三個兒子教案

1、三 個 兒 子教 案 陶瑋 23、 三個兒子教材分析： 這篇課文是人教版第四冊第六單元中的一篇課文。篇幅很短，意義深長，本課中的三個兒童面對著三個媽媽，當(dāng)他們的媽媽拎著沉重的水桶走來時，力氣大的只顧著翻跟頭，嗓子好的只顧著唱歌，他們唯獨(dú)對媽媽手中的水桶視而不見；而那個“沒有什么特別的地方”的兒子，卻跑到媽媽跟前，接過了沉甸甸的水桶。難怪，老爺爺說他只看到一個兒子，因?yàn)樗钪?，這個“沒有什么特別的地方”卻能幫助媽媽拎水的兒子才是真正的兒子。課時目標(biāo)：1、 會認(rèn)6個生字，會寫9個字。2、 讀懂課文內(nèi)容，理解老爺爺?shù)脑?，受到孝敬父母的思想教育?、 分角色朗讀課文，再演演。過程與方法：在引導(dǎo)學(xué)生熟讀

2、課文的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)習(xí)小伙伴提出的問題引導(dǎo)學(xué)生讀書討論。情感價(jià)值觀： 懂得孝敬父母。重點(diǎn)：分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話的語氣，體會文中三個兒子的孝心。難點(diǎn)： 理解老爺爺為什么說他只看見一個兒子。教法：參與討論、平等交流。學(xué)法：自讀自悟朗讀表演。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、 音樂導(dǎo)入1 播放歌曲我的好媽媽師：今天我們先來聽一首好聽的歌曲，會唱的小朋友可以跟著一塊唱，還要想一想，歌曲里講了什么。2談話師：歌曲中的小朋友多疼愛自己的父母呀！你們喜歡嗎？那你們平時都為媽媽做了哪些事呢？（指名）看來呀我們班的小朋友都是一個孝順的孩子，今天我們的課堂上也請來了三位小朋友，看看他們又是怎么做的呢？3揭題。（

3、板書課題）生齊讀課題。那么這三個兒子他們是怎么做的你們想不想知道他們的故事？但是你們先會讀生字才會讀課文，老師考考你們，你們怕不怕？二、復(fù)習(xí)：出示生詞：拎著 水桶 嗓子 沉甸甸 晃蕩 胳膊 聰明 酸痛 走走停停（指名讀，全班讀）。三、學(xué)習(xí)課文：1、 自由讀課文16自然段，用“”劃出媽媽夸獎孩子的句子。課件出示：（1） “我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！保?）“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。（3） “有什么可說的，他沒有什么特別的地方。 ”2、 學(xué)生讀，表演讀，分角色讀。讀出三個媽媽不同語氣。體會媽媽愛兒子的感情。3、出示：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳

4、膊都痛了，腰也酸了。（1）指名讀，男生讀，讀出媽媽提水很辛苦的表情。（2）指名上臺來表演感受媽媽提水的辛苦。4、默讀911自然段，找出三個兒子的做法，劃上“”。出示：一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)。真好看！一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了（1） 全班讀，指名讀。體會三個兒子的做法。（2） 你認(rèn)為哪個兒子做得好？指名說。（3） 說話訓(xùn)練：用“一只.一只.另一只.”說一句話。5、體會老爺爺說的話：“ 三個兒子？不對吧，我可只看見一個兒子?！?6、討論：為什么老爺爺說他只看見了一個兒子？7、你想對哪個兒子說些什么？8、你可以幫爸爸媽媽做些什么事兒孝敬他們？9、出示孝敬父母的圖片，讓學(xué)生受到孝敬父母的思想教育。四、拓展：感恩的心：你最想對爸爸媽媽說的幾句話，幾句心理話。播放歌曲燭光里的媽媽，學(xué)生寫，讀。五、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)知道了爸爸媽媽每天很辛苦，我們放學(xué)回家應(yīng)該做些力所能及的事，像第三個兒子