二年級(jí)數(shù)學(xué)８的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)（集體備課）

1、 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ “的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)夏履鎮(zhèn)中心小學(xué) 葉建麗 設(shè)計(jì)思想?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)應(yīng)該以人為本，要讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實(shí)，有意義的，而學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同開展的過(guò)程。在教學(xué)中，要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有的生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)根底，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的情景，通過(guò)觀察、猜測(cè)、合作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力，感受的乘法口訣的意義，體驗(yàn)口訣的形成過(guò)程，從而感受學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生初步了解乘、除法的意義，學(xué)習(xí)了2-7的乘法口訣

2、并會(huì)用口訣進(jìn)行2-7的乘法和相應(yīng)除法計(jì)算的根底上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生自己總結(jié)并牢記口訣,在教學(xué)方法方面教材中只有一幅主題圖，沒(méi)有過(guò)多的提示，在實(shí)際教學(xué)中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，為學(xué)生開展創(chuàng)造空間。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-7的乘法口訣，已具有用加法算式來(lái)總結(jié)乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，本課重點(diǎn)是讓學(xué)生自己運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)8的乘法口訣,通過(guò)自主探究和小組合作經(jīng)歷探究的過(guò)程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的,又是怎樣解決的。教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷自己嘗試總結(jié)、交流8的乘法口訣的過(guò)程。2. 記住8的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3

3、. 初步學(xué)會(huì)類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí).鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，愿意把自己的學(xué)習(xí)結(jié)果同他人進(jìn)行交流。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：利用的乘法口訣，讓學(xué)生親身經(jīng)歷嘗試、總結(jié)8的乘法口訣的過(guò)程難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用自己的方法進(jìn)行口訣的記憶、應(yīng)用。教學(xué)策略和手段情景教學(xué)課前準(zhǔn)備學(xué)生：課本、課堂練習(xí)硬件設(shè)施：課件教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊師：今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)一群朋友，他們是誰(shuí)呢？課件出示：白雪公主和七個(gè)小矮人歡送他們嗎？白雪公主和七個(gè)小矮人得知我們班的同學(xué)都學(xué)會(huì)了17的乘法口訣，很想聽大家背一背，可以嗎？齊背17的乘法口訣。大家都會(huì)背口訣，那么能不能用口訣解決一些實(shí)際問(wèn)題呢？老師這有幾道題請(qǐng)同學(xué)們邊聽并用手勢(shì)表

4、示結(jié)果。3×2= 6×5= 5×5= 1×3= 7×2= 4×5= 6×7= 2×4= 5×7= 3×6= 2×6= 4 +3= 白雪公主和七個(gè)小矮人是小朋友們非常喜歡的故事人物，課一開始把它們作為學(xué)習(xí)的伙伴引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境，自編口訣師：話說(shuō)白雪公主得到七個(gè)小矮人的幫助與王子結(jié)合之后，和七個(gè)小矮人并成為好朋友，經(jīng)常帶著小矮人們參觀他們的皇宮、觀看電影、逛商店等。今天白雪公主準(zhǔn)備帶著小矮人到哪去玩呢？我們一起去看看吧！課件顯示白雪公主和小矮人來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)門口看到白雪

5、公主和小矮人來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)門口的畫面，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字信息？生1：門票每張8元。生2：有8個(gè)人。師：需要多少錢呢？小矮人們?cè)?個(gè)8、1個(gè)8的加著，同學(xué)們你們能幫幫他們嗎？出示下表： 張數(shù)錢數(shù)1、填表 2、說(shuō)表：教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)1個(gè)8 是8，2個(gè)8相加是16，3個(gè)8相加 是248個(gè)8 相加是64 。8 是1個(gè)8，16是2個(gè)8相加 64是8個(gè)8相加。個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。 3、記表 同桌之間互相說(shuō)說(shuō)1個(gè)8 是8 ，2個(gè)8相加是168個(gè)8相加是64 。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每格依次增加。 4、創(chuàng)編口訣 師：1個(gè)8 是8，2個(gè)8 相加是16，我們不僅可以用加法算，也可以用乘法計(jì)算，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了的乘法口訣，學(xué)著樣子編口訣，你

6、們能行嗎？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)聯(lián)系新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，小組討論自行編口訣。四個(gè)組每組兩句匯報(bào)口訣教師板書： 1×8=8 一八得八 8×1=82×8=16 二八十六 8×2=163×8=24 三八二十四 8×3=244×8=32 四八三十二 8×4=325×8=40 五八四十 8×5=406×8=48 六八四十八 8×6=487×8=56 七八五十六 8×7=568×8=64 八八六十四5、師：在編口訣的過(guò)程中，你遇到哪些問(wèn)題？你們又

7、是怎樣解決的？教師視情況進(jìn)行小結(jié)6、師：看看黑板上的口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：1每一句口訣都可以寫出兩個(gè)算式，八八六十四只有一個(gè)算式。2每相鄰兩句口訣都相差8。3每一個(gè)算式都有8。教師小結(jié)說(shuō)明今天學(xué)的就是8的乘法口訣。板書課題：8的乘法口訣7、記口訣 學(xué)生齊讀、默讀口訣后問(wèn)：你覺得哪句口訣最難記？你們可以怎樣解決？你們有什么好方法呢？這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是對(duì)8的乘法口訣的記憶，由于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)了2-7的乘法口訣，所以教師相信學(xué)生有自己記憶口訣的方法，放手讓學(xué)生選用自己喜歡的方法來(lái)記。對(duì)于記憶有困難的孩子，教師不能放任不管，而是讓記得快記得好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助有困難的孩子，在這里教師較好

8、地充當(dāng)了教學(xué)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。8、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，我們要將8的乘法口訣記熟，只要我們掌握了口訣的規(guī)律，如果忘記了，也可以根據(jù)前一句或后一句來(lái)推出忘記的那一句。9、師生對(duì)口令、生生對(duì)口令記憶口訣。用白雪公主和七個(gè)小矮人去游樂(lè)園買門票的生活故事，引出8的乘法口訣自然生動(dòng)，學(xué)生自主創(chuàng)編口訣興致勃勃。三、邊玩邊練，穩(wěn)固知識(shí)1、 看表演，數(shù)人數(shù)。師：白雪公主和小矮人得到大家的幫助順利的進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)，正好碰到光明小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)的表演可壯觀了，想看看嗎？課件出現(xiàn)課本第80頁(yè)情境圖感覺怎么樣？一共有多少位同學(xué)參加表演呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開書80頁(yè)算一算并完成書上的填空。將例題作為練習(xí)題讓學(xué)生穩(wěn)固8的乘法

9、口訣，又很好的處理了讓學(xué)生回歸書本，且不走形式的難題。2、玩數(shù)學(xué)大轉(zhuǎn)盤師：白雪公主和小矮人在游樂(lè)場(chǎng)他們玩了數(shù)學(xué)大轉(zhuǎn)盤，想玩嗎？課件出示練習(xí)十八第1題大轉(zhuǎn)盤說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)哪句口訣得出答案。3、我能算數(shù)學(xué)課堂作業(yè)頁(yè)、題。 4、智力大沖浪×10×20××× ×8××通過(guò)學(xué)生樂(lè)衷的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)的口訣的認(rèn)識(shí)和記憶。 教材上安排的針對(duì)本節(jié)內(nèi)容的練習(xí)類型與以前的形式根本一樣，如果教師一題一題的出示，師生都會(huì)覺得枯燥無(wú)味，所以我設(shè)計(jì)白雪公主和小矮人與學(xué)生一起游玩一起練習(xí)，這樣就擺脫了以往枯燥的一道接一道的單純的

10、練習(xí)，讓孩子們學(xué)得輕松練得快樂(lè)。我想這種方法是可行的，學(xué)生一定會(huì)有興趣四、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)得快樂(lè)嗎？你都有哪些收獲呢？你覺得自己在課堂上表現(xiàn)得怎樣，滿意嗎？你認(rèn)為誰(shuí)今天表現(xiàn)得最棒？誰(shuí)今天的進(jìn)步最大？讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞自己、肯定別人，并體會(huì)數(shù)學(xué)的快樂(lè)！ 五、課后延伸，穩(wěn)固練習(xí)。今天同學(xué)們自己研究總結(jié)出了8的乘法口訣，你們的表現(xiàn)真棒！老師還想給你們提一個(gè)更高的要求，你們能不能自己設(shè)計(jì)一些練習(xí)題來(lái)穩(wěn)固我們今天學(xué)的8的乘法口訣呢？我們看看誰(shuí)出的題目有新意，如果感到有困難可以翻翻數(shù)學(xué)書，仿照書上的題型來(lái)設(shè)計(jì)。再次放手交給學(xué)生去做，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，在習(xí)題的設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。板書設(shè)計(jì)1×8=8 一八得八 8×1=82×8=16 二八十六 8×2=163×8=24 三八二十四 8×3=244×8=32 四八三十二 8×4=325×8=40 五八四十 8×5=406×8=48 六八四十八 8×