《文章的修改》教學設(shè)計

1、第2課 文章的修改教學設(shè)計 橫山二小 胡艷一、 教材分析：文章的修改是陜西科學技術(shù)出版社小學五年級上冊第二課內(nèi)容。它是學生在初步認識了Word軟件，學會文字輸入、保存文件后的一個知識延伸，本課主要學習在word中修改文章的簡單方法用BackSpace鍵和Delete鍵刪除錯字或錯詞，再輸入正確的字或詞，它是學生“理解熟悉技巧掌握創(chuàng)新運用”知識鏈的必要環(huán)節(jié)，又為后面的知識作好了鋪墊，使學生能夠體驗到信息技術(shù)與音樂、語文等學科的聯(lián)系，獲得成就感。非上機時間8分鐘，上機操作時間32分鐘。二、 學情分析小學五年級的學生對信息技術(shù)課有很濃厚的學習興趣，動手操作欲望很強，通過前面的學習，大部分學生已經(jīng)熟悉

2、了鍵盤、掌握了輸入中文與中文標點符號以及保存文件的方法和技巧。學生在語文課的學習中已經(jīng)養(yǎng)成了正確書寫的良好習慣，能通過閱讀，發(fā)現(xiàn)錯別字并及時更正，這為本節(jié)課的學習提供了必要的知識前提。對于本節(jié)內(nèi)容中，在“word”中打開文章是學生第一次接觸，學習起來會有一定難度，對于雙擊鼠標、移動鼠標指針使插入點光標移動到合適位置的操作，部分學生還不太熟練。因此要加強這方面的指導(dǎo)，并對后進生進行個別輔導(dǎo)，以促進整體提高。三、教學目標【知識與技能】1.學會用一種方法打開word文檔；2.學會在插入狀態(tài)下用Backspace鍵和Delete鍵來修改錯字的操作，理解Backspace鍵和Delete鍵操作和功能的異

3、同。3.能夠運用“撤消”命令，糾正在操作中的誤操作。4.學會新建word文檔?！具^程與方法】1.任務(wù)驅(qū)動法；2.創(chuàng)設(shè)情境法；3.合作探究法；4. 經(jīng)歷口語表達、自我評價進行課堂總結(jié)的過程，加深對“打開文章”“修改文章”“保存文章”這一基本操作步驟的理解和掌握?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1. 激發(fā)學生運用電腦主動修改文章的興趣。2. 讓學生在合作學習中體驗成功，不斷嘗試，展示自我，加強愛國主義思想教育?！窘虒W重點】 打開已保存的word文件，在實例中選擇運用Backspace、Delete這兩個鍵進行修改文章的操作。【教學難點】 Backspace鍵和Delete鍵作用和功能的異同。四、教學準備教學

4、課件 學生機上指定文件夾中有一篇有錯字的歌聲與微笑歌詞，退格鍵和刪除鍵的功能及區(qū)別的探究報告，錯別字笑話一則，縮句、擴句各一句。音樂播放系統(tǒng)。五、教學過程設(shè)計（一）情境激趣法導(dǎo)入用電腦寫文章時難免有輸入錯誤的地方，我們要養(yǎng)成良好的校對習慣，及時改正輸入中的錯誤。導(dǎo)入新課，板書課題：文章的修改?！驹O(shè)計意圖】 激發(fā)和調(diào)動學生學習的興趣，將養(yǎng)成認真校對的習慣滲透到課堂教學當中。（二）教學過程學習任務(wù)一：用word程序打開D：學習素材縮句教師示范打開D：學習素材走進秋天，然后引導(dǎo)學生打開縮句，教師巡回指導(dǎo)，個別學生登臺演示操作，給予適當?shù)脑u價?！驹O(shè)計意圖】 激發(fā)學生的求知欲，通過教師示范操作，學生嘗試

5、操作，學生演示操作，達到消化重點的目的。學習任務(wù)二：移動光標通過“我來說你來做”互動學習，使學生能熟練移動光標到指定位置，教師巡回指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】通過讓學生練習光標移位，為本節(jié)課的修改文章打下基礎(chǔ)。學習任務(wù)三：探究退格鍵和刪除鍵的功能和區(qū)別 給學生發(fā)放“退格鍵和刪除鍵的用法探究報告”，并及時提醒學生word軟件給我們提供了“后悔藥”-撤銷鍵的用法，給學生兩分鐘時間，讓學生2人一組，探究退格鍵和刪除鍵的功能及區(qū)別，并以小組為代表匯報探究結(jié)果。教師總結(jié)小結(jié)如下： Backspace： 刪除光標前一個字符 Delete： 刪除光標后一個字符【設(shè)計意圖】 放手，讓學生自己在探究中學習，在學習中總結(jié)，

6、加深對退格鍵和刪除鍵的功能及區(qū)別的理解。同時給他們提供了展示自我的舞臺。學習任務(wù)四：修改文章刪除打開的文章中的多余的字（縮句），分別用backspace鍵和delete鍵刪除；找到插入點再補全句子（擴句）。修改完引導(dǎo)學生保存已修改好的文件。教師小結(jié)： 一：打開文件光標定位修改文章的三要領(lǐng) 二：修改文章 刪除錯誤字、詞 輸入正確字、詞 三：保存文章【設(shè)計意圖】學生剛學習的兩個功能鍵加以應(yīng)用，達到學以致用的目的。教師小結(jié)強化學生對修改文章的步驟的理解。（三）鞏固操作：修改歌詞歌聲與微笑歌聲與微笑這首歌唱過嗎？這首歌的歌詞被小明輸在了電腦上，你能幫他修改一下嗎？評價獎勵：播放歌曲歌聲與微笑?！驹O(shè)計意

7、圖】培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)他們對運用新知熟練操作的興趣。（四）回歸整體-修改笑話回到上課前的這則笑話，誰能用最快的時間完成對這則笑話的修改？笑話保存途徑: D：學習素材笑話獎勵機制：笑臉。（五）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？生：通過這節(jié)課的學習，我學會了?！驹O(shè)計意圖】回顧整節(jié)課的學習，對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結(jié)。激發(fā)進一步學習的欲望。六、板書設(shè)計 第2課 文章的修改一、打開文件光標定位二、修改文章 刪除錯誤字、詞 輸入正確字、詞三、保存文件附件1：探究報告 在word中?！巴烁矜I”和“刪除鍵”都可以刪除字符，請在打開的走進秋天文檔中試一試“退格鍵”和“刪除鍵”在刪除字符時，有什么不同？講探究結(jié)果填在下表中。退格鍵和刪除鍵的用法探究報告功能鍵區(qū)別Backspace（退格鍵）刪除光變（）一個字符Delete（刪除鍵）刪除光標（）一個字符提醒：在“試一試”過程中，別忘了及時用撤銷按鈕恢復(fù)哦！附件2: 縮句、擴句1.金色的陽光照遍了美麗的田野?？s寫為：陽