小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)編寫者： 韋藍(lán)藜 初07本三班 執(zhí)教時(shí)間：X 年 X 月 X 日 （周 ）教學(xué)內(nèi)容圓的周長(zhǎng)人教版教材第十一 冊(cè)第 83-86 頁(yè)內(nèi)容分析通過(guò)幫助學(xué)生回憶周長(zhǎng)的概念，引出圓周和圓周長(zhǎng)的概念；接著引出本課研究的問(wèn)題：圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，得出圓的周唱是直徑的3.14倍，給出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，并介紹了祖沖之和圓周率，最后運(yùn)用周長(zhǎng)公式，加深對(duì)公式的理解。學(xué)生起點(diǎn)對(duì)圓和周長(zhǎng)的概念已有初步的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)理解圓周長(zhǎng)的概念，理解圓周率的意義。使學(xué)生掌握?qǐng)A周長(zhǎng)的計(jì)算公式及公式的推導(dǎo)過(guò)程。3. 以自主探究、小組討論、合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析

2、和解決問(wèn)題的能力。4.結(jié)合圓周率的由來(lái)，了解祖沖之的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)圓周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)有厚度的圓片、棉線團(tuán)每人一個(gè)、學(xué)具準(zhǔn)備：直尺； 兩個(gè)有厚度、標(biāo)明直徑、不同規(guī)格的圓片；計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐復(fù)習(xí)引入學(xué)生說(shuō)圓的認(rèn)識(shí)； (你對(duì)圓的知識(shí)有哪些了解)揭示課題：今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)。（板書：圓的周長(zhǎng)）二、新授1.認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)；師拿出圓片讓學(xué)生指出圓的周長(zhǎng)； （哪一部分是圓的周長(zhǎng)）描出兩個(gè)規(guī)格不同的圓的周長(zhǎng)；感受圓的周長(zhǎng)；（請(qǐng)你描出練習(xí)紙上兩個(gè)圓的周長(zhǎng)。） (哪一個(gè)周長(zhǎng)長(zhǎng)？)揭示圓周長(zhǎng)的概念； （用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是圓的周長(zhǎng)）師小結(jié)：圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)；圍成

3、圓的一周的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)。（幻燈出示）生活中圓的周長(zhǎng)在哪里？ 理解、運(yùn)用圓周長(zhǎng)的測(cè)量方法。師問(wèn)：圓的周長(zhǎng)長(zhǎng)短不一，該怎么測(cè)量？ 生邊演示測(cè)量圓片周長(zhǎng)，邊介紹繩測(cè)法。要求學(xué)生測(cè)量出兩個(gè)圓片的周長(zhǎng)，并把周長(zhǎng)和相應(yīng)的直徑填入記錄單中。學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，師記錄。圓片測(cè)量記錄單周長(zhǎng)（厘米）直徑（厘米）周長(zhǎng)與直徑的比值（得數(shù)保留兩位）.探究圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系。（1）猜測(cè)跟圓周長(zhǎng)相關(guān)的量；（猜測(cè)一下，圓的周長(zhǎng)長(zhǎng)短跟什么量有關(guān)？）借助計(jì)算器，計(jì)算記錄單中周長(zhǎng)與直徑的比值，得數(shù)保留兩位小數(shù)；學(xué)生反饋比值；認(rèn)識(shí)圓周率揭示圓周率：周長(zhǎng)與直徑的比值都是3倍多一些，其實(shí)這個(gè)比值是個(gè)固定不變的，我們稱它為圓周率，用表示

4、。（板書：圓周率 ）幻燈片展示圓周率的由來(lái)，學(xué)生自主閱讀；總結(jié)圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。是不是所有圓的周長(zhǎng)都需要經(jīng)過(guò)測(cè)量而得到呢？有沒(méi)有較好的計(jì)算方法？提示：從測(cè)量記錄單中找取。如果周長(zhǎng)用C表示，字母式是怎樣的？周長(zhǎng)跟半徑又是怎樣的關(guān)系呢？字母式呢？（板書：圓周長(zhǎng)=圓周率×直徑 C=d 或 圓周長(zhǎng)=2×圓周率×半徑 C=2r三、鞏固練習(xí)基本練習(xí)車輪直徑為55厘米的自行車，車輪轉(zhuǎn)一周，約前進(jìn)多少米？（保留兩位小數(shù)）一個(gè)圓形水池，周長(zhǎng)是37.68米，它的直徑是多少米？半徑是多少米？變式練習(xí)：一位牧民要建一個(gè)半徑是50米的牛欄，在牛欄的一周打一些木樁，要用多長(zhǎng)的鐵絲才能把牛欄圍上三圈？（接頭處忽略不計(jì)）3 能力拼比：一只螞蟻從A到B，有兩條線路，一是半圓C1，二是經(jīng)過(guò)C2、C3，如果速度一樣， C1 C2 C3 A d=6d=4 B四、總結(jié)；學(xué)習(xí)了這堂課你有哪些收獲？我的思考 1、學(xué)生在測(cè)量圓片的周長(zhǎng)和直徑時(shí)，學(xué)生選擇的圓片的大小規(guī)格完全可以不同，測(cè)量時(shí)可以采用小組分工合作的方式，加快課堂的進(jìn)程，探索周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系時(shí)，