八上 第五章病毒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.? 第五章- 病毒 ?的教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：學(xué)校：? 第五章- 病毒 ?的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、描繪病毒的主要特征及病毒與人類生活的關(guān)系。2、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系指導(dǎo)思想：病毒是沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造的一類特殊生物。在人教版新八年級(jí)上冊(cè)的教材中屬于微觀世界生物中不可缺少的一環(huán)，順承前面學(xué)習(xí)的細(xì)菌、真菌等，屬于細(xì)胞知識(shí)的延伸。病毒與動(dòng)植物及人類的關(guān)系親密。病毒人和動(dòng)物約60%的疾病是由病毒感染引起的，病毒是一種簡(jiǎn)單的生命形態(tài)。不少同學(xué)理解病毒會(huì)造成人及動(dòng)植物的某些疾病，但是對(duì)病毒與其它由細(xì)胞構(gòu)成的生物的區(qū)別并不清楚。并沒(méi)有真正的理解病毒、認(rèn)識(shí)病毒。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的生活經(jīng)

2、歷出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生說(shuō)出他們所知道的有關(guān)病毒引起疾病的情況，在學(xué)生交流的根底上，引出人類對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)自然界中的重要作用。通過(guò)觀察圖片等資料同時(shí)考慮問(wèn)題的方式來(lái)認(rèn)識(shí)病毒的構(gòu)造與生活。通過(guò)老師的適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生之間的討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)病毒也是一種生物，引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)病毒與人類之間的關(guān)系，理解病毒對(duì)人類的危害及人類對(duì)病毒的利用，增強(qiáng)自身在實(shí)際生活中自我預(yù)防病毒性疾病的意識(shí)并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使獲取和分析信息的才能得到進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：病毒的主要特征，病毒與人類生活的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：病毒的主要特征教學(xué)手段： PowerPoint課件教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生

3、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課2分鐘1、播放圖片，展示禽流感等圖片2、提出疑問(wèn)：病毒到底是什么？為什么會(huì)使人和動(dòng)物得病呢？聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣3、出示學(xué)習(xí)目的觀看圖片 考慮原因同桌交流：有關(guān)病毒的信息交流學(xué)生齊讀學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)5分鐘老師巡視監(jiān)視指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生查閱課本等資料獨(dú)立完成邊做邊畫合作探究小組展示老師點(diǎn)撥約20分鐘1、病毒的發(fā)現(xiàn)ppt展示圖片：伊萬(wàn)洛夫斯基研究煙草花葉病因2、病毒的種類1互動(dòng)：展示幾組病毒或患病生物圖片，讓學(xué)生自行分類。最后計(jì)較哪種分類方法比較好。3、病毒的特征1病毒的大小 互動(dòng)：讓學(xué)生拿出尺子測(cè)量課本上例舉病毒的長(zhǎng)度。 點(diǎn)撥：僅電子顯微鏡可見2病毒的構(gòu)造：圖片展示，引導(dǎo)

4、學(xué)生總結(jié)病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。3病毒的生活和繁殖病毒能獨(dú)立生活嗎？為什么？病毒只能生活在怎樣的細(xì)胞中？這樣的生活方式叫什么？設(shè)疑：病毒分開了活細(xì)胞，會(huì)怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生答出不表現(xiàn)出生命的特征。講解：病毒分開了活細(xì)胞會(huì)變成結(jié)晶體。設(shè)疑：細(xì)胞是怎樣繁殖的？那么病毒是怎樣繁殖的呢？展示：病毒的繁殖過(guò)程。提問(wèn)：生物有哪些特征？那么病毒是生物嗎？4、病毒與人類的關(guān)系1請(qǐng)學(xué)生自學(xué)并根據(jù)總結(jié)病毒總類的方法總結(jié)出病毒與人類關(guān)系的兩面性。2互動(dòng)：病毒的傳播途徑有哪些？哪些疾病分別是由病毒和細(xì)菌引起的？同桌2人合作探究學(xué)生觀察圖片，識(shí)記病毒的分類學(xué)生動(dòng)手測(cè)量計(jì)算病毒大小，形成直觀印象 觀察圖片，考慮學(xué)生合作，討論，小組展示學(xué)生合作，討論，小組展示學(xué)生合作，討論，小組展示學(xué)生合作，討論，小組展示穩(wěn)固提升8分鐘指導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案穩(wěn)固練習(xí)點(diǎn)撥重點(diǎn)題目獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案組內(nèi)訂正答案總結(jié)歸納課堂延伸5分鐘1、邊完善板書，邊點(diǎn)重點(diǎn)2、提出新的疑問(wèn)：蚊子會(huì)傳播艾滋病嗎？鼓勵(lì)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)考慮和搜集信息的