本科生導師計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上抓好高中與大學的銜接，促進新生的角色轉變，提高新生對大學生活的適應速度和質量；配合學院在新生中開展“認識專業(yè)、了解專業(yè)、熱愛專業(yè)”的專業(yè)思想教育活動，幫助學生明確本院本科人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，樹立初步的專業(yè)思想，端正學生學習風氣，為四年大學學習開個好頭；指導學生進行進行職業(yè)生涯設計，幫助他們制定個性化大學成長方案，使每個學生在開始大學生活之時就有比較明確的學習目標和可行的行動計劃；指導學生掌握大學學習特點和學習方法，使大學生能夠順利地適應大學學習，提高學習績效。2、在進入大學二年級時，導師主要在學術和技能方面給學生進行具體的指導。-在學術方面，主要從以下幾個方面給予

2、指導：進一步幫助學生樹立正確的專業(yè)發(fā)展方向，發(fā)現學生的個性特長，與學生一起制定有針對性的學生學術成長方案。指導學生閱讀本專業(yè)的經典文獻，組織有研究生和本科生參加的各類學術報告會，幫助學生形成專業(yè)興趣，打好專業(yè)理論基礎，為科學研究特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎；指導學生開展科學研究，重點是指導大學生RCT計劃立項，開展調查研究以及寫作專業(yè)論文；指導學生制定個人的學習和職業(yè)生涯規(guī)劃；-在技能方面，導師要從以下幾個方面給予指導：根據學生的興趣和特長，幫助學生實現個性化的發(fā)展；指導學生制定可行的特長發(fā)展計劃，為學生的技能和個性特長的形成提供力所能及的幫助；指導學生參加各種技能大賽，擴大我院學生在社會和學

3、校中的影響，提高聲譽；組織我院學生各類技能大賽，推動我院學生技能學習活動的開展。4、進入大學四年級以后導師在學生就業(yè)方面給予具體指導：幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，促進學生的順利就業(yè)；協助主管學生的副書記和輔導員做好學生的就業(yè)心理輔導工作，提高學生在就業(yè)市場的核心競爭力；協助做好畢業(yè)生的思想教育工作，解決畢業(yè)生就業(yè)過程中的各種特殊矛盾與困難，提高學院的就業(yè)率。1、關心學生德、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助新生盡快適應大學學習生活，引導學生建立正確的專業(yè)思想。    2、幫助學生熟悉本專業(yè)的相鄰專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和學籍管理條例，根

4、據每位學生的不同特點，幫助學生制定個性化的修讀計劃，確定每學期的修讀課程。    3、關心并了解學生的學習、生活情況和心理狀況，進行針對性的教育與引導，培養(yǎng)學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹的治學態(tài)度。    4、建立導師與學生聯系和溝通的有效渠道，安排相對固定的導師接待日和地點。    5、及時向院系及教務處反饋學生對學校教學工作的意見和建議。    二年級“科研導師”工作職責：    1、關心學生德

5、、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助新生盡快適應大學學習生活，引導學生建立正確的專業(yè)思想。    2、幫助學生熟悉本專業(yè)的相鄰專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和學籍管理條例，根據每位學生的不同特點，幫助學生制定個性化的修讀計劃，確定每學期的修讀課程。    3、關心并了解學生的學習、生活情況和心理狀況，進行針對性的教育與引導，培養(yǎng)學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹的治學態(tài)度。    4、建立導師與學生聯系和溝通的有效渠道，安排相對固定的導師接待日和地點。 &#

6、160;  5、及時向院系及教務處反饋學生對學校教學工作的意見和建議。    6、指導學生開展力所能及的科研活動，組織學生積極參與校院級“挑戰(zhàn)杯”比賽。1指導教師要關心學生的身心健康，引導學生明確學習目的，培養(yǎng)學生的社會責任感和為社會服務的意識，促進學生各方面素質的均衡發(fā)展。指導教師應認真研讀學生培養(yǎng)方案，了解本學科的發(fā)展動態(tài)及社會需求，按時參加學校、學院組織的培訓；2指導教師要講求師德，通過自己嚴謹的治學態(tài)度、良好的職業(yè)道德、高尚的人格，言傳身教，影響和教化學生。要注意對學生科學精神、人文精神的培養(yǎng)，使其成為有道德的人，有文化的人；

7、3指導教師要幫助學生了解所學專業(yè)的發(fā)展方向、專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系；4指導教師要根據對學生學習能力及偏好等情況的評估，指導學生制訂個性化的學習計劃，充分調動學生的潛能，在完成專業(yè)培養(yǎng)目標的前提下，形成學生自己鮮明的個性；5指導教師要了解我院各專業(yè)方向的培養(yǎng)方案，指導學生根據自己的特點及偏好選擇專業(yè)方向；除主修專業(yè)外，學有余力的學生還可以輔修其他專業(yè)，指導教師還需了解我校各輔修專業(yè)的基本情況，給予學生必要的指導；6指導教師要了解學生的基本學習狀況，協助學院推薦擬轉專業(yè)的學生；7指導教師應熟悉并指導學生了解培養(yǎng)方案中課程設置的情況，幫助學生理解學校培養(yǎng)方案中對各類課程組（公共基礎課及

8、公共基礎課中各課程類、學科基礎課、專業(yè)方向必修課等）的總學分及各門課程的學分要求及課程設置情況；8指導教師應充分了解“選課”及“選教師”的意義和要求，特別關注選課過程的三個基本階段：預選、正選、補退選，對學生在選課中出現的問題給予指導。根據學生的個人學習計劃，指導學生順利完成每學期的選課工作。五、   指導教師的工作安排1指導教師每學期開學初必須與所指導的學生見面，每學期至少與所指導的學生集 體會面三次，進行集體交流，要有記錄，并能夠當場解決學生所面臨的共同問題；指導教師對于學生單獨提出的問題應予以耐心認真地回答。無特殊情況，應在一周 內對學生提出的疑難問題給予解決。指導教

9、師無法解決的問題必須在兩天內將問題反映給學院教學辦公室，待學院做出決定后及時反饋給學生；2指導教師必須在每學期開學兩周內制訂出本學期的指導學生工作計劃（新生入?；蛑匦路峙芍笇W生的，應在確定指導學生名冊后兩周內制訂出本學期的指導學生工作計劃），報系主任及通過系主任向學院備案，并公示給學生。每學期每名指導教師應有不少于5個工作日（累計）對學生進行指導并解答相關問題；3指導教師應向所指導的學生公布電子信箱或有效的聯系電話等通訊方式，隨時解答學生提出的問題；4在一些關鍵的教學階段，如“選課預選階段”、“輔修申請階段”、“期末考試階段”等，指導教師應安排固定的指導時間，以便對學生的指導；5在特殊時段，

10、指導教師應按本科學習指導中心委員會或學院分會的要求，參加學?；驅W院的集中集體指導；6指導教師要對指導工作做詳細的原始記錄，每學期期中及期末向系主任并通過系主任向學院提交書面工作總結。1、言傳身教，以自己嚴謹的治學態(tài)度，優(yōu)良的職業(yè)道德，深厚的學術素養(yǎng)潛移默化地影響和感染學生；注重學生的個性健康發(fā)展和科學精神、人文精神的培養(yǎng)。2、專業(yè)指導。幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目標。通過向學生介紹專業(yè)前沿信息和發(fā)展趨勢，指導學生專業(yè)學習定位、確立學習發(fā)展方向；根據學生的特長、個性和志向，有針對性的指導學生選課，制定有效的學習計劃。3、學習指導。幫助學生了解自己的學習潛能和特點，指導學生掌握科學的學習方法和技能，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。對學習有困難的學生進行個別輔導和指導。4、科研指導。指導學生積極參加科技創(chuàng)新和有益的社會實踐活動，指導學生課外課題研究選題和立項，組織科研課題討論會，吸收學生充當科研助手，促進學生科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，指導學生考研。5、就業(yè)與職業(yè)指導。對學生進行就業(yè)形勢和擇業(yè)觀教育，幫助學生了解自己的能力傾向和職業(yè)興趣，指導學生進行成才設計和職業(yè)策劃，指導學