一屆音樂欣賞課的啟示

1、一節(jié)音樂欣賞課的啟示張 娜各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好，今天我和大家談討的是一節(jié)音樂欣賞課的啟示.記得上學(xué)期第七周星期一，我和平常一樣走進教室，但和往常不一樣的是我沒有復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，也沒有說今天是欣賞課，而是直接講了一個故事，故事從1944年除夕，冀中楊莊的老佃農(nóng)楊白勞在外躲債開始，到人們救出了白毛女到大春找到喜兒，一對愛人終于團圓。然后我說：“同學(xué)們，你們不要覺得只有我會講故事，其實音樂也會講，不信，請聽下面這兩首曲子有什么特別的韻味。”音樂響起，學(xué)生的狀態(tài)空前的好，我開始引導(dǎo)學(xué)生把眼睛閉起來，邊聽音樂邊想故事，當(dāng)北風(fēng)吹和扎紅頭繩這兩首音樂奏完以后，學(xué)生們半天沒回過神來，沉浸在旋律當(dāng)中。我開

2、始提問問題，他們回答的非常理想，教學(xué)效果特別明顯，我也非常有成就感，因為這是我上的最成功的一節(jié)欣賞課。而此前，學(xué)生卻都不喜歡上欣賞課，尤其是課本上的欣賞，他們對這些曲目很排斥，一聽是欣賞課，就面無表情，一副不耐煩的樣子，甚至有些同學(xué)嘴里還不時的嘮叨“什么呀？難聽死了”等話語，還有些做起了其他科的作業(yè)，幾首曲子聽完了，我再提問問題時，有些甚至連欣賞的曲目都不知道。那么這是什么原因呢？為此，我陷入了深深地思考，我覺得上好一堂音樂欣賞課要做到以下幾點：一 理解感知是音樂欣賞的前提和基礎(chǔ)。藝術(shù)都是相通的，故事是文學(xué)藝術(shù)，他的記錄符號是語言文學(xué)，只有當(dāng)學(xué)生充分理解了故事的內(nèi)容，體會到了人物的喜怒哀樂，悲

3、歡離合，使其情感受到了較大的沖擊，他才會同樣從音樂中走進故事，音樂才會對他們的情感，心靈產(chǎn)生有效的沖擊，才會產(chǎn)生共鳴，達到欣賞的目的。二 參與是激發(fā)學(xué)生興趣的重要手段。要讓學(xué)生獲的情感深入體驗，必須強調(diào)學(xué)生的參與和實踐，在教學(xué)過程中，可以根據(jù)不同的需要，創(chuàng)設(shè)不同的情境讓學(xué)生參與進來，如：讓學(xué)生自己演唱，自己創(chuàng)作，有特長的可以即興演奏等，通過師生合作，使學(xué)生進一步了解塑造音樂形象和表達音樂情感的基本要素，這樣就能激發(fā)學(xué)生的興趣。三 適當(dāng)運用直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生提高音樂欣賞能力。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運用直觀的教學(xué)方法，可以發(fā)揮學(xué)生多種感官的通覺作用。比如：運用多媒體課件，展示極具視覺沖擊力的圖片,故事畫面，視頻等， 特別像京劇，可以讓學(xué)生看視頻，聽唱腔，見臉譜和戲裝，知道舞臺美術(shù)。再用上鑼鼓，學(xué)點念白和走幾個云步等，甚至模仿一兩個唱段，通過多種感官的體驗，學(xué)生對于理解，評價京劇藝術(shù)也就有了比較深刻的認(rèn)識?？傊诟兄幕A(chǔ)上，插上想象的翅膀，讓學(xué)生積極參與到音樂中來，讓他們成