教育故事 (2)

1、 做好自己 我很重要 豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳云 自踏上三尺講臺(tái)，我們便已攜手行走在教育路上，而我們的教育故事在那一刻就已然開始。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好，有幸參與交流“我的教育故事”，今天我與大家分享的故事主題是：做好自己，我很重要。 聆聽了跨越兩個(gè)學(xué)期的精彩講述，感動(dòng)于老師們樸素、平凡又不乏真摯感人的生活寫照。我和大家一樣，內(nèi)心涌動(dòng)著對(duì)時(shí)光流逝的惋惜，激蕩著對(duì)教育事業(yè)投入的無悔情懷。曾幾何時(shí)，我們懷揣夢(mèng)想，用青春與熱情譜寫教育的真諦。而今，已是兩鬢風(fēng)霜的我們，是否依然執(zhí)著耕耘于那熟悉的課堂教學(xué)，依然和顏悅色于那純真的孩子們笑臉，依然樂此不疲于朝九晚五的穿梭忙碌。忘不了初來一實(shí)驗(yàn)時(shí)周末來校加班的工

2、作熱忱，更忘不了送走第一屆畢業(yè)班小升初考試全班及格率百分之百時(shí)的自我滿足。現(xiàn)在這批孩子又已步入六年級(jí)，許是因?yàn)閷?duì)接班，班里男孩兒多于女孩十四個(gè)，家住外縣郊區(qū)的有18 人，在外住宿的6人，單親家庭的有5人，留守兒童有5人，我也曾經(jīng)為這些自然情況隨之而來的諸多問題躊躇彷徨過，似乎付出和收獲總是不成正比，理想和現(xiàn)實(shí)總是差距太遠(yuǎn)。但我一直堅(jiān)持并不斷的努力著，也深信一切都是最好的安排。一實(shí)驗(yàn)人認(rèn)真的工作作風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度無時(shí)無刻不在感染著我，面對(duì)業(yè)務(wù)精湛又敬業(yè)十足的同行們，我深知，作為一名班主任，我沒有任何理由對(duì)工作有一絲一毫的懈怠，就這樣，這個(gè)班從第一天接班站不齊隊(duì)伍，到現(xiàn)在已經(jīng)整五年了，這期間

3、，我付出了努力，也收獲了幸福。班里有個(gè)特殊男孩兒翔，語言發(fā)育遲緩，行為邋遢懶散，心理年齡偏差大。數(shù)九寒天他能穿一只襪子上學(xué)，課上不是缺這就是少那，而且發(fā)言不舉手，無論課上課下，自己的話一定要反反復(fù)復(fù)說夠才停。下課沒事兒總是在樓里這走走那兒逛逛，時(shí)不時(shí)在校園里到處溜達(dá)溜達(dá)，中午稱別的同學(xué)打飯忙的功夫他又偷偷溜出去玩一會(huì)兒，總是搞失蹤，等找到他了，他準(zhǔn)會(huì)為自己的行為做不著邊際的辯解。時(shí)間長了，大家對(duì)他習(xí)慣了，或許也縱容他了，他的膽子卻越來越大了，曾兩次因拔消火栓被學(xué)校找家長，多次教育還是頑固不化、依然我行我素的堅(jiān)持著他與眾不同的思維邏輯，后來再遇什么事兒自己就揚(yáng)言要找學(xué)生處、找校長，一系列讓人感到

4、奇葩和無語的事件讓我簡(jiǎn)直無語。后來我發(fā)現(xiàn)，他除了自身的特殊外，也在有意的用行動(dòng)向大家對(duì)他的忽視提出抗議，換言之，他因?yàn)閮?nèi)心寂寞所以要故意惹出點(diǎn)兒麻煩來吸引大家的注意力，證明自己的存在和重要。于是我不再用無奈的語氣和他對(duì)話，而是平和的去關(guān)心他、鼓勵(lì)他，課上多提問他，原來因?yàn)樗还苁裁磿r(shí)間就私自出去取水會(huì)遭到我的批評(píng)，后來我改變策略，對(duì)他先是抓住他樂于助人的品質(zhì)在全班表揚(yáng)，然后再私下里做他的思想工作，從學(xué)習(xí)和生活上幫助他、鼓勵(lì)他。就這樣，翔慢慢的變了，能寫作業(yè)了，不那么愛告狀、不那么憤世嫉俗了。我想這變化應(yīng)該來自于他的自我存在感和價(jià)值感的體現(xiàn)吧。以后的日子他也一定會(huì)在這個(gè)充滿正義、平等、溫暖的大家

5、庭里健康成長，而這一切，都需我這個(gè)當(dāng)老師的做到無條件的接納、包容，用愛與尊重來換取他漸漸的改變。無獨(dú)有偶，班里還有一個(gè)叫凱的男孩，因?yàn)槭菃斡H家庭的孩子寂寞吧，總是在上課時(shí)自言自語，我行我素，他說臟話、愛打架、總是在課上看些不符合年齡和心理健康的書籍。他上課吃零食、天熱了就故意躺在水泥地上，曾用刀片故意劃壞班級(jí)同學(xué)的羽絨服，弄得滿地鴨毛還幸災(zāi)樂禍，曾因?yàn)槔蠍弁的冒嗉?jí)同學(xué)東西而每天被告狀，曾跳窗從家溜走夜不歸宿到第二天上午而讓家長老師焦急萬分，最后不得已動(dòng)用一個(gè)局的警力在街邊旅店找到了他而他又那么不屑一顧于所發(fā)生的一切，我驚訝于他的如此淡定、慨嘆于家庭教育如此的缺失，我又后怕于未知的日子不知會(huì)發(fā)生

6、多少讓人始料不及的事情。一貫采取用皮帶來教育的爸爸漸漸對(duì)孩子縱容了，零花錢一給就是二三百，這種非打即寵的教育，加上與繼母之間的重重矛盾，讓這個(gè)原本聰明帥氣的孩子變得越發(fā)的消極、暴躁，一切在他眼里似乎都無所謂了。為了這個(gè)整天在班里傳遞負(fù)能量的孩子我絞盡腦汁、甚至寢食難安，但我從沒有放棄的念頭。一個(gè)冬天的早上，我來到學(xué)校很早，一推班級(jí)的門，看他正一個(gè)人坐在座位上吃面包，一看我進(jìn)來，先是顯得有點(diǎn)兒窘迫，當(dāng)我問他怎么來這么早，他半天沒說話，看著我，眼里流露出失落與無助的神情，原來他因?yàn)楦改赋臣芏缭缗艹鰜恚璋档慕淌依餂]有開燈，我告訴他，一個(gè)人的內(nèi)心世界如果總是陰暗見不到光明，那么他就永遠(yuǎn)沒有快樂，做

7、人要光明正大，心態(tài)也要陽光，要積極樂觀的面對(duì)一切。那以后，我常常和他談心，漸漸的，他變了，愿意和我說說自己和家里的事兒，慢慢的，在我推心置腹的引導(dǎo)、教育下，他的性格變得越來越陽光、自信了，不再像從前那樣滿眼的仇恨或故意在班里惡作劇了。今年的教師節(jié)他用自己省下的零用錢給我買了個(gè)小風(fēng)鈴，當(dāng)他滿眼感激的把小風(fēng)鈴舉在我面前時(shí)，我從他的眼神里找到了一個(gè)孩子純真、向善的本質(zhì)，也讀到了他對(duì)我的信任與依賴。而他的家長也變了，聽說孩子的爸爸曾經(jīng)因?yàn)樽o(hù)孩子不講理在門衛(wèi)鬧過非要找校長。而現(xiàn)在，家長在老師的真誠溝通和對(duì)孩子永不放棄的耐心教育下，也不再那么強(qiáng)勢(shì)了，不再抵觸學(xué)校和老師的教育了，班里有什么活動(dòng)家長都積極響應(yīng)

8、參與。隨著孩子爸爸態(tài)度的轉(zhuǎn)變，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得越來越端正了。他的變化，讓我再次感受到教育中愛的力量，也感受到自己在孩子們當(dāng)中，是那么重要。 盡管他們偶爾還是會(huì)犯錯(cuò)，偶爾感到心力交瘁，盡管班里這樣頑劣的孩子不止這幾個(gè)，但我時(shí)常提醒自己，人無完人，何況孩子，做好自己，提升自己吧。面對(duì)已進(jìn)入青春期的孩子，我總是試著從他們身上捕捉一兩個(gè)小優(yōu)點(diǎn)適時(shí)地給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都能夠陽光、自信地生活在這個(gè)集體中，讓他們都能成為活力校園里的活力少年！作為一名教師，我無悔于自己平凡的職業(yè)，因?yàn)槲覀儾恢皇墙虝?，我們還在育人，這是多么值得我們用一生去用心經(jīng)營的事業(yè)??！正如作家畢淑敏所說“我，很重要”。難道不是嗎？對(duì)于我們的學(xué)生我們是可以用人格來影響感染他們的人；對(duì)于我們的孩子我們是牽著他們稚嫩小手認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的人；對(duì)于我們的伴侶我們是彼此相濡以沫可以同甘共苦的人；對(duì)于我們的父母我們是噓寒問暖可以給他們精神慰藉的人，而對(duì)于我們的同行和身邊的朋友我們是他們不可或缺的知己和