五年級語文教學(xué)工作總結(jié)

1、五年級語文教學(xué)工作總結(jié)萬福小學(xué)肖文佳一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我五年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期五年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂三、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在 日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究

3、性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵 學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使 學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題和解決問題。另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。 教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間， 讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。 教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作， 我的教學(xué)水平有所提高， 課堂教學(xué)方面也有

4、一 些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力， 開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平， 爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。五年級英語教學(xué)工作總結(jié)萬福小學(xué) 肖文佳一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在 困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué) 階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性， 使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實踐總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)英語的情況

5、分析1 .學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。處于五年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心 理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中， 英語學(xué)習(xí)時間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想。2 .英語基礎(chǔ)不扎實。三年級開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅 的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導(dǎo)致在五年級的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。3 .學(xué)習(xí)英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的 一個非常重要的關(guān)鍵。 家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂

6、來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快， 學(xué)習(xí)自覺性也不高?；丶沂艿郊议L監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。二、教學(xué)工作的總結(jié)1 .認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)， 備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好， 會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。 課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以完善， 在傳授學(xué)生知識的同時， 關(guān)心愛護學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地 輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們

7、樹立學(xué)好英語的信心。2 .充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情 景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。三、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān) 督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng) 該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多， 有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)

8、，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平?？傊緦W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其 中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足。五年級班主任工作總結(jié)萬福小學(xué)肖文佳學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們 要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班 級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ？在過去的一學(xué)期 里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的

9、大力支持和配 合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生 身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批 評換回來的可能是思想的叛逆，利用班

10、會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)”團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進”的班集體。五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重 要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué) 生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)

11、生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動， 在活動中把教育和娛樂融入一體； 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱"。同時，盡量挖掘他們身上的 閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們， 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、 有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保

12、護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視 為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎 重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。六、抓好 安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利 用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切

13、實可行的 安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起 色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總 結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。乒乓球興趣小組工作總結(jié)萬福小學(xué)肖文佳通過乒乓球興趣小組活動，豐富了學(xué)生的課余生活.參加乒乓球比賽的同學(xué)來自各個班，相比 于以前，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)多，不是寫作業(yè)就是背書，現(xiàn)在學(xué)生參加了乒乓球活動，活躍鍛煉了 身心，使校園生活變得真正豐富起來 .二、通過乒乓球興趣小組，增加了學(xué)生對體育活動的認識 ，發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì)，較好的彌補了 體育課的不足.我校是一個農(nóng)村薄弱學(xué)校，體育教

14、學(xué)方面比較薄弱，學(xué)生鍛煉的時間，方式難 得到有效的保證，在體質(zhì)方面情況不容樂觀.乒乓球興趣小組與晨練結(jié)合起來 ，能夠在這方面 做一點努力.三、當(dāng)然乒乓球興趣小組活動也存在很多困難與不足.首先是隊員太多.我校規(guī)定是每天每個當(dāng)天沒有體育課的班級 （六年級除外）除了參加其他興趣小組的同學(xué)外 ，剩下的都要參加乒 乓球小組.平均每天都有幾十個，而負責(zé)的老師只有我一個，精力上的確顧不過來，光組織就 費了很多時間，幾乎沒有時間去具體指導(dǎo).其次是虎頭蛇尾.開始學(xué)生熱情還很高，但到了后 來熱情就少了 ，人也越來越少了 .有些班干脆就不下來了 ，甚至要我在廣播里喊才出來 .我覺 得根本原因是各方面對體育工作重視不

15、夠，不能從一種“育”白角度來看問題.農(nóng)村學(xué)校，體育課程本來就艱難有限，體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓.經(jīng)過一學(xué)期的乒乓球活動，學(xué)生有不少收獲，我將從以下兩個方面進行總結(jié)：、群體性方面1、自覺性提高在剛開始組織乒乓球時，所有學(xué)生都非常興奮，一拿到繩子，就飛快地奔跑著、跳著.在 班主任和副班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所 在的區(qū)域內(nèi)乒乓球.活動完畢后，學(xué)生們也都自覺地把繩子卷起來 ，排隊有秩序地回到教室.2、花樣豐富學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強 .剛開始很多學(xué)生都不太會乒乓球 ，只是興奮地拿著繩子 亂奔亂跳.經(jīng)過這一個多月的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了很多花樣.例

16、如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、 單腳跳五花八門，各式各樣.有的學(xué)生很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙 雙跳”.潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)萬福小學(xué) 肖文佳在我剛剛參加工作的時候，身邊的老師就說，如何做好潛能生的輔導(dǎo)工作，是擺在我們 教師面前，特別是班主任面前的一個突出問題。因而對他們采取什么樣的方法和技巧去做好 轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作中重要而艱巨的任務(wù)。O那么如何做好潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作呢？ 一學(xué)期來，我做了以下幾點嘗試：1、充滿愛心，改變學(xué)生。陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”在教育轉(zhuǎn)化工作中，我們應(yīng)當(dāng)曉之以理，動之以情，提高潛能生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)潛能生的是非觀

17、念，堅持 正面誘導(dǎo)，以理服人，絕不能簡單粗暴，以勢壓人。對于像我們這樣的剛剛走出大學(xué)校門的 學(xué)生來說，初為人師，難免有許多的不適應(yīng)，有許多的不順心。對于學(xué)生的調(diào)皮和搗蛋，我 一直努力堅持，少生氣少發(fā)火，甚至是不生氣不發(fā)火！我們班的謝詠俊同學(xué)，我在最近的一 個月時間里，基本上每一天都要談上一兩次話，我相信，就算是石頭，也總有一天會被捂熱 的！2、平等教轉(zhuǎn)化，尊重人格。在我們和學(xué)生的相處中，尊重、信任他們，逐步消除他們的疑慮。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差， 長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表雖套有一層硬殼，但在內(nèi)心深 處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。記得人民教育家陶行知提醒教

18、師的一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！蔽覈L試著嚴(yán)格要求自己， 一定要尊重潛能生的人格。 嫌棄、斥責(zé)、 批評、挖苦或者變相體罰，都會傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為，也是我堅決不 會做的事情。3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，予以啟發(fā)。潛能生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在音樂、美術(shù)方面有特長，我們要善于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚。 作為班主任，及時肯定和表揚潛能生，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機。 你比如我們班的李 PAN同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不是很好，但是在學(xué)生中很有威信，也比較講義氣。 我讓他做

19、我們班的紀(jì)律委員，他做事情的時候，確實很認真負責(zé)，一學(xué)期中，他受到了老師 們的表揚！4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步進步?！芭d趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)的過程中，我嘗試著完善我的每一節(jié)課，創(chuàng)造一種良好 的班級文化氛圍。多表揚學(xué)生要對潛能生以表揚為主，抓住每一次的閃光點對他們進行表揚，尤其是具體的細化的表揚！感受到老師的關(guān)愛和在意，在一種積極的心理狀況下，不斷的改變自己，獲得進步！5、樹立信心，讓學(xué)生從內(nèi)心站起來?？傊D(zhuǎn)化“潛能生”是一項困難而艱巨的工作，我們要滿腔熱情地、冷靜地、客觀地 分析原因，反復(fù)抓、抓反復(fù)，并且還要有鍥而不舍的精神。留守生生教育工作總結(jié)萬福小學(xué) 肖文佳一.我?！傲羰貙W(xué)生”現(xiàn)狀分析1

20、.由于本地區(qū)父母外去工作的人比較多“留守學(xué)生”數(shù)量較多，學(xué)校留守學(xué)生工作總結(jié)?！傲羰貙W(xué)生”成為我校新的學(xué)生群體。2.家庭環(huán)境不利于學(xué)生成長：大多數(shù)外出務(wù)工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里。承擔(dān)監(jiān)護孫子（女）的祖輩文化水平低，無法 對孩子進行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，思想教育，人格培養(yǎng)等。有的長輩管教不嚴(yán)、一味縱容， 有的長輩不辯是非、一福祖孩子白宙行為，無形中滋長了 “留守學(xué)生”驕橫跋扈的氣焰， “驕”、“嬌”二氣十分嚴(yán)重。有的監(jiān)護人甚至認為孩子的成長主要靠學(xué)校，說：“孩子在學(xué)校，家長出錢學(xué)校管，自己還操什么心？”不少家庭的老人不迷信、常打牌、飲 酒等，對學(xué)樂而不良影響。3.

21、“真空時段”影響學(xué)生成長：雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)生自我支配的時間，學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無助，另一方面與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通，易受到社會不良風(fēng)氣侵蝕，形成“家 庭管不好，學(xué)校管不到”的“真空時段”。4.高燕失不利于學(xué)生健康心理的培育：父母常年在外，孩子缺少親情的關(guān)懷，成長中的心理需求無法滿足，造成不少 留守學(xué)生孤獨、自我封閉、情緒異常，甚至產(chǎn)生仇視心理。5.不良品行危害學(xué)生的正常發(fā)展：一些常年在外做務(wù)工、經(jīng)商的家長，由于經(jīng)濟條件寬裕，出于一種補 償?shù)男睦?，給孩子錢十分慷慨，無計劃、無節(jié)制。由于學(xué)生缺乏一定的理財能力和自控 能力，他們自恃家長有錢，生活上追求享受，

22、學(xué)習(xí)上怕吃苦頭，不思進取，自由散漫， 玩物喪志。甚至有少數(shù)“留守學(xué)生”出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)，亂花錢，愛上網(wǎng)等不良行為，成 了 “問題學(xué)生”。在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣電于學(xué)校單方施教，往往收效甚微。6.學(xué)校教育的“困區(qū)”：對“留守學(xué)生”的教育和管理，周一至周五還好辦,但是一 到了雙休日，老師就感到鞭長莫及出了問題找不到監(jiān)護人，許多“留守學(xué)生”以自我為 中心，逆反心強，加上設(shè)在教師面前的“高壓線”太多，學(xué)校老師不敢采用嚴(yán)厲措施。 學(xué)校雖對“留守學(xué)生”指定老師管理，但是隨著“留守學(xué)生”隊伍的日益龐大，教學(xué)競 但日益激烈，老師很多時候是心有余而力不足。二、制定“留守學(xué)生”教育管理措施從調(diào)查研究中可以看出,“留

23、守學(xué)生”普遍存在著家教薄弱、親情缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題,為了全面加強留守學(xué)生教育管理工作，我校提出建立“代管家長”隊伍、建立幫扶幫教機制、整合家校教育合力等一系列措施，要求全體教師高度重視，全面貫徹落實，認真作好“留守學(xué)生教育管理工作。1.建立“代管家長”隊伍：學(xué)校要求班主任、課任老師與留守學(xué)生“結(jié)對子”，當(dāng)起學(xué)生的“代管 家長”，積極承擔(dān)“留守學(xué)生”的監(jiān)護職責(zé)，做學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成 長的保護人?！按芗议L”各顯身手，因材施教，主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：掌握 留守學(xué)生的基本情況，做到“三個一”：每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信。關(guān)懷學(xué)生的精神

24、成長：把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注 重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補“留守學(xué)生 親情的缺失。提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等。開展“結(jié) 對子”幫扶：安排班干部、團員、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助。矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。2.拓寬育人途徑：我校在“留守學(xué)生”教育管理上，堅持以嚴(yán)格的要求規(guī)范行為，以豐富的活 動發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。 設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺;積極開展活動，促進“留守學(xué)生”的管理。學(xué)校 以重大節(jié)日為契機。潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)萬福

25、小學(xué)肖文佳做到有針對性，讓優(yōu)生多勞動，幫助潛能生，共同進步。這樣，后進生有不懂的 問題就可以隨時請教優(yōu)生，解決不了的再請教老師， 這就解決了老師管不轉(zhuǎn)化潛能生是許多老師比較頭疼的問題，我這里所說的“潛能生”，不是僅指大家印象中學(xué)習(xí)不好的 學(xué)生，還包括那些在思想上、智能開發(fā)上、特長、紀(jì)律等各方面都不盡人意的學(xué)生。下 面重點談?wù)劚酒谖覍Τ煽冚^差學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況，具體做法是：一、要以愛心為本“面向全體，偏向潛能生”，這是特級教師丁有寬的教育觀。作為教書育人的工 作者，我們也要樹立這種教育觀，不但要愛那些討人喜歡的優(yōu)生，更要愛成績差、思想 落后的后潛能生，只有全心全意地去愛他們，他們才會信任你，才會聽從你的教導(dǎo)。剛接到這個新班，了解到幾位潛能生的學(xué)習(xí)情況后，我就經(jīng)常找他們談心，從生 活、學(xué)習(xí)上，關(guān)心體貼他們，逐步建立感情，讓他們樂于接受教育，在學(xué)習(xí)上我從不歧 視