英語(yǔ)教學(xué)工作方案(精選15篇)

1、英語(yǔ)教學(xué)工作方案(精選15篇)英語(yǔ)教學(xué)工作方案1 作為一名年輕的學(xué)校英語(yǔ)老師，我一向都能堅(jiān)持一種飽滿的活力工作。為了自我更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 一、進(jìn)展目標(biāo) 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題討論，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步改善自我的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。 第一階段：進(jìn)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自我的聽(tīng)說(shuō)本領(lǐng)，86.仔細(xì)閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水

2、平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開(kāi)課。 其次階段：構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。 第三階段：經(jīng)過(guò)探究、討論，完成自我的英語(yǔ)課題討論，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。 教學(xué)方面：首先，連續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，仔細(xì)全面地備好每一節(jié)課，并在上課后準(zhǔn)時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。漸漸構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以進(jìn)展同學(xué)本領(lǐng)為目標(biāo)，以課本學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，不斷將舊學(xué)問(wèn)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新學(xué)問(wèn)加以拓展，著力培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合本領(lǐng)。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)討論，將理論學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫(xiě)有關(guān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的

3、論文。 思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，確立訓(xùn)練教學(xué)新理念.留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的訓(xùn)練。做個(gè)富有職責(zé)心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自我，提高自身的政治理論素養(yǎng)。 二、進(jìn)展詳細(xì)措施 1.進(jìn)取參與各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，提高自我的英語(yǔ)水平和自身本領(lǐng)。 2.平常多抽時(shí)間研讀訓(xùn)練專業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)、中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)與討論、杭后訓(xùn)練等刊物

4、，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。 3、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，多參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色， 4.準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)訓(xùn)練隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫(xiě)作，在訓(xùn)練科研、創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)討論方面有所建樹(shù)。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。 5.進(jìn)取參與老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。 我始終信任一句話：專心，沒(méi)有做不好的事!只要我專心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我信任自我能夠做好每一件事情! 英語(yǔ)教學(xué)工作方案2 新學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，我們高一英語(yǔ)備課組依據(jù)同學(xué)的英

5、語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的實(shí)際狀況，特制定方案： 一、重視英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以學(xué)校的教科研方案為指導(dǎo)，以同學(xué)的英語(yǔ)實(shí)際水平為依據(jù)，我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點(diǎn)在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講練結(jié)合方面下工夫，同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯把握的不扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)的重點(diǎn)句型把握得不好。我們每周進(jìn)行一次基本詞匯，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語(yǔ)法的隨堂檢測(cè)，每天課前五分鐘采納敏捷多樣的方法進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，主要是采納在詳細(xì)的語(yǔ)境中練習(xí)單詞拼法的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過(guò)渡到句型、小短文的默寫(xiě)檢查上。 二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性 在上每一節(jié)課前

6、，都要先進(jìn)行集體備課，仔細(xì)討論教材和教法以及同學(xué)的學(xué)情，在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔一些的問(wèn)題，逐步引導(dǎo)同學(xué)思索，精講重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句式，多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境讓同學(xué)爭(zhēng)論，對(duì)同學(xué)進(jìn)行分組分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題與練習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)與勝利感。 三、以閱讀理解為主線，提升同學(xué)的語(yǔ)篇理解力量 閱讀是提高語(yǔ)篇理解力量的最好途徑，我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí)，重點(diǎn)選取適合同學(xué)閱讀水平的閱讀材料，如：英語(yǔ)報(bào)刊上的經(jīng)典美文，新概念英語(yǔ)中的短文等。每天進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從.上或從報(bào)紙上選取內(nèi)容簡(jiǎn)短，新奇好玩的文章。練習(xí)形

7、式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有敏捷多樣的問(wèn)答題，填空題等。 四、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，注意聽(tīng)力技巧的點(diǎn)撥 我們將利用好聽(tīng)力材料，對(duì)同學(xué)的聽(tīng)力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)，多指導(dǎo)做題技巧，聽(tīng)力放完后同學(xué)把做錯(cuò)的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽(tīng)力原文，找出錯(cuò)題緣由，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥。尤其是在高一最初播放聽(tīng)力的幾周時(shí)間里，老師要多指導(dǎo)。 五、組織好集體備課，加強(qiáng)相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步 仔細(xì)組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體才智的力氣，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論，并由主備老師上示范課，其他老師聽(tīng)課并一起評(píng)課，對(duì)不足之處進(jìn)行修改，補(bǔ)充，通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性，發(fā)揮備課組骨干老師的示范

8、作用，同時(shí)學(xué)習(xí)新老師的一些好的教學(xué)方法，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使整個(gè)備課組成員共同成長(zhǎng)。 六、換一種獨(dú)特的方法批改英語(yǔ)作文 我們本學(xué)期將一改過(guò)去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采納劃出同學(xué)作文中正確句子的方法來(lái)批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點(diǎn)標(biāo)注。這樣幾乎每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子，這樣做的好處是同學(xué)會(huì)漸漸由寫(xiě)好幾個(gè)句子提高到寫(xiě)好大多數(shù)句子，也能使同學(xué)對(duì)寫(xiě)作有勝利感。然后我們把同學(xué)作文中的好句子進(jìn)行積累，整合，并印發(fā)給同學(xué)共同賞析。而不是象原來(lái)那樣，整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤，同學(xué)一看就感覺(jué)差距太大，不想連續(xù)練了。 總之，在新的學(xué)期里，我們高一英語(yǔ)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，肯定同心同

9、德，團(tuán)結(jié)全都，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取把同學(xué)的英語(yǔ)成果逐步提上去！ 英語(yǔ)教學(xué)工作方案3 在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素養(yǎng)的人民老師。我要從以下幾點(diǎn)做起： 一、 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)： 喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路途、方針、政策，遵紀(jì)遵守法律。仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范；團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從支配。在實(shí)際工作中，注意師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計(jì)酬勞,愛(ài)校勝家,力爭(zhēng)能精彩地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、教學(xué)業(yè)務(wù)方案： （一）、本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要

10、面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊屚瑢W(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅

11、，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 （二）、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析： 本學(xué)期，將連續(xù)擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)汽修專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力協(xié)作和本人的不懈努力下，本班同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也 有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，同學(xué)在情感看法、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標(biāo)性。 （三）、教學(xué)工作方案： 1、樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”

12、的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。 2、細(xì)心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺同學(xué)，多關(guān)懷后進(jìn)生，以多種形式培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、探究各種教學(xué)的方法，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸、做中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。 4、要做到勤于反思

13、、完善自我。 5、訓(xùn)練科研方面的目標(biāo)：由技能型老師向科研型轉(zhuǎn)變,面對(duì)市場(chǎng),培育有用人才。 三、自我素養(yǎng)提升： 1、自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。 主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些訓(xùn)練教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落，主動(dòng)參與學(xué)校組織的訓(xùn)練教研活動(dòng)。平常多讀書(shū)，多看報(bào)，不斷改善自我，提高自身素養(yǎng)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時(shí)把握所教學(xué)科教 學(xué)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。 2、專業(yè)進(jìn)展，提高自我 練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高把握、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)的力量。堅(jiān)持每天寫(xiě)老師工作日記，準(zhǔn)時(shí)的記錄自己在訓(xùn)練教

14、學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。 四、工作紀(jì)律： 在本學(xué)期，努力做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退。盡量少請(qǐng)假。爭(zhēng)取把更多的時(shí)間利用到工作中。 新學(xué)期，我會(huì)在各項(xiàng)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三，四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中，每班都有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對(duì)孩子的詳細(xì)狀況，我預(yù)備在本學(xué)期開(kāi)頭實(shí)施學(xué)困生“一幫一”活動(dòng)。 首先，我預(yù)備找每班的學(xué)困生以伴侶的身份進(jìn)行一次長(zhǎng)談，找出同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由。鼓舞他們，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，讓同學(xué)明白老師是他們的伴侶，我們的地位是公

15、平的，并不是出類(lèi)拔萃的。 其次，在班級(jí)里建立同學(xué)“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”幫助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜愛(ài)的接對(duì)同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，關(guān)心他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難心情。同時(shí)，老師在備課時(shí)也要留意設(shè)計(jì)幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)困生實(shí)際水平能解答的問(wèn)題去讓他們回答，促使他們能主動(dòng)參加課堂的學(xué)習(xí)中。并且，作為老師，我們要對(duì)有明顯進(jìn)步的學(xué)困生作以準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)。 其三，學(xué)困生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)合格的老師，要時(shí)刻把學(xué)困生放在心上，要給他們多制造機(jī)會(huì)，讓他們能展現(xiàn)自我。 其四，老師要讓同學(xué)制定相應(yīng)的目標(biāo)，制定

16、目標(biāo)并不是簡(jiǎn)潔的定下自己要達(dá)到的等級(jí)，而是詳細(xì)的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次，目標(biāo)不能太高，也不能太低。這樣學(xué)困生就能依據(jù)自己的實(shí)際狀況，在每次小測(cè)和單元測(cè)驗(yàn)中制定目標(biāo)，超越自我。 總之，老師的心目中要有學(xué)困生，但我們絕不能把他們當(dāng)成是學(xué)困生，特殊是不能把他們當(dāng)成是永久的學(xué)困生。只有這樣，我們才會(huì)自覺(jué)的培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為好同學(xué)。培育了學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，就有可能轉(zhuǎn)變這個(gè)同學(xué)一生的前途和命運(yùn)。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案5 學(xué)科教學(xué)方案是科任老師教學(xué)工作的重要依據(jù)。依據(jù)教學(xué)大綱和教材資料的要求，結(jié)合所教班的實(shí)際情景，制定教學(xué)方案如下： 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面的要求： 把握課

17、文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)讀、聽(tīng)懂，會(huì)拼法，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，基本把握學(xué)過(guò)的單詞和詞形改變，把握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法：will+動(dòng)詞原形，情態(tài)動(dòng)詞的用法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，挺直引語(yǔ)變間接引語(yǔ)，此刻完成時(shí)態(tài)，此刻完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，反意疑問(wèn)句等。 2、基本技能、本領(lǐng)培育方面的要求： 力求在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合本領(lǐng)，在讀、寫(xiě)方面，老師應(yīng)多方獵取素材，讓同學(xué)多讀、多寫(xiě)，到達(dá)熟能生巧的程度；聽(tīng)的訓(xùn)練，在讓同學(xué)把握聽(tīng)的技巧的同時(shí)，讓同學(xué)多聽(tīng)；說(shuō)的本領(lǐng)的培育，重點(diǎn)放在每一堂課上，課前5-10分鐘，訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)本領(lǐng)，日積月累，同學(xué)的口

18、語(yǔ)本領(lǐng)必需能到達(dá)必需的水平。 3、思想方面的要求： 本學(xué)期在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，應(yīng)注意思想品德訓(xùn)練，要使同學(xué)熟悉到學(xué)問(wèn)的重要性和必要性，并使他們自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培育其愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立崇高的幻想，使同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，講究衛(wèi)生，講話禮貌，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。 4、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新本領(lǐng)培育方面的要求： 本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給同學(xué)制造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，能夠創(chuàng)立“englishcorner”來(lái)，培育同學(xué)的口語(yǔ)交際本領(lǐng)。老師在每節(jié)課后，留意對(duì)本節(jié)課學(xué)問(wèn)的外延，啟發(fā)同學(xué)對(duì)本節(jié)課學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，有所創(chuàng)新。同時(shí)注意每一章后的小制作

19、，從中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和創(chuàng)新意識(shí)。使每個(gè)同學(xué)在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新物件。 5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對(duì)同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)的培育。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法，是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采納1：3課堂模式，把大部分的時(shí)間留給同學(xué)，加高校生的練習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手本領(lǐng)的培育。老師應(yīng)解放課堂，放還同學(xué)。真正讓同學(xué)做課堂的仆人，成為學(xué)習(xí)主角的自覺(jué)進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的主動(dòng)享有者。同學(xué)在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主溝通為原則。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正到達(dá)學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的目的。

20、二、同學(xué)基本情景分析： 從上學(xué)期期末考試成果來(lái)看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來(lái)說(shuō)，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個(gè)人，二班有13個(gè)人。有一部分同學(xué)在一班級(jí)就學(xué)習(xí)成果就較差、紀(jì)律渙散。但兩班絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)看法比較端正。并且經(jīng)過(guò)學(xué)校一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已基本把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的有利條件。可是有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性不高，沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對(duì)英語(yǔ)仍舊一竅不通。 1、同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)： 初二同學(xué)已經(jīng)經(jīng)受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)

21、習(xí)已經(jīng)有了充分的熟悉，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的把握上有了初步的基礎(chǔ)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的本領(lǐng)有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的信念。但基礎(chǔ)差的同學(xué)大有人在。有的同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)，不能依據(jù)音標(biāo)讀出單詞，還有的同學(xué)甚至連國(guó)際音標(biāo)都不明白，這都是非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。 2、同學(xué)的本領(lǐng)進(jìn)展水平： 由于同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平存在著差異，致使同學(xué)的本領(lǐng)進(jìn)展水平也存在著較大的差異，有些同學(xué)的本領(lǐng)相對(duì)較強(qiáng)，能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用，而大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的本領(lǐng)都很差，有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ)也聽(tīng)不懂，更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達(dá)

22、了。這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中因材施教、諄諄教導(dǎo)。 3、同學(xué)的學(xué)習(xí)看法 多數(shù)同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，能把學(xué)習(xí)擺在首要位置，上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致干勁不足，甚至對(duì)學(xué)習(xí)已失去信念。這些同學(xué)上課不用心聽(tīng)講，常常做小動(dòng)作，在班里構(gòu)成不好的影響，這就需要老師在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的不足，圓滿完成今年的.教學(xué)任務(wù)。 4、同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣： 在一年半的學(xué)校生活中，同學(xué)把握了必需的學(xué)習(xí)方法，積累一些學(xué)習(xí)閱歷。上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分同學(xué)根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

23、導(dǎo)致成果越來(lái)越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，所以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們把握敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也僅有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。 三、教材分析： 1、本學(xué)期用法教材為人教本（新目標(biāo)）三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)試用修訂本，本教材共有12個(gè)單元，均是新授課，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元，2個(gè)文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點(diǎn)： （1）量大，增加了新單詞，每單元最終一課的資料增多，每課的練習(xí)題目都有了不一樣程度的增加。 （2）緊扣我國(guó)國(guó)情，教材在修改中，去掉了外國(guó)生活實(shí)際，而不適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的資料，增加了教材的真實(shí)性和可信度。（3）每單元有各種課內(nèi)課外活動(dòng)，同

24、學(xué)有許多的機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，有利于本領(lǐng)的提高。 （4）新目標(biāo)英語(yǔ)語(yǔ)法少，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)和活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng) 2、本學(xué)期教材學(xué)習(xí)資料有500多個(gè)單詞。一些簡(jiǎn)潔的交際會(huì)話、日常用語(yǔ)。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言資料。b部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，同學(xué)可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案6 高一下期是同學(xué)漸漸熟悉和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們方案在上期的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，全面培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)力量，特殊是理解、分析和閱讀的力量，讓同學(xué)

25、盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想 樹(shù)立新觀念，鉆研新大綱，探究新教法。 二、教學(xué)工作 1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍舊緊，教材內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)掩蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)上的課外學(xué)問(wèn)，人文學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下： a）狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingupspeaking；reading；explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。讓同學(xué)不僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且得到力量的培育。 b）增加教改意識(shí)。要整體提高同學(xué)的思想熟悉和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)

26、同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的力量和語(yǔ)感力量的培育，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓同學(xué)充分活動(dòng)，還要采納多種形式拓展同學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 2、課內(nèi)課外閱讀。 a）老師指導(dǎo)閱讀，老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng)，即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b）同學(xué)單元小結(jié) 1。積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫(xiě)、查字典說(shuō)明重點(diǎn)記憶。 2。閱讀

27、報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng)；3。每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。 c）課堂溝通，課堂內(nèi)除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。 d）英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展現(xiàn)對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，觀賞。這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和“討論性閱讀”的嘗試。 三、寫(xiě)作 a）依據(jù)教材的編寫(xiě)體例，把教本上的"寫(xiě)作"內(nèi)容與同學(xué)練筆結(jié)合。 b）本期擬作作文每單元1次。 c）作文批改要

28、講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)同學(xué)參加，可先由同學(xué)自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡同學(xué)寫(xiě)后記或重作，以期不斷提高寫(xiě)作力量。 d）對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。 4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用法多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。 四、本學(xué)期同學(xué)狀況分析 789班均為一般班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底，已基本知道了同學(xué)的大致?tīng)顩r： 1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠帳太多，主要指學(xué)?；A(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法，但也有大部分成果較好的同學(xué)對(duì)上學(xué)期的學(xué)問(wèn)依舊很生疏。 2、由于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為恐驚及厭惡。詳細(xì)表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤

29、其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大部分同學(xué)到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。 3、由于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的缺乏，必定導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，這樣必定會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。 4、大多數(shù)同學(xué)，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必定導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問(wèn)題都必需仔細(xì)對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及學(xué)校的相關(guān)學(xué)問(wèn)拓展出來(lái)，要求同學(xué)記憶把握。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案7 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，親密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)

30、功能，挖掘同學(xué)潛能，扎實(shí)抓好雙基，始終堅(jiān)持大量的語(yǔ)言積累與適時(shí)、有效的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。 突出英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中留意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，留意同學(xué)情感看法和動(dòng)機(jī)的培育，促進(jìn)心智，文化意識(shí)的培育，注意教學(xué)的反思。依據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的力量。 二、學(xué)情分析 本屆高二同學(xué)雖已經(jīng)過(guò)一年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但狀況并不容樂(lè)觀。尖子生不尖，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，活學(xué)活用力量欠缺，推理、概括力量嚴(yán)峻不足，答題欠規(guī)范等問(wèn)題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分同學(xué)英語(yǔ)底子薄，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，所以在對(duì)同學(xué)全面抓緊，強(qiáng)化

31、訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧同學(xué)情趣，營(yíng)造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語(yǔ)老師都必需努力解決的課題。 三、教材分析 本學(xué)期要完成第三冊(cè)英語(yǔ)教材，使同學(xué)達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的要求。選修教材側(cè)重學(xué)問(wèn)的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長(zhǎng)；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達(dá)以及學(xué)問(wèn)的寬度與厚度；語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn)，又有肯定的擴(kuò)展。 四、教學(xué)任務(wù) 依據(jù)教學(xué)步驟完成基礎(chǔ)模塊3的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的把握；各模塊基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)；各模塊寫(xiě)作項(xiàng)目；各模塊的聽(tīng)力訓(xùn)練。 以課本為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分同學(xué)看懂課文，把握基本的詞法，句法，獲得用法基本的語(yǔ)

32、言學(xué)問(wèn)及基本技能。 要加高校生的課外閱讀量，達(dá)到3萬(wàn)詞；重視各種力量的提升；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的力量；加大學(xué)問(wèn)落實(shí)力度，重視學(xué)問(wèn)積累；轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，保持同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 五、教學(xué)措施 1、討論并制造性地用法教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。 3、培育同學(xué)的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 4、加大寫(xiě)作訓(xùn)練的力度，鼓舞同學(xué)學(xué)致用法。并要求同學(xué)背.、老師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使他們熟習(xí)英語(yǔ)的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇

33、，從而寫(xiě)出完好的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高同學(xué)的寫(xiě)作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案8 高一上學(xué)期是高中訓(xùn)練的起始階段，是一個(gè)全新的起點(diǎn)，因此這一階段的訓(xùn)練顯得尤為重要。而我，作為一名新的老師，同樣和同學(xué)站在了新的起跑線上。為了讓自己能順當(dāng)進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使同學(xué)圓滿完成新課標(biāo)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們?cè)诟鞣矫婺軌蚪】颠M(jìn)展。而我也必需嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)把英語(yǔ)教學(xué)搞的繪聲繪色，特制定英語(yǔ)教學(xué)方案如下： 一、教材分析 教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在用

34、法的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。 我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的看法去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上用法新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，力爭(zhēng)做到教材為我所用。 二

35、、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神； 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)； 3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。 4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 我所帶的班級(jí)是高一班級(jí)的兩個(gè)班。總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)較少，普遍英語(yǔ)底子

36、差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，做題方法不得當(dāng)，而且大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有一種畏懼感或者是厭學(xué)心理。分開(kāi)來(lái)講，有一個(gè)班的同學(xué)在基礎(chǔ)和愛(ài)好上都比另一個(gè)班的同學(xué)略高一籌。針對(duì)這些狀況，我準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)好和習(xí)慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量”。 四、工作措施 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，先簡(jiǎn)潔總結(jié)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，然后再逐步介紹高中英語(yǔ)學(xué)科的要求、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。以此激發(fā)同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。 2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過(guò)的但

37、把握不好的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如詞匯、短語(yǔ)、句型、時(shí)態(tài)、從句、動(dòng)詞不定式等插入新課教學(xué)中。 3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。 5、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣

38、化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 8、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 9、主動(dòng)、主動(dòng)請(qǐng)教閱歷豐富的老師。在此過(guò)程中不斷集中老師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。 10、主動(dòng)參與每周三的英語(yǔ)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽(tīng)課，向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。 五、專業(yè)成長(zhǎng)方案 作為一名新老師，首先對(duì)教材吃透，對(duì)班里同學(xué)的英語(yǔ)水平具體了解。多去

39、聽(tīng)其他老師講課，學(xué)習(xí)講課閱歷。多看訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍。有助于把握教學(xué)技巧，了解高中生的成長(zhǎng)心理。主動(dòng)參加備課。其次，多參加教研教改活動(dòng)，了解訓(xùn)練動(dòng)向。并且要勤于討論高考題，在高考指揮棒下綻開(kāi)教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案9 通過(guò)西湖訓(xùn)練集團(tuán)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，感概萬(wàn)分，感受多多，受到的啟示也更多，也產(chǎn)生了很多共鳴的地方。我深深地體會(huì)到老師的最大障礙是老師，不是同學(xué)。與其說(shuō)老師的熟悉上不去，不如說(shuō)老師的擔(dān)憂更多：擔(dān)憂同學(xué)能不能學(xué)得會(huì)？通過(guò)西湖學(xué)校教學(xué)閱歷，這一問(wèn)題得到了解放。這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)是：真正體現(xiàn)了以人為本的同學(xué)觀。最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮同學(xué)的

40、主體作用。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)1班的英語(yǔ)教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作方案，通過(guò)學(xué)習(xí)西湖訓(xùn)練集團(tuán)教學(xué)閱歷，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下方案： 一、學(xué)情分析 本屆八班級(jí)同學(xué)通過(guò)學(xué)校一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少數(shù)同學(xué)已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。大多數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學(xué)在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性；

41、不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。 二、教材簡(jiǎn)介 八班級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，同學(xué)可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。在本冊(cè)書(shū)里要學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。 三、工作

42、目標(biāo) 1、要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性并且樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。 3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。 4、抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，培育愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以提高整體成果，削減低分率。 四、工作措施方法： 1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)

43、并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 4、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 6、主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 7、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 8、每天背誦課文中的對(duì)話，每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的

44、單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。 9、每天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，每月進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析。 10、針對(duì)同學(xué)閱讀力量差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀力量訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文，并預(yù)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。 11、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和有用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。 12、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 五、自我提高與教科研 本學(xué)期連續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)理論和新課程理念，常常閱讀青年老師，自覺(jué)參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀給老師的

45、建議，勝利訓(xùn)練等并做好學(xué)習(xí)筆記。連續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)的要求，本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí)，并準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)自己的讀書(shū)進(jìn)行反思，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并主動(dòng)向相關(guān)雜志投稿。主動(dòng)想其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)主動(dòng)做好教學(xué)反思，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每月的閱歷溝通。主動(dòng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)。并主動(dòng)參與科研項(xiàng)目的討論。 六、本學(xué)期的校本教研課題： 學(xué)校英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)力量的培育和提高。詳細(xì)實(shí)施方法：從簡(jiǎn)潔的造句開(kāi)頭，加強(qiáng)在每個(gè)單元里出現(xiàn)的寫(xiě)作練習(xí)以及考試試題中的作文。 要培育和提高同學(xué)英語(yǔ)表達(dá)力量必需有長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案，從同學(xué)入學(xué)抓起，設(shè)置一套完整的

46、、系統(tǒng)的和科學(xué)的寫(xiě)作教學(xué)方案，在教學(xué)中做到以下幾步： 1、培育寫(xiě)作愛(ài)好，讓同學(xué)樂(lè)寫(xiě)。 老師可以因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)一些簡(jiǎn)潔的句子，并鼓舞同學(xué)改編學(xué)過(guò)的句子，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好、寫(xiě)得正確的同學(xué)，讓同學(xué)愛(ài)寫(xiě)，除此外，還可以讓同學(xué)多觀賞美麗的英語(yǔ)詩(shī)詞、英語(yǔ)短文，讓同學(xué)對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，盼望用自己的筆寫(xiě)出自己的感受。 2、指導(dǎo)寫(xiě)作方法，讓同學(xué)有法可依。 寫(xiě)作與其它筆頭練習(xí)如選擇、填空、改錯(cuò)等有根本區(qū)分，它要求同學(xué)能清晰地表達(dá)完整的意思，有自己的構(gòu)思，有助于同學(xué)提高運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想的力量，在指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作方法上也要遵循以下幾方面： （1）按部就班，由易到難。扎實(shí)的語(yǔ)言基本功是寫(xiě)作首先要具備的條件，這包括對(duì)句法、詞法及

47、基本詞匯的把握，因此在初學(xué)英語(yǔ)，對(duì)語(yǔ)言基本功把握不多時(shí)，應(yīng)寫(xiě)一些簡(jiǎn)潔的句子，隨著班級(jí)的增高，再不斷提高要求，由句到段、由段到篇，讓同學(xué)先仿照，再改編，最終獨(dú)立造句成篇，這樣再不致于使同學(xué)無(wú)法表達(dá)，望“寫(xiě)”生畏。 （2）多讀多積累，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，內(nèi)化所學(xué)學(xué)問(wèn)。英語(yǔ)寫(xiě)作和漢語(yǔ)寫(xiě)作一樣，僅靠仿照課文，局限于課文是不夠的，寫(xiě)好一篇作文，多讀書(shū)是非常重要的，多讀一些英文類(lèi)書(shū)籍，并把好詞好句或語(yǔ)法積累下來(lái)，并鼓舞同學(xué)加以創(chuàng)新運(yùn)用，不怕用錯(cuò)，取于多用，能細(xì)心謀篇布局，挑詞揀句，不一模一樣，使所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)化為自己的力量，就可以使同學(xué)文思泉涌，不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。 （3）勤于修改，提高同學(xué)鑒別力量。為了提高英語(yǔ)表

48、達(dá)的精準(zhǔn)性，從一開(kāi)頭就要求同學(xué)的看法仔細(xì)，對(duì)每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語(yǔ)、句法都要力爭(zhēng)正確，老師要不怕吃苦，每一次寫(xiě)作都要仔細(xì)批改，指導(dǎo)同學(xué)正確表達(dá)，在同學(xué)的鑒別力量達(dá)到肯定高度后，可以讓同學(xué)相互批改與老師批改相結(jié)合，一次修改就是一次提高，寫(xiě)得越多，語(yǔ)言就越精準(zhǔn)。同時(shí)同學(xué)相互批改也熬煉了他們分析與處理實(shí)際問(wèn)題的力量，也便于相互學(xué)習(xí)。 3、改善評(píng)價(jià)體系，供應(yīng)同學(xué)寫(xiě)作的展現(xiàn)平臺(tái)。 傳統(tǒng)的作文評(píng)價(jià)即以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，但真正的評(píng)價(jià)是讓同學(xué)的寫(xiě)作得到大眾的認(rèn)可，因此在同學(xué)寫(xiě)出一篇好作文后，我們可以通過(guò)當(dāng)眾評(píng)讀、墻報(bào)展覽或鼓舞同學(xué)寄往英語(yǔ)刊物等方式來(lái)鼓舞同學(xué)，也為同學(xué)習(xí)作供應(yīng)了展現(xiàn)平臺(tái)，激發(fā)了同學(xué)寫(xiě)作的主動(dòng)性，也增

49、加了他們寫(xiě)作的信念。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案10 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的打算、綱要內(nèi)容，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 二、主要工作 本市學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的進(jìn)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊(duì)伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃綻開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作依舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；2、牛津?qū)W校英語(yǔ)4B和5B教材

50、是各校初次用法，任課老師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)熟悉、磨合和適應(yīng)的過(guò)程；3、中學(xué)校英語(yǔ)教材的連接對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 （一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念 1、由于新課程試驗(yàn)從起始班級(jí)開(kāi)頭，英語(yǔ)老師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)老師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)訓(xùn)練中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動(dòng)可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 2、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性

51、和實(shí)效性，開(kāi)展英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。 3、進(jìn)一步實(shí)行訓(xùn)練部關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)看法和學(xué)校英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求等文件精神，明確學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展服務(wù)。 （二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益 仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校老師六仔細(xì)工作要求，切實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究： 1、嘗試集體備課。 針對(duì)本市英語(yǔ)老師普遍年輕，教學(xué)閱歷

52、不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。 各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)班級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和供應(yīng)的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，凸顯老師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所供應(yīng)教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。 2、改進(jìn)課堂教學(xué)。 、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)

53、用力量，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。 、采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。 、課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的主動(dòng)情感體驗(yàn)。 為引導(dǎo)老師進(jìn)行課堂教學(xué)討論，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。 蘇州市將于五月份進(jìn)行學(xué)校英語(yǔ)老師技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競(jìng)賽人數(shù)共

54、7人，競(jìng)賽形式為2人英語(yǔ)會(huì)話，2人才藝展現(xiàn)，2人簡(jiǎn)筆畫(huà)和板書(shū)，另由1人為老師、6人為同學(xué)組成的微型展現(xiàn)課。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的老師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推舉。 3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)討論。 學(xué)校英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè)，它的教學(xué)要求在于同學(xué)愛(ài)好的培育，學(xué)問(wèn)的把握和力量的提高，是挺直為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)“學(xué)”的角度，要在討論同學(xué)如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要討論如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。老師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點(diǎn)，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學(xué)，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)

55、的主動(dòng)作用，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案11 為了我們班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展，制定了這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)方案： 一、同學(xué)情景 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有同學(xué)48人，其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較好，并且進(jìn)取心強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學(xué)自覺(jué)性不高，仔細(xì)程度也不及女同學(xué)，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué)，提高同學(xué)的英語(yǔ)水平，在制定本方案和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必需做到以同學(xué)的愛(ài)好為中心，寓教于樂(lè)，激發(fā)同學(xué)的靈感，促使同學(xué)進(jìn)取思維并自覺(jué)地汲取和制造性地用法所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、呈現(xiàn)自我的個(gè)性，切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作，到達(dá)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本領(lǐng)。 2.縮小兩極分化