五年級語文教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
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文檔簡介

1、五年級語文教學(xué)工作總結(jié)萬福小學(xué)肖文佳一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我五年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學(xué)期五年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂三、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在 日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。四、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究

3、性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵 學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使 學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題, 提出問題和解決問題。另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。 教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間, 讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。 教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花??傊?,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作, 我的教學(xué)水平有所提高, 課堂教學(xué)方面也有

4、一 些進步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力, 開拓進取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平, 爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。五年級英語教學(xué)工作總結(jié)萬福小學(xué) 肖文佳一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作,既有令人欣慰的收獲,又存在 困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué) 階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性, 使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實踐總結(jié)如下:一、學(xué)習(xí)英語的情況

5、分析1 .學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。處于五年級的小學(xué)生,是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期,心 理上略為叛逆,并且已初步有些自己的思想,人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動,注意力十分難以集中, 英語學(xué)習(xí)時間短短才兩年,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想。2 .英語基礎(chǔ)不扎實。三年級開始英語學(xué)習(xí),這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅 的階段,對于英語單詞,對話可能沒有那么強的理解能力和語感,導(dǎo)致在五年級的英語學(xué)習(xí)上,部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。3 .學(xué)習(xí)英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的 一個非常重要的關(guān)鍵。 家庭輔導(dǎo)的缺乏,少了家長的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂

6、來復(fù)習(xí),不只占用更多課時,而且學(xué)習(xí)效果不好,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快, 學(xué)習(xí)自覺性也不高?;丶沂艿郊议L監(jiān)督聽與讀,背與默就變得尤為重要了。二、教學(xué)工作的總結(jié)1 .認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié), 備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好, 會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。 課前我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以完善, 在傳授學(xué)生知識的同時, 關(guān)心愛護學(xué)生,尤其是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,給予他們耐心地 輔導(dǎo),使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們

7、樹立學(xué)好英語的信心。2 .充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學(xué)。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情 景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。三、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān) 督機制,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng) 該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多, 有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)

8、,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平??傊緦W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少。總的來說,在其 中,我積累了不少經(jīng)驗,當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足。五年級班主任工作總結(jié)萬福小學(xué)肖文佳學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們 要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班 級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學(xué)期 里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的

9、大力支持和配 合下,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生 身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批 評換回來的可能是思想的叛逆,利用班

10、會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)”團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進”的班集體。五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重 要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué) 生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)

11、生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動, 在活動中把教育和娛樂融入一體; 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱"。同時,盡量挖掘他們身上的 閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們, 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、 有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保

12、護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視 為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎 重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。六、抓好 安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利 用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切

13、實可行的 安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故??傊?,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起 色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,及時總 結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。乒乓球興趣小組工作總結(jié)萬福小學(xué)肖文佳通過乒乓球興趣小組活動,豐富了學(xué)生的課余生活.參加乒乓球比賽的同學(xué)來自各個班,相比 于以前,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)多,不是寫作業(yè)就是背書,現(xiàn)在學(xué)生參加了乒乓球活動,活躍鍛煉了 身心,使校園生活變得真正豐富起來 .二、通過乒乓球興趣小組,增加了學(xué)生對體育活動的認識 ,發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì),較好的彌補了 體育課的不足.我校是一個農(nóng)村薄弱學(xué)校,體育教

14、學(xué)方面比較薄弱,學(xué)生鍛煉的時間,方式難 得到有效的保證,在體質(zhì)方面情況不容樂觀.乒乓球興趣小組與晨練結(jié)合起來 ,能夠在這方面 做一點努力.三、當(dāng)然乒乓球興趣小組活動也存在很多困難與不足.首先是隊員太多.我校規(guī)定是每天每個當(dāng)天沒有體育課的班級 (六年級除外)除了參加其他興趣小組的同學(xué)外 ,剩下的都要參加乒 乓球小組.平均每天都有幾十個,而負責(zé)的老師只有我一個,精力上的確顧不過來,光組織就 費了很多時間,幾乎沒有時間去具體指導(dǎo).其次是虎頭蛇尾.開始學(xué)生熱情還很高,但到了后 來熱情就少了 ,人也越來越少了 .有些班干脆就不下來了 ,甚至要我在廣播里喊才出來 .我覺 得根本原因是各方面對體育工作重視不

15、夠,不能從一種“育”白角度來看問題.農(nóng)村學(xué)校,體育課程本來就艱難有限,體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓.經(jīng)過一學(xué)期的乒乓球活動,學(xué)生有不少收獲,我將從以下兩個方面進行總結(jié):、群體性方面1、自覺性提高在剛開始組織乒乓球時,所有學(xué)生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著.在 班主任和副班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)會了把繩子卷起來,有組織、有秩序地排著隊走到本班所 在的區(qū)域內(nèi)乒乓球.活動完畢后,學(xué)生們也都自覺地把繩子卷起來 ,排隊有秩序地回到教室.2、花樣豐富學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強 .剛開始很多學(xué)生都不太會乒乓球 ,只是興奮地拿著繩子 亂奔亂跳.經(jīng)過這一個多月的練習(xí),學(xué)生學(xué)會了很多花樣.例

16、如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、 單腳跳五花八門,各式各樣.有的學(xué)生很有創(chuàng)意,兩個人拿一條短繩,蹦跳著,簡稱為“雙 雙跳”.潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)萬福小學(xué) 肖文佳在我剛剛參加工作的時候,身邊的老師就說,如何做好潛能生的輔導(dǎo)工作,是擺在我們 教師面前,特別是班主任面前的一個突出問題。因而對他們采取什么樣的方法和技巧去做好 轉(zhuǎn)化工作,是班主任工作中重要而艱巨的任務(wù)。O那么如何做好潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作呢? 一學(xué)期來,我做了以下幾點嘗試:1、充滿愛心,改變學(xué)生。陶行知先生曾說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生。”在教育轉(zhuǎn)化工作中,我們應(yīng)當(dāng)曉之以理,動之以情,提高潛能生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)潛能生的是非觀

17、念,堅持 正面誘導(dǎo),以理服人,絕不能簡單粗暴,以勢壓人。對于像我們這樣的剛剛走出大學(xué)校門的 學(xué)生來說,初為人師,難免有許多的不適應(yīng),有許多的不順心。對于學(xué)生的調(diào)皮和搗蛋,我 一直努力堅持,少生氣少發(fā)火,甚至是不生氣不發(fā)火!我們班的謝詠俊同學(xué),我在最近的一 個月時間里,基本上每一天都要談上一兩次話,我相信,就算是石頭,也總有一天會被捂熱 的!2、平等教轉(zhuǎn)化,尊重人格。在我們和學(xué)生的相處中,尊重、信任他們,逐步消除他們的疑慮。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差, 長期受冷落、歧視,他們一般都很心虛,對外界極敏感,外表雖套有一層硬殼,但在內(nèi)心深 處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。記得人民教育家陶行知提醒教

18、師的一句話:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑中有愛迪生?!蔽覈L試著嚴(yán)格要求自己, 一定要尊重潛能生的人格。 嫌棄、斥責(zé)、 批評、挖苦或者變相體罰,都會傷害學(xué)生的自尊,引發(fā)逆反情緒和對抗行為,也是我堅決不 會做的事情。3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,予以啟發(fā)。潛能生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學(xué)習(xí)差的,他在音樂、美術(shù)方面有特長,我們要善于捕捉他們身上的閃光點,適時的加以表揚。 作為班主任,及時肯定和表揚潛能生,滿足其自尊和正常的心理需要,可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機。 你比如我們班的李 PAN同學(xué),學(xué)習(xí)成績不是很好,但是在學(xué)生中很有威信,也比較講義氣。 我讓他做

19、我們班的紀(jì)律委員,他做事情的時候,確實很認真負責(zé),一學(xué)期中,他受到了老師 們的表揚!4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,逐步進步?!芭d趣是最好的老師?!痹诮虒W(xué)的過程中,我嘗試著完善我的每一節(jié)課,創(chuàng)造一種良好 的班級文化氛圍。多表揚學(xué)生要對潛能生以表揚為主,抓住每一次的閃光點對他們進行表揚,尤其是具體的細化的表揚!感受到老師的關(guān)愛和在意,在一種積極的心理狀況下,不斷的改變自己,獲得進步!5、樹立信心,讓學(xué)生從內(nèi)心站起來??傊D(zhuǎn)化“潛能生”是一項困難而艱巨的工作,我們要滿腔熱情地、冷靜地、客觀地 分析原因,反復(fù)抓、抓反復(fù),并且還要有鍥而不舍的精神。留守生生教育工作總結(jié)萬福小學(xué) 肖文佳一.我?!傲羰貙W(xué)生”現(xiàn)狀分析1

20、.由于本地區(qū)父母外去工作的人比較多“留守學(xué)生”數(shù)量較多,學(xué)校留守學(xué)生工作總結(jié)?!傲羰貙W(xué)生”成為我校新的學(xué)生群體。2.家庭環(huán)境不利于學(xué)生成長:大多數(shù)外出務(wù)工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管,或寄養(yǎng)在親戚家里。承擔(dān)監(jiān)護孫子(女)的祖輩文化水平低,無法 對孩子進行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),思想教育,人格培養(yǎng)等。有的長輩管教不嚴(yán)、一味縱容, 有的長輩不辯是非、一福祖孩子白宙行為,無形中滋長了 “留守學(xué)生”驕橫跋扈的氣焰, “驕”、“嬌”二氣十分嚴(yán)重。有的監(jiān)護人甚至認為孩子的成長主要靠學(xué)校,說:“孩子在學(xué)校,家長出錢學(xué)校管,自己還操什么心?”不少家庭的老人不迷信、常打牌、飲 酒等,對學(xué)樂而不良影響。3.

21、“真空時段”影響學(xué)生成長:雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)生自我支配的時間,學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無助,另一方面與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通,易受到社會不良風(fēng)氣侵蝕,形成“家 庭管不好,學(xué)校管不到”的“真空時段”。4.高燕失不利于學(xué)生健康心理的培育:父母常年在外,孩子缺少親情的關(guān)懷,成長中的心理需求無法滿足,造成不少 留守學(xué)生孤獨、自我封閉、情緒異常,甚至產(chǎn)生仇視心理。5.不良品行危害學(xué)生的正常發(fā)展:一些常年在外做務(wù)工、經(jīng)商的家長,由于經(jīng)濟條件寬裕,出于一種補 償?shù)男睦?,給孩子錢十分慷慨,無計劃、無節(jié)制。由于學(xué)生缺乏一定的理財能力和自控 能力,他們自恃家長有錢,生活上追求享受,

22、學(xué)習(xí)上怕吃苦頭,不思進取,自由散漫, 玩物喪志。甚至有少數(shù)“留守學(xué)生”出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué),亂花錢,愛上網(wǎng)等不良行為,成 了 “問題學(xué)生”。在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣電于學(xué)校單方施教,往往收效甚微。6.學(xué)校教育的“困區(qū)”:對“留守學(xué)生”的教育和管理,周一至周五還好辦,但是一 到了雙休日,老師就感到鞭長莫及出了問題找不到監(jiān)護人,許多“留守學(xué)生”以自我為 中心,逆反心強,加上設(shè)在教師面前的“高壓線”太多,學(xué)校老師不敢采用嚴(yán)厲措施。 學(xué)校雖對“留守學(xué)生”指定老師管理,但是隨著“留守學(xué)生”隊伍的日益龐大,教學(xué)競 但日益激烈,老師很多時候是心有余而力不足。二、制定“留守學(xué)生”教育管理措施從調(diào)查研究中可以看出,“留

23、守學(xué)生”普遍存在著家教薄弱、親情缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題,為了全面加強留守學(xué)生教育管理工作,我校提出建立“代管家長”隊伍、建立幫扶幫教機制、整合家校教育合力等一系列措施,要求全體教師高度重視,全面貫徹落實,認真作好“留守學(xué)生教育管理工作。1.建立“代管家長”隊伍:學(xué)校要求班主任、課任老師與留守學(xué)生“結(jié)對子”,當(dāng)起學(xué)生的“代管 家長”,積極承擔(dān)“留守學(xué)生”的監(jiān)護職責(zé),做學(xué)生生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成 長的保護人?!按芗议L”各顯身手,因材施教,主要工作體現(xiàn)在以下幾方面:掌握 留守學(xué)生的基本情況,做到“三個一”:每個月進行一次家訪,每個月與家長通一次話,每學(xué)期給家長寫一封信。關(guān)懷學(xué)生的精神

24、成長:把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注 重留守學(xué)生心理生活,道德情操、審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補“留守學(xué)生 親情的缺失。提供必要的幫助,關(guān)心孩子的飲食起居,處理突發(fā)情況等。開展“結(jié) 對子”幫扶:安排班干部、團員、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”,在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助。矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。2.拓寬育人途徑:我校在“留守學(xué)生”教育管理上,堅持以嚴(yán)格的要求規(guī)范行為,以豐富的活 動發(fā)展能力,以文明的環(huán)境熏陶性情,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。 設(shè)立了心理健康教育咨詢室,搭建師生心靈溝通的平臺;積極開展活動,促進“留守學(xué)生”的管理。學(xué)校 以重大節(jié)日為契機。潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)萬福

25、小學(xué)肖文佳做到有針對性,讓優(yōu)生多勞動,幫助潛能生,共同進步。這樣,后進生有不懂的 問題就可以隨時請教優(yōu)生,解決不了的再請教老師, 這就解決了老師管不轉(zhuǎn)化潛能生是許多老師比較頭疼的問題,我這里所說的“潛能生”,不是僅指大家印象中學(xué)習(xí)不好的 學(xué)生,還包括那些在思想上、智能開發(fā)上、特長、紀(jì)律等各方面都不盡人意的學(xué)生。下 面重點談?wù)劚酒谖覍Τ煽冚^差學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況,具體做法是:一、要以愛心為本“面向全體,偏向潛能生”,這是特級教師丁有寬的教育觀。作為教書育人的工 作者,我們也要樹立這種教育觀,不但要愛那些討人喜歡的優(yōu)生,更要愛成績差、思想 落后的后潛能生,只有全心全意地去愛他們,他們才會信任你,才會聽從你的教導(dǎo)。剛接到這個新班,了解到幾位潛能生的學(xué)習(xí)情況后,我就經(jīng)常找他們談心,從生 活、學(xué)習(xí)上,關(guān)心體貼他們,逐步建立感情,讓他們樂于接受教育,在學(xué)習(xí)上我從不歧 視

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