教學設計：小學音樂人教版（簡譜）一年級下冊第二單元　春天來了唱歌　小雨沙沙（王老師）

1、唱歌小雨沙沙 小學音樂 人教2011課標版（簡譜） 1教學目標 1、知識與技能：能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲，小小雨點，并從中體驗旋律的優(yōu)美。2、過程與方法：通過學唱歌曲小小雨點，培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力。小跳旋律3、情感態(tài)度與價值觀：能用不同的表現(xiàn)形式展現(xiàn)歌曲，表達對大自然的熱愛、對生活的熱愛。 2學情分析 一年級學生對歡快而充滿活力（小跳旋律）的歌曲，已經(jīng)有了自己的初步的感悟和欣賞能力，已經(jīng)能通過聆聽感悟到歌曲的演唱情緒，但是部分學生還是無法用正確的演唱情緒和優(yōu)美的聲音有表情的演唱歌曲。 3重點難點 4教學過程 4.1 第一學時 教學活動 活動1【導入】激發(fā)興趣，導入新課 師：小

2、朋友，一年有四季，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（課件出示春天的圖片）。生：春天。師：春天來了，萬物蘇醒了，小朋友也在春天來臨時變得更活潑了。讓我們一起來找一找春天，一起跟美麗的春天跳個舞吧！ 活動2【活動】快樂律動，整體感受（播放音樂春天在哪里） -嘀哩嘀哩-春天在哪里師：小朋友跳得真好，你找到美麗的春天了嗎？春天里那些景色表示春天已經(jīng)來到我們身邊了呢？生：小草發(fā)芽了，樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了同學們，春天里還有一位朋友要來到我們身邊，它也是春天里不可缺少的美麗景色之一，它就是（展示課件謎語圖片） 活動3【活動】親身感受，新課教學 師：同學們說得真不錯，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛感受一下美麗的春

3、天吧。（教師播放課件中的下雨的圖片）師：你們感受到了春天里的什么了？生：小雨、下雨。師：你們能模仿一下春天里小雨的聲音嗎？（沙沙沙沙沙沙）師：請你們用沙沙的聲音和老師一起來唱。（老師彈奏音階，讓學生跟著做練聲練習-小貓怎樣叫喵喵喵，再換成沙沙沙曲譜一樣）師：你們的沙沙聲真好聽，現(xiàn)在啊，有一滴小雨點也來到了我們的課堂，想為大家唱一首歌。請你仔細聽一聽，小雨點都落到哪里了？（教師播放歌曲）師：小雨點落到哪里啦？生：落到花園里、田野里。師：同學們聽的真仔細。讓我們跟著小雨點一起去看看吧?。úシ判⌒∮挈c視頻）師：老師也很想和歌曲中的花兒一樣快樂的歌唱，同學們愿意和老師一起唱嗎？現(xiàn)在請小朋友來唱小雨點的

4、沙沙聲，老師來唱歌詞。（多媒體出示曲譜）師生接口唱學習歌曲（教師先唱，學生只要會接“沙沙沙沙沙”就行了）師：現(xiàn)在，老師想考考你們的小耳朵，看看誰的耳朵最靈。請你們聽老師唱，看看這兩句旋律有什么不一樣？（師分別唱歌曲中第二和第四樂句，并用手勢表現(xiàn)高低音）。生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下來。（老師多媒體用色塊顯示不同之處）師：同學們聽的真仔細，現(xiàn)在我們一起接龍唱，你們唱：小小雨點小小雨點沙沙沙沙沙，我來唱：落在花園里，花兒樂得張嘴巴，下來你們唱下一句，老師唱最后一句。（師生開始輪唱）師：有了小雨點的滋潤，你們覺得花兒、苗兒的心情怎樣？生：很開心。師：那我們應該用什么樣的心情來唱這首歌曲？

5、生：開心快樂！師：那快樂的聲音應是怎樣的？應跳躍地唱還是連貫地唱？你們認真的聽一聽。老師對比演唱兩種唱法（連貫的、跳躍的）生：用活潑、跳躍的聲音完整演唱歌曲?；顒铀?、歌曲處理，創(chuàng)編。師：花兒、苗兒有了小雨點的滋潤，可開心了，你能加上動作來表現(xiàn)他們歡快的心情嗎？學生邊唱歌曲邊表演師：老師從你們的表演中體會到了歡快的情緒，這小雨點的作用真是太大了！師：那么，小雨點從天空中落下來，還有誰也在接受小雨點的滋潤？你們現(xiàn)在看看其他小朋友是怎樣創(chuàng)編的。（播放FLASH）現(xiàn)在我們也把自己想到的編進歌曲里唱一唱。（學生分小組創(chuàng)編歌詞）學生分小組表演唱：（落在池塘里，青蛙樂得呱呱呱）（落在小河里，小魚樂得搖尾巴）

6、（落在森林里，小樹樂得快長大）（落在田野里，麥苗樂得笑哈哈）活動五、拓展師：同學們創(chuàng)編的歌曲真好聽，今天我們學習了春天的歌小小雨點，關于春天的歌還有很多，小朋友還會唱哪些呢？學生唱一唱自己知道的關于春天的歌曲。師：老師也給大家?guī)砹藥资?，一起來欣賞一下。（欣賞幾首春天的歌曲）-學生欣賞歌曲。 活動4【活動】總結 師：通過今天的學習，我們知道春天的萬物生長都離不開雨露的滋潤，老師希望你們也像一顆顆春天的小苗，在老師和爸爸媽媽雨露滋潤般的關愛下快快長大！同學們，今天你們不僅學會了這首歡快、動聽的歌曲，還進行了自己創(chuàng)編，你們真的很了不起，以后我們不僅要保護好自己，讓自己健康成長，而且還應該行動起來，用我們的力量保護好我們周圍的環(huán)境，保護大