和園第一課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師：葉華工作單位：蕪湖縣灣沚鎮(zhèn)第二小學(xué)2010-11-18賞美景 品語句 學(xué)表達(dá)頤和園第一課時教學(xué)設(shè)計【文本解讀】頤和園是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）小學(xué)語文四年級上冊的一篇課文。這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應(yīng)，語言生動優(yōu)美、具體形象，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。  課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色：先抓住“長”的特點從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內(nèi)部介紹，最后抓住長廊兩旁風(fēng)景宜人的特點介紹外部環(huán)境；二寫萬壽山的景色：先寫從山腳

2、下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的贊美之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點寫的方法。過程與方法：通過認(rèn)真研讀課文，領(lǐng)悟語句，品味語言美，從而了解作者抓住景物特點寫的方法。讀文感受頤和園美麗的景色和課文

3、優(yōu)美的語言。情感態(tài)度與價值觀：感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)本文的重點是引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶；教學(xué)的難點是引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫作方法并運用到自己的習(xí)作中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 搜集資料、自制多媒體教學(xué)輔助課件【教學(xué)時間】兩課時【教學(xué)過程】（第一課時教學(xué)內(nèi)容 ）本節(jié)課為第一課時教學(xué)，主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生初讀課文，了解內(nèi)容，整體感受風(fēng)景美。認(rèn)識7個生字、正確讀文中詞語，指導(dǎo)書寫“閣”。整體感知作者的游覽順序，細(xì)讀“長廊”。初步體會作者抓住景物特點寫的方法。最后由課內(nèi)延伸到課外，激發(fā)學(xué)生自主閱讀同步閱讀的興趣。第

4、一課時教學(xué)過程設(shè)計意圖一、釋題導(dǎo)入 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起跟隨作者游覽頤和園，請同學(xué)們伸出手來跟老師一起書寫課題。注意“頤”的筆順。齊讀課題。 “頤”字又是什么意思呢？小結(jié)：在這樣的一個皇家園林里，究竟景色如何呢？今天我們就跟隨作者一起游覽（18 頤和園）從課題入手，幫助學(xué)生了解“頤”的意思，從而讓學(xué)生簡單了解了頤和園的歷史背景。二、初讀感知1、請同學(xué)大聲讀課文，注意把課文中的詞語讀正確、句子讀通順。2、指名讀課文，相機指導(dǎo)詞語的讀音。如：長廊、橫檻、神清氣爽建筑、聳立、佛香閣、金碧輝煌、宮殿a結(jié)合圖片理解“橫檻”“金碧輝煌”。你知道什么是“橫檻”嗎？點擊課件，出示以上圖片，幫助學(xué)生理解：

5、橫在長廊上方的木頭制作的橫板就是橫檻。你去過金碧輝煌的宮殿嗎？你能想像一下“金碧輝煌”宮殿應(yīng)該是什么樣的？相機點擊課件，讓學(xué)生知道當(dāng)你看見這樣的大廳，就可以用“金碧輝煌”去形容它。b指導(dǎo)書寫“閣”。蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約堤岸、雕刻、姿態(tài)不一3、再讀課文，畫出作者的游覽順序。匯報、板書：長廊、萬壽山、昆明湖 初讀環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生把生字詞讀正確、讀通課文。借助圖片幫助學(xué)生理解詞語的意思。三、細(xì)讀感悟長廊1、請一名同學(xué)用你的讀聲帶我們一起走進(jìn)“長廊。2、長廊給你怎樣的感覺，交流學(xué)生可能會說道：長、美你從哪兒讀出長廊長？“七百多米長、273間”出示句子進(jìn)行比較。a綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到

6、頭。這條長廊太長了。b綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。700多米到底有多長呢？我們的教室大約有5米多長，700多米相當(dāng)于多少教室的長呢？誰再讀讀這句話。該怎么讀。哪兒有讓你讀到長廊美？花多、畫多PPT:每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。3、讓我們跟隨錄像走進(jìn)長廊?？春笳劯惺埽F(xiàn)在再請你讀讀這一段，你會怎么讀。用句子作比較，體會到課文中的語句通過具體的數(shù)字描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了長廊長的特點。視頻幫學(xué)生親眼感受橫檻上的畫幾千幅沒有哪兩幅是相同的。更能感受到長廊的美。四、小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了作者游覽了頤和園的長廊、萬壽山和昆明湖。并美美地欣賞了長廊，知道了作者抓住景物的特點描寫的方法，下節(jié)課我們再去跟隨作者的腳步游覽萬壽山和昆明湖。五、拓展延伸同學(xué)知道頤和園是“世界文化遺產(chǎn)”。我國已有29處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄，你們想游遍祖國的這些景觀嗎？我們身邊就有一本最好的讀物同步閱讀。老師在同步閱讀上節(jié)選了一段，我們一起讀一讀。PPT、請生讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽從文章的開頭這段的描寫，想想文章接下來會寫些什么內(nèi)容。小結(jié)：同步閱讀中的第五組文章和語文課本上第五組的文章緊密相連，希望同學(xué)們課后認(rèn)真閱讀，讓我們在語言文字中慢慢品味祖國的山山水水，去領(lǐng)略世界遺產(chǎn)的獨特魅力，同時去感受作者的寫