五年級語文教學工作總結

1、五年級語文教學工作總結萬福小學肖文佳一學期工作已經(jīng)結束，我五年級的語文教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學期五年級的語文教學工作總結如下：一、努力學習，提高自身業(yè)務素質。素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學

2、習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在 日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究

3、性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵 學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。五、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使 學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題和解決問題。另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。 教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間， 讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。 教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花?？傊?jīng)過一學期的語文教學工作， 我的教學水平有所提高， 課堂教學方面也有

4、一 些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力， 開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務水平， 爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。五年級英語教學工作總結萬福小學 肖文佳一個學期已經(jīng)過去，回顧這學期自己的教學工作，既有令人欣慰的收獲，又存在 困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學 階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性， 使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下良好的基礎?，F(xiàn)結合本學期實踐總結如下：一、學習英語的情況

5、分析1 .學生學習的年齡特點。處于五年級的小學生，是中年級向高年級轉變時期，心 理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中， 英語學習時間短短才兩年，學習習慣養(yǎng)成還不是很好，學習基礎和成績都不夠理想。2 .英語基礎不扎實。三年級開始英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅 的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導致在五年級的英語學習上，部分同學表現(xiàn)出吃力和混淆。3 .學習英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導是直接影響教學差距的 一個非常重要的關鍵。 家庭輔導的缺乏，少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂

6、來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內(nèi)容忘得快， 學習自覺性也不高?；丶沂艿郊议L監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。二、教學工作的總結1 .認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)， 備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好， 會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。 課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況， 認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善， 在傳授學生知識的同時， 關心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，給予他們耐心地 輔導，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們

7、樹立學好英語的信心。2 .充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情 景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生一方法。三、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān) 督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應 該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多， 有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標

8、，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其 中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足。五年級班主任工作總結萬福小學肖文佳學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們 要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班 級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢 ？在過去的一學期 里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的

9、大力支持和配 合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生 身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批 評換回來的可能是思想的叛逆，利用班

10、會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)”團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重 要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學 生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學

11、生自我設計、自我組織各種教育活動， 在活動中把教育和娛樂融入一體； 還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱"。同時，盡量挖掘他們身上的 閃光點”，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們， 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、 有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保

12、護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視 為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎 重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。六、抓好 安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利 用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切

13、實可行的 安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起 色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總 結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。乒乓球興趣小組工作總結萬福小學肖文佳通過乒乓球興趣小組活動，豐富了學生的課余生活.參加乒乓球比賽的同學來自各個班，相比 于以前，學生的學習任務多，不是寫作業(yè)就是背書，現(xiàn)在學生參加了乒乓球活動，活躍鍛煉了 身心，使校園生活變得真正豐富起來 .二、通過乒乓球興趣小組，增加了學生對體育活動的認識 ，發(fā)展了學生的體質，較好的彌補了 體育課的不足.我校是一個農(nóng)村薄弱學校，體育教

14、學方面比較薄弱，學生鍛煉的時間，方式難 得到有效的保證，在體質方面情況不容樂觀.乒乓球興趣小組與晨練結合起來 ，能夠在這方面 做一點努力.三、當然乒乓球興趣小組活動也存在很多困難與不足.首先是隊員太多.我校規(guī)定是每天每個當天沒有體育課的班級 （六年級除外）除了參加其他興趣小組的同學外 ，剩下的都要參加乒 乓球小組.平均每天都有幾十個，而負責的老師只有我一個，精力上的確顧不過來，光組織就 費了很多時間，幾乎沒有時間去具體指導.其次是虎頭蛇尾.開始學生熱情還很高，但到了后 來熱情就少了 ，人也越來越少了 .有些班干脆就不下來了 ，甚至要我在廣播里喊才出來 .我覺 得根本原因是各方面對體育工作重視不

15、夠，不能從一種“育”白角度來看問題.農(nóng)村學校，體育課程本來就艱難有限，體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓.經(jīng)過一學期的乒乓球活動，學生有不少收獲，我將從以下兩個方面進行總結：、群體性方面1、自覺性提高在剛開始組織乒乓球時，所有學生都非常興奮，一拿到繩子，就飛快地奔跑著、跳著.在 班主任和副班主任的帶領下，學生學會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所 在的區(qū)域內(nèi)乒乓球.活動完畢后，學生們也都自覺地把繩子卷起來 ，排隊有秩序地回到教室.2、花樣豐富學生的模仿和創(chuàng)新能力非常強 .剛開始很多學生都不太會乒乓球 ，只是興奮地拿著繩子 亂奔亂跳.經(jīng)過這一個多月的練習，學生學會了很多花樣.例

16、如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、 單腳跳五花八門，各式各樣.有的學生很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙 雙跳”.潛能生轉化工作總結萬福小學 肖文佳在我剛剛參加工作的時候，身邊的老師就說，如何做好潛能生的輔導工作，是擺在我們 教師面前，特別是班主任面前的一個突出問題。因而對他們采取什么樣的方法和技巧去做好 轉化工作，是班主任工作中重要而艱巨的任務。O那么如何做好潛能生的教育轉化工作呢？ 一學期來，我做了以下幾點嘗試：1、充滿愛心，改變學生。陶行知先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”在教育轉化工作中，我們應當曉之以理，動之以情，提高潛能生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)潛能生的是非觀

17、念，堅持 正面誘導，以理服人，絕不能簡單粗暴，以勢壓人。對于像我們這樣的剛剛走出大學校門的 學生來說，初為人師，難免有許多的不適應，有許多的不順心。對于學生的調皮和搗蛋，我 一直努力堅持，少生氣少發(fā)火，甚至是不生氣不發(fā)火！我們班的謝詠俊同學，我在最近的一 個月時間里，基本上每一天都要談上一兩次話，我相信，就算是石頭，也總有一天會被捂熱 的！2、平等教轉化，尊重人格。在我們和學生的相處中，尊重、信任他們，逐步消除他們的疑慮。因為學習不好或紀律差， 長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表雖套有一層硬殼，但在內(nèi)心深 處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。記得人民教育家陶行知提醒教

18、師的一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！蔽覈L試著嚴格要求自己， 一定要尊重潛能生的人格。 嫌棄、斥責、 批評、挖苦或者變相體罰，都會傷害學生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為，也是我堅決不 會做的事情。3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，予以啟發(fā)。潛能生雖然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學習差的，他在音樂、美術方面有特長，我們要善于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚。 作為班主任，及時肯定和表揚潛能生，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉化創(chuàng)造契機。 你比如我們班的李 PAN同學，學習成績不是很好，但是在學生中很有威信，也比較講義氣。 我讓他做

19、我們班的紀律委員，他做事情的時候，確實很認真負責，一學期中，他受到了老師 們的表揚！4、激發(fā)學習興趣，逐步進步?！芭d趣是最好的老師?！痹诮虒W的過程中，我嘗試著完善我的每一節(jié)課，創(chuàng)造一種良好 的班級文化氛圍。多表揚學生要對潛能生以表揚為主，抓住每一次的閃光點對他們進行表揚，尤其是具體的細化的表揚！感受到老師的關愛和在意，在一種積極的心理狀況下，不斷的改變自己，獲得進步！5、樹立信心，讓學生從內(nèi)心站起來?？傊?，轉化“潛能生”是一項困難而艱巨的工作，我們要滿腔熱情地、冷靜地、客觀地 分析原因，反復抓、抓反復，并且還要有鍥而不舍的精神。留守生生教育工作總結萬福小學 肖文佳一.我校“留守學生”現(xiàn)狀分析1

20、.由于本地區(qū)父母外去工作的人比較多“留守學生”數(shù)量較多，學校留守學生工作總結?！傲羰貙W生”成為我校新的學生群體。2.家庭環(huán)境不利于學生成長：大多數(shù)外出務工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里。承擔監(jiān)護孫子（女）的祖輩文化水平低，無法 對孩子進行有效的學習輔導，思想教育，人格培養(yǎng)等。有的長輩管教不嚴、一味縱容， 有的長輩不辯是非、一福祖孩子白宙行為，無形中滋長了 “留守學生”驕橫跋扈的氣焰， “驕”、“嬌”二氣十分嚴重。有的監(jiān)護人甚至認為孩子的成長主要靠學校，說：“孩子在學校，家長出錢學校管，自己還操什么心？”不少家庭的老人不迷信、常打牌、飲 酒等，對學樂而不良影響。3.

21、“真空時段”影響學生成長：雙休日或節(jié)假日是留守學生自我支配的時間，學生一方面在學習上缺少必要的指導而感到無助，另一方面與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通，易受到社會不良風氣侵蝕，形成“家 庭管不好，學校管不到”的“真空時段”。4.高燕失不利于學生健康心理的培育：父母常年在外，孩子缺少親情的關懷，成長中的心理需求無法滿足，造成不少 留守學生孤獨、自我封閉、情緒異常，甚至產(chǎn)生仇視心理。5.不良品行危害學生的正常發(fā)展：一些常年在外做務工、經(jīng)商的家長，由于經(jīng)濟條件寬裕，出于一種補 償?shù)男睦?，給孩子錢十分慷慨，無計劃、無節(jié)制。由于學生缺乏一定的理財能力和自控 能力，他們自恃家長有錢，生活上追求享受，

22、學習上怕吃苦頭，不思進取，自由散漫， 玩物喪志。甚至有少數(shù)“留守學生”出現(xiàn)厭學、逃學，亂花錢，愛上網(wǎng)等不良行為，成 了 “問題學生”。在矯正學生不良行為習慣電于學校單方施教，往往收效甚微。6.學校教育的“困區(qū)”：對“留守學生”的教育和管理，周一至周五還好辦,但是一 到了雙休日，老師就感到鞭長莫及出了問題找不到監(jiān)護人，許多“留守學生”以自我為 中心，逆反心強，加上設在教師面前的“高壓線”太多，學校老師不敢采用嚴厲措施。 學校雖對“留守學生”指定老師管理，但是隨著“留守學生”隊伍的日益龐大，教學競 但日益激烈，老師很多時候是心有余而力不足。二、制定“留守學生”教育管理措施從調查研究中可以看出,“留

23、守學生”普遍存在著家教薄弱、親情缺失、缺少精神關懷等突出問題,為了全面加強留守學生教育管理工作，我校提出建立“代管家長”隊伍、建立幫扶幫教機制、整合家校教育合力等一系列措施，要求全體教師高度重視，全面貫徹落實，認真作好“留守學生教育管理工作。1.建立“代管家長”隊伍：學校要求班主任、課任老師與留守學生“結對子”，當起學生的“代管 家長”，積極承擔“留守學生”的監(jiān)護職責，做學生生活的知情人，學習的引路人，成 長的保護人。“代管家長”各顯身手，因材施教，主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：掌握 留守學生的基本情況，做到“三個一”：每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學期給家長寫一封信。關懷學生的精神

24、成長：把學生的喜怒哀樂放在心上，注 重留守學生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守學生 親情的缺失。提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等。開展“結 對子”幫扶：安排班干部、團員、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”，在生活、學習上給予幫助。矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。2.拓寬育人途徑：我校在“留守學生”教育管理上，堅持以嚴格的要求規(guī)范行為，以豐富的活 動發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情,以優(yōu)質的服務保障成長。 設立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺;積極開展活動，促進“留守學生”的管理。學校 以重大節(jié)日為契機。潛能生轉化工作總結萬福

25、小學肖文佳做到有針對性，讓優(yōu)生多勞動，幫助潛能生，共同進步。這樣，后進生有不懂的 問題就可以隨時請教優(yōu)生，解決不了的再請教老師， 這就解決了老師管不轉化潛能生是許多老師比較頭疼的問題，我這里所說的“潛能生”，不是僅指大家印象中學習不好的 學生，還包括那些在思想上、智能開發(fā)上、特長、紀律等各方面都不盡人意的學生。下 面重點談談本期我對成績較差學生的轉化情況，具體做法是：一、要以愛心為本“面向全體，偏向潛能生”，這是特級教師丁有寬的教育觀。作為教書育人的工 作者，我們也要樹立這種教育觀，不但要愛那些討人喜歡的優(yōu)生，更要愛成績差、思想 落后的后潛能生，只有全心全意地去愛他們，他們才會信任你，才會聽從你的教導。剛接到這個新班，了解到幾位潛能生的學習情況后，我就經(jīng)常找他們談心，從生 活、學習上，關心體貼他們，逐步建立感情，讓他們樂于接受教育，在學習上我從不歧 視