一年級上冊數(shù)學教學計劃（人教版）

1、.一年級上冊數(shù)學教學方案人教版教學方案對有關學校的教學、教育活動，消費勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。下面是為大家搜集的一年級上冊數(shù)學教學方案，供大家參考。一1班共有學生26人，男生12人，女生14人。雖然學生入學前，承受過學前教育，但學生的根底參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、15的認識和加減

2、法、認識圖形一、6 10的認識和加減法、1120各數(shù)的認識、數(shù)學樂園、認識鐘表、20以內(nèi)進位加法、總復習。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。三、教材分析1.每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈敏多樣，能很好的起到穩(wěn)固知識的作用。2.數(shù)學樂園很好的表達主體性原那么，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。3.重視學生的經(jīng)歷和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)歷和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。4.認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，到達計算純熟。5.重視學生對

3、數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。6.計算教學表達算法多樣化，允許學生采用自己認為適宜的方法進展計算。7.直觀認識立體，開展學生的空間觀念。8.安排“用數(shù)學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的才能。9.表達教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為老師組織教學提供豐富的資源。四、教學目的1.純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些

4、簡單的實際問題。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、

5、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。4.認識符號“=、>、與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師